2017_2018学年高中历史第二次世界大战单元总结学案新人教版.docx

第三单元 第二次世界大战单元总结(三)一、第二次世界大战一个阴谋慕尼黑阴谋绥靖政策的顶峰(实质是以牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能把法西斯侵略矛头引向社会主义苏联)两个集团轴心国集团、反法西斯同盟三个三(1)三个登陆：北非登陆、西西里岛登陆、诺曼底登陆(2)三次突袭：突袭波兰、突袭苏联、偷袭珍珠港(3)三大转折：中途岛海战、斯大林格勒战役、阿拉曼战役四个四(1)四大盟国：中国、美国、英国、苏联(2)四大战场：西欧战场、苏德战场、太平洋战场、北非战场(3)四个会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议(4)四个重要文件：大西洋宪章(1941年，美、英)、联合国家宣言(1942年，26国)、开罗宣言(1943年，中、美、英)、波茨坦公告(1945年，中、美、英)二、两次世界大战的异同1原因(1)两次世界大战的爆发都是由于资本主义经济政治发展不平衡、帝国主义为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和势力范围展开激烈斗争而引起的。(2)第一次世界大战前形成的同盟国和协约国两个帝国主义军事侵略集团进行疯狂的军备竞赛，巴尔干地区成为帝国主义争夺的焦点和火药桶。1914年萨拉热窝事件是此次战争的导火线。(3)第二次世界大战前，1929年爆发的世界经济危机引起严重的政治危机。德、日建立了法西斯专政；欧亚两个战争策源地形成。2性质(1)第一次世界大战始终是非正义的帝国主义争霸战争。(2)第二次世界大战的性质是世界人民反法西斯的正义战争。3后果(1)两次世界大战均给世界造成巨大损失和灾难。(2)第一次世界大战摧垮了四个大帝国(沙皇俄国、德意志、奥匈帝国、土耳其)，削弱了英、法、意等帝国主义国家；另一重要结果就是建立了世界上第一个社会主义国家。(3)第二次世界大战摧毁了德、意、日法西斯国家，削弱了英法两国，使欧亚出现了一系列人民民主国家，社会主义力量壮大；亚、非、拉民族民主运动高涨，战后殖民体系崩溃；战争也教育了人民，争取和平进步的思想日益深入人心；战争客观上推动了科学技术的进步，加速了第三次科技革命的到来。(4)两次世界大战均使欧洲遭到削弱，一战后的凡尔赛华盛顿体系，动摇了传统的以欧洲为中心的国际格局，二战后形成的雅尔塔体系则改变了以欧洲为中心的国际格局。三、中国的抗日战争在世界法西斯战争的地位和作用1中国是重要的反法西斯国家之一，中国抗日战场是世界上开辟最早、持续时间最长的反法西斯战场，是世界四大反法西斯战场之一，不仅为世界反法西斯战场的胜利做出了巨大贡献，也为战后国际新秩序的建立、为战后世界和平与发展做出了重大贡献。2中国是抗击日本侵略的主战场。中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。3这场战争也改变了中国的面貌，为中国取得独立与解放、为新中国的诞生奠定了基石，成为中国走上世界政治舞台和战后新中国崛起的起点与开端。【例题】(2014天津高考)阅读材料，回答问题。材料一1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，(希特勒)最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。哈特第二次世界大战战史材料二正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处对德国(的制裁)过于苛刻了第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。帕尔默现代世界史材料三张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。在英国纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义务张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦向国人报告说，他带来了“我们时代的和平”。帕尔默现代世界史(1)材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。(2)材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？(3)材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出这一政策导致的最终后果。(4)根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？解题思路第(1)问，第一小问直接从材料一中的信息归纳即可；第二小问从材料一中的信息可归纳为从试探变为无所顾忌；第三小问需联系所学知识，从对凡尔赛体系的冲击进行分析即可。第(2)问， 第一小问从材料二中有效信息可归纳出和平主义思潮；第二小问从材料二中“第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处”“人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒”等关键信息可归纳出答案。第(3)问，第一小问依据材料三中的信息，联系所学知识可知是绥靖政策。第二小问从材料二中归纳出英法等国流行和平主义思潮；从材料二中“对德国(的制裁)过于苛刻了”等信息可归纳出一部分答案，然后通过分析绥靖政策的实质归纳出另一部分答案。第三小问结合所学知识回答即可。第(4)问应该首先从全部材料中总结经验教训，再结合现实谈谈对策和做法即可。答案示例(1)行动：出兵莱茵非军事区、进军奥地利。变化：从试探变为无所顾忌。影响：打破凡尔赛体系对德国的约束。(2)思潮：和平主义思潮。原因：许多人认为一战是个错误，带来重大伤亡，因而恐惧战争。(3)政策：绥靖政策。原因：英法等国流行和平主义思潮；认为一战后对德国的制裁过于苛刻；牺牲弱小国家利益以自保，并将德国侵略矛头引向苏联。后果：导致第二次世界大战爆发。(4)启示：对侵略和扩张行为不能姑息纵容，也不能牺牲他国利益来保护自己；和平需要世界各国共同维护，要警惕历史重演。1.题型特点历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点(各自特点)、共同特征、不同特征。2.解题技巧从历史特点设问角度看主要解答方法有：(1)社会某个时期(王朝)的特征，一般从政治、经济、科技思想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。(2)某一个历史现象发展的阶段特点。(3)某一历史事件自身具有的特点，可以从原因、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响等方面归纳。这类设问一般适用于重大革命、改革、思想运动、制度等。(4)某一历史现象利用材料信息，归纳其发展过程反映的特点。3明确主题一般来说，根据解答要素概括特点启示的题目可以这样思考：(1)背景某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。(2)时间发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。(3)目的为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。(4)过程相关准备、发生的变化(领导力量、力量对比、领域范畴的扩大等)、是否顺利、