芦淞区第三片组一年级数学学科期中考试质量分析报告.doc

芦淞区第三片组一年级数学学科期中考试质量分析报告学校名平均分合格率优秀率执教者姓名栗树山立人龙泉早禾坪试卷基本情况题次命题要求存在问题一填一填填单数时个别学生观察不出来二画一画个别学生左、右分不清三比一比有计算错误造成填错四分一分无五连一连有漏题现象。曹良汉六算一算加、减符号混淆、粗心错误七数一数长方形、三角形数不全八看图列式概念不清九我来闯关审题不清质量综合分析本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，题型灵活多样，对学生进行全面的测评。注重学生思维能力，用数学解决实际问题的能力的考查。从学生考试情况来看，基础知识掌握较好，学习习惯有待进一步加强，灵活运用知识的能力有待提高。原因分析教学方面学生方面1、对知识掌握运用要在每节课的质量上把好关。2、学习习惯有待加强培养，数学思维的严谨性、逻辑性需进一步加强。1、学前教育习惯差异较大，上课习惯不好。2、理解能力有待加强。3、计算正确率、速度有待提高。改进措施教师加强课改理念的学习，掌握课标要求，提高教学效率。培养良好的学习习惯，审题理解能力进一步加强。对试卷及考试的意见1、 题目应把基础题放在前面，从易到难有层次。2、 试题要照顾全体学生，难度需降低。芦淞区第三片组二年级数学学科期中考试质量分析报告学校名平均分合格率优秀率执教者姓名栗树山立人龙泉早禾坪试卷基本情况题次命题要求存在问题一口算退位减计算错，看错运算符号二填空比较大小时退位减、进位加算错，审题不清三操作审题不清、概念不清四笔算漏做，计算错五解决实际问题数量关系分析不清，计算错。质量综合分析本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，从考查内容来看，与本阶段所学内容不同步。多处出现考察上期所学知识：百以内进位加、退位减的计算及其应用；也出现了后阶段还未学的知识：位置与方向的应用。而所学的“厘米和米”知识却未涉及。故无法反映出本阶段学生掌握知识和所具备能力的真实水平。从学生情况来看，进位加、退位减计算问题较为明显突出。另审题能力、操作能力都有待进一步加强。原因分析教学方面学生方面1、注重对乘除法计算的训练，两位数的进位加、退位减训练松懈。2、对概念强化不够，造成学生审题不严谨。对操作能力的指导还不到位。1、两位数的进位加、退位减计算差。2、审题不严谨，概念不明确，操作能力差。改进措施1、加强两位数加减法训练。2、重视概念强化教学，重视操作能力指导到位。1、 提高计算能力，加强计算训练。2、 养成审题严谨细致的学习习惯。加强操作能力的训练。对试卷及考试的意见1、考查内容与所学内容不同步。2、第二页试卷模糊不清。芦淞区第三片组三年级数学学科期中考试质量分析报告学校名平均分合格率优秀率执教者姓名栗树山立人龙泉早禾坪试卷基本情况题次命题要求存在问题一计算小题的隐含条件多导致失误二填空双基不扎实，缺乏实际生活经验三选择概念理解与区分不到位四判断五阅读六应用对数量关系的分析理解能力有待加强量综合分析本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，基础知识部分内容太多太杂且偏重于思维训练较多，交替出错的题太多，总体评价试卷不太理想。但通过检测也暴露出诸多问题：1、苏教版教材计算分段较细且不连贯，学生计算学得不够扎实。2、反映出学生的学习方法不够科学，审题不仔细不全面，不善于独立分析与思考。生活中数学意识不够强。原因分析教学方面学生方面加强对新教材编排、结构、知识要求的理解，培养学生对生活的热爱和情感，关注身边的数学问题，养成观察、搜集和积累信息的习惯，养成生活与数学紧密联系的习惯。1、 学习态度欠严谨，审题不够仔细。2、 不能对知识进行很好的迁移类推和衔接。3、 非智力因素影响。改进措施1、 真正做到学生活中的数学，注重知识的迁移与衔接。2、 培养学生的各种学习能力。养成科学的良好的学习习惯。对试卷及考试的意见1、由教过本册教材或正担任本册教学的老师制卷。2、时间与题量要适当。3、试卷要体现人文精神。芦淞区第三片组四年级数学学科期中考试质量分析报告学校名平均分合格率优秀率执教者姓名栗树山立人龙泉早禾坪试卷基本情况题次命题要求存在问题一计算计算不细心，混合运算顺序不清二 填空不能举一反三三 判断概念不清四 选择思维欠活跃，开放题型做得不好五 操作动手能力欠佳六 阅读理解能力不强七 应用题分析能力欠，综合运用能力差质量综合分析本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，题型灵活多样，对学生进行全面的测评。注重学生思维能力，用数学解决实际问题的能力的考查。从学生考试情况来看，计算不细心，对于开放题，实践题把握不到位。学习习惯有待进一步加强，灵活运用知识的能力有待提高。原因分析教学方面学生方面1、选择，填空，判断题练习力度不够。2、学习习惯有待加强培养，数学思维的严谨性、逻辑性需进一步加强。1、学习习惯较差。2、学习方法欠缺。3、计算正确率、速度有待提高。知识迁移不够。改进措施教师加强课改理念的学习，掌握课标要求，提高教学效率。培养良好的学习习惯，加强定理，概念的教学。分层设计作业。对试卷及考试的意见1、试题密度太大，开放题过多。2、试题要照顾全体学生，难度需降低。芦淞区第三片组五年级数学学科期中考试质量分析报告学校名平均分合格率优秀率执教者姓名栗树山立人龙泉早禾坪试卷基本情况题次命题要求存在问题一计算听算错，抄错数，简便方法错，计算算错。二填空逆向思维能力差，改写数漏写单位的多。三判断概念模糊，理解文字能力、推理能力差。四选择题概念模糊推理能力差。五操作题不会利用公式逆向推理，数错格子。六阅读题计算错，单位换算错。七应用题计算错，审题不仔细，漏看要求或问题。质量综合分析本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，试卷难度较为偏大，逆向思维题多次出现，希望生明显跟不上，一个问题出现多个问题，对中下学生不利。另外试卷和以往的内容比较，增加了两个考查内容：1、增加了有关阅读知识的考查，让学生充分理解数学在生活中的意义，这一部分知识要引起我们教师的高度重视。2、增加了动手能力的考查，不仅是运用工具的能力考查，也是对数学公式理解运用的考查，逆向思维能力的考查。原因分析教学方面学生方面1、基础知识抓的仍不够扎实。2、审题能力的培养不够，学生理解能力不准确。3、数学语言要求不够规范，理解概念要求不够深入。1、学习知识不主动，对老师讲解的重点知识掌握的不牢，理解的不够。2、学习习惯仍然没有养成严谨细心的思维习惯，浮在表面的知识多。3、计算能力不够强，也不愿意练习。改进措施重视基础知识的教学，要求学生端正学习目的，认真理解知识概念，养成良好的思维习惯，课堂上对学生语言进一步要求规范，多出一些强化对比练习题，让学生理解概念，强化知识。对试卷及考试的意见1、试卷难度偏难，特别是细节地方要求太多，例如：填写的单位的题过多，一个题连续提问不能过多。2、考试时间60分钟不合适，显得题量过大。3、 逆向思考题过多，中下学生明显困难大。芦淞区第三片组六年级数学学科期中考试质量分析报告学校名平均分合格率优秀率执教者姓名栗树山立人龙泉早禾坪试卷基本情况题次命题要求存在问题一计算听题能力差二填空计算错误三选择概念差四判断单位“1”的量找错五操作操作能力不强六阅读阅读、获取信息能力差七应用处理信息能力差，找错单位“1”质量综合分析本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，注重能力考查，避免了机械性、繁杂运算的题目。覆盖面广，层次清晰，体现了新课程理念。从学生情况来看，基础题掌握较好，阅读分析能力、操作能力有待加强。原因分析教学方面学生方面1、分层教学