户县武桂珍论文及管理规划.doc

论文：作为幼儿园园长，是幼儿园管理工作中的中心角色，负有最重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为，又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾，力求取得综合效果。出现问题必须及时、合理、快速的解决问题。有一位采石工人曾说过：“困难象石头，决心像榔头，榔头敲石头，困难就低头。”针对亟待解决的问题，我认为从我自身必须做到以下几点：首先做到一个热：在幼儿园这样女人多的单位，作为园长更要保持这种乐观主义精神，凡事不能斤斤计较，更不能耿耿于怀，想到在一起工作是一种缘份，很多事情就都可以一笑而过。只有我大度的去体谅老师们并保持开朗的心境，老师们也一定会被你所感染。园长要抱着满腔的热情去进娶突破、发展，园事、家长事、幼儿事都要热，并要做“热得快”，教师、家长和你说事时立刻要有反映，可以办的应马上办，不可以马上办的，也能说明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教师。领导对人热情，工作效率高也一定能带动全体教职工，但是如果领导凡事高高在上，态度冷谈，肯定会影响教职工的工作情绪。有一件小事曾影响我，使我知道教师们其实非常在意领导的反应，作为领导一定要很好地控制自己的情绪：有一次，因为幼儿家长投诉个别老师的事情，我心情烦燥地从外面进来，板着的脸上毫无表情，这时对面走过来几个老师，看我的样子后就低着头走过了，下午有老师跟我开玩笑，说吃饭的时候都在议论园长今天怎么了，一定发生了什么事，弄得老师们也有点人心惶惶，我这才意识到掩饰自己情绪的重要性，以后在面对教职工时表现较热。热是一种能源，是一种“精神动力”，有了我的“热”，推动我们工作不断前进，在指导各项工作中才能源源不断地发出热量来带动教师也“热”起来。其次是确立两个心：作为表率，园长要具有高度的事业心和责任心!作为园长要有理想和抱负，兢兢业业工作，做出业绩，这才称得上是一个合格的园长。高度的事业心主要体现在精益求精的工作作风上。我们老师都知道我对工作要求，就是一定要尽最大努力去把接手工作做好，对每个人和每件事都高度负责的态度就是责任心。从我接手园长工作开始，为了使老师的教学能力、自身素质得到不断地提高，我经常组织教师进行幼儿园内部的各种比赛。这学期又开始了美术、键盘等方面的竞赛。老师们都反映在这些方面有很大的收获。曾有朋友说，我园长当得太累，她的言下之意是我管得太多。但我自认为我并不是事无巨细都亲力亲为的园长，因为我下面有非常得力的班主任在扶持我的工作，但是园长必须对全园全面工作都了如指掌要加强计划，分段实施，抓好重点，所以许多工作我考虑得很多，在实施过程中关注较多。因为幼儿园工作无小事，特别是涉及孩子的事都是大事，园长一定要非常重视。当然，整天忙于事务的园长也并不是好园长，作为园长要克服人云亦云，亦步亦趋的工作作风，经验要发扬，教训要切记，要开拓思路，摸索规律，团队合作，更要在心态上调整好，对事情成功期望值要适中，只有这样，才不至于心理失衡，手忙脚乱，临渴掘井，才能使工作更得心应手。最后是深化管理能力：管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上、业务上的领路人;二是坚持民-主管理，园长要通过民-主管理，鼓励人、激励人，为广大教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。近两年，幼儿园充实了几名新生力量，像去年我们招收的男教师史超，仅仅工作了一年，就已经成为我园的骨干教师。民-主管理带来的是教职工工作积极性、主动性空前高涨，许多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家进取心也大大增强。三是要建立行之有效的规章制度。近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的（一）情况分析一幼儿园概况户县秦风幼儿园创办于2000年3月，是一所具有14年办园历史的民办幼儿园。目前的办园等级是西安市三级园，园占地面积2400平方米，建筑面积1450平方米。本园共设托，小，中，大8个班级，本园有22名教职员工，师资学历中本科2名，大专7名，中专13名（大专在读）,，持证率100%。二 幼儿园现状1. 现有经验和成绩：在管理方面，制定了各种制度，加强了目标管理，计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部动力，制定了奖金考核制度，调动了教职工的工作积极性。近年来，我园教师的思想和业务素质有了不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强教学意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础上更注重对幼儿的发展和评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。2. 存在问题和不足：管理工作中需要进一步健全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面还存在重上课轻游戏倾向，导致这一现象的也是为了满足家长的需要。纲要精神学习不够，新的教育理念还没有在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。（二）办园总目标以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，注重保教结合的原则，以开展“以人为本，促进幼儿全面发展”的研究为目标，把幼儿园建设成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，教育具有个性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。一 幼儿发展目标健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任。二 管理目标全面落实幼儿园工作规程，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，健全各岗位制度。三教育教学目标以幼儿发展为本的教育理念为指导，以探索性主题活动为抓手，开展课题研究，构建绿色生态、健康的特色，提高保教质量，构建以“基本活动”“特色活动”为主的园本课程内容，形成二大活动既相对独立又互补互动的结构体系，从而使幼儿身心健康、和谐、整体、自主地发展。四 队伍建设目标以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以园本培训为基础，以新理念、新课程、新知识和师德教育这“三新一德”为重点，以教师专业化自主发展为价值取向，建立园本培训及教师自我提高的运行机制，健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，提高教师终身学习的理念，提升教师自身专业水平，努力打造一支具备一定实践操作能力、反思提升能力、家长工作能力、教学科研能力等专业综合能力，以及拥有一定团队精神的专业化的保教队伍。五 环境设施设备目标以星级幼儿园设施设备标准和幼儿教育发展趋势为指导，创设体现绿色生态园，促进幼儿健康发展的室内外环境，完善现代化教育设施设备为抓手，挖掘一切可利用的资源，不断改善办园条件，让幼儿在园内安全、健康、快乐地成长。六 家长工作目标大胆创新、改进、完善家长工作，发挥家长参与的管理作用，有针对性的进行育儿指导，提升家长关注幼儿健康的指导实施能力。建立家长学校，并指导制度化、系列化，家长满意率达95。（四）保障机制1制度保障不断完善和健全培训、教研、奖励和各项工作制度，确保规划的顺利实施和评价。2师资保障让教师制定三年成长规划，搭建各种形式的培训平台，促使教师的专业化成长，形成园长、业务园长、保教主任、年级组长、教研组长及骨干教师管理网络。3环境保障努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动。4经费保障制定年度经费预算，并严格执行