用真心和智慧奏响班级管理的新乐章.doc

用真心和智慧奏响班级管理的新乐章-王庆霞老师的创新管理事迹王庆霞是钢城区黄庄中学数学高级教师。参加工作二十年，一直任教初中数学，担任班主任工作十九年 。她学科教学有特色、重质量；学生管理用真心、讲科学。用真心和智慧演绎着新时期的班级管理。所任班级团支部先后被评为“莱芜市、钢城区优秀团支部”；在学校组织的运动会、越野赛、文艺联欢会、合唱比赛、拔河比赛中积极参与、文明比赛并且成绩显著。一日常规总评居校前列；班级学业成绩稳居级部前列，学生在德、智、体、美诸方面都得到不同程度的发展。她2007年获“钢城区优秀教师”、“钢城区优秀班主任”称号；2008年获“钢城区班主任工作先进个人”称号；2009年获“钢城区优秀班主任”、“钢城区教学工作先进个人”称号、“山东省远程研修优秀学员”；2010年获“钢城区数学学科带头人”称号。一路走来，她深深懂得：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。培养什么样的人、怎样培养人是教育教学的核心任务，班主任的工作重点就是面向全体学生、促进学生全面发展，努力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。她数十年如一日的默默奉献在班级管理工作中；每天坚持读书、学习是为了用科学的理念来指导自己的实际工作科学有效；在工作中善于调查、反思，在反思中改变、创新 ，教育教学质量给学生、家长、学校带来一次又一次的惊喜。最具亮点的理念和做法如下：一、用智慧诠释爱心和责任心教育专家说：有责任心的班主任是好的，有责任心又有智慧的班主任是巧的。王老师努力追求做一名善于研究的智慧的班主任。1、寓品德教育于班级文化源于“地上本没有路，人走得多了便成了路”、“人生之路”“求学之路”、“科学发展之路”、“路在脚下”，所以她们的班名是“路漫漫 ”。微笑是人类最美的表情，是自信架起的希望灯塔。无论是一路顺风，还是荆棘满地，生命的微笑都能感化潮湿的心情、抹去不悦的色彩。所以，师生要带着微笑出发，行走在精神家园之间练就一身真本领，昂首阔步，幸福前进。因为学校的文化主题是诚信，所以结合本班实际将其拓展为“诚信做人，求是崇真”作为她们班级的教育指导方针，也是本班的第一个精神家园；第二个精神家园是“爱祖国、爱集体”，让班级因我而美丽，让我因班级而自豪。第三个精神家园是“团委、政教、校报宣传栏”，家事国事天下事事事关心。第四个精神家园是“青春的舞台”，张扬个性风采，让青春美丽无比。第五个精神家园是“感恩的心”，感恩是自己的一份良心，一份孝心，心存感恩，知足惜福，使生活更充实，让世界更美好。第六个精神家园是“自信”，且行且歌，坚韧执着，永不放弃追求理想的信念。第七个精神家园是“自主学习”，尽显学习的风采。第八个精神家园是“书香润泽心灵”因为生命需要书的提醒，生活需要“大阅读”。在充满文化气息的环境里，老师的孜孜不倦，让学生领略知识的浩瀚，老师的谆谆教诲让学生明白做人的真谛，教室变成了快乐求知的天堂，校园化作雏鹰起飞的地方。2、强化活动设计 提高道德素质“生活即教育”，社会就是一个大课堂。教育资源无处不在。她针对社会生活中一些学生感兴趣的或与学生关系密切的时事，创设主题班会、辩论会、家长讲堂的活动形式，在与学生讨论、分析、感悟、的过程中引导学生看清事实，明辨是非，积极引领，提升道德素质。在去年世界杯足球赛期间，针对球迷学生很多，在享受“盛宴”的同时，她设计了这样一个活动-看球赛，悟成长。选取当时师生交流的片段如下：“从一个球员的生命来看：其生命不仅仅属于自己的、球队的、还属于国家的，其实我们也是一样，所以，不管遇到何种挫折，一定要珍爱生命，千万不要轻生，只有活着，才有解决问题的可能；从一个球队各队员的分工来看：社会需要多样化的人才，所以，要从小树立成才的自信心，在自己的能力范围内做最好的人；从球星对球队的贡献可以知道：国家的发展需要有创新能力的高科技人才，所以，要志存高远、放飞梦想；从球员的配合来看：人要学会社会竞争更要学会团结协作；从球员的体能和球队的战术来看：我们必须让自己的智力和体力得以充分的发展才是全面的发展。”在去年六月份，出现了一些校园惨案。她结合学校的安全工作，创设了这样一个主题班会-珍爱生命 健全人格，选取当时师生交流的片段如下：“那罪犯高高举起的到底是什么？不是刀斧 ，而是罪恶，是人性的溃败。我们又能做些什么？经过学生的思考讨论，达成共识：作为青少年学生首先掌握安全知识，学会用正确的方法、正规的渠道来保护自己的合法权益；其次，就是要全面提升自身的道德素质，做一个正直、善良、敢于和恶势力作斗争的人；坚决不做危害社会、危害国家损害他人利益的事；最好也能教育影响你周围的人向真、向善、向美。二、用真心呵护青春最初的蓓蕾。初中学生不是尚未长成的大人，而是人生中身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，王老师称其为“青春最初的蓓蕾”。教育所能成就的最大功德是给学生 一个幸福而又有意义的学生期，让自由、民主、平等、博爱、人权在学生心里生根发芽。“关心爱护每一个学生”是班主任的天职。，王老师认为“用真心呵护”更到位。所以她用一个个真心的微笑，传递着深沉的爱意；一声声真心的问候， 表达爱的心声；一次次真心的交谈，打动着幼小的心灵。细细的爱犹如微微的风、柔柔的雨，淡淡的、不起眼的飘忽在平淡生活的点点滴滴中，悄无声息，波澜不惊，却早已化作浓浓烈烈的阳光沐浴着孩子纯真敏感的心田。王老师用真心教诲学生，用真情去感化学生，面对学生不断的变化、不断的提升，采取的对策是不断的学习、探索、改变、创新，追求卓越。真心赏识的灵魂是尊重、理解、鼓励、信任、等待、分享、陪伴。她平时总用一真心来赏识每一个孩子：成功时分享他的快乐；失败时理解他、陪伴他，分担他的失落；对学生的暂时落后用信任的心态等待，鼓励他、相信他会后来居上，心中有人，眼中有人；对于学业落后的学生，真心赏识他们的闪光点，把要求放低，让他们成功；目标定小，用赏识的心态暖孩子的心，再来点成功的催化剂，比补课威力大；给后进学生情感加油，让他们跑得更快。然而，人需要赏识，同时也需要挫折。赏识让孩子心灵舒展，但适当的挫折会让他们更快长大。因为社会是个大熔炉，不会等待你成熟，只会给你一次机会，因此经历挫折的孩子会有更好适应性。因此，教育思想也应像教学方法那样在应该发挥作用的地方发挥优势。有些学生赏识就有效，有些时候挫折才有效，王老师总是用爱心和智慧来因人施教，总是那么恰到好处。王老师针对“90后”的特点，用真心感化学生，真正走到了学生的心里：给学生每人建立了“心灵低语”，每个学生都可以在本子上提出问题、提出建议、写学习、写生活，写感想、 写困惑、写反思、对某些社会现象的看法、对某些老师的看法等等，即“用我手写我心”，每周交一次，没有内容的也可以不交，我在本周内全批全回复：标出并肯定闪光点、提出建议、指出努力方向。王老师的这些做法使得班主任的服务角色真的是从学生的心灵开始了，让学生们的心田里、情感的天空中回荡着健康优美的旋律。曾源于两个学生的作文，让王老师真正体会到对任何有问题的学生永远不要放弃尊重，才有可能有教育好的希望，尽管那种感觉很糟糕；对学生所付出的爱心要让学生亲身的体会到，也就是要有爱的能力；也曾源于庆国庆合唱比赛，让这个五音不全的我颇有感慨：学生就是我学习的榜样！学生的潜力无穷，正考验着我们的教育能力；教师