师徒结对代表发言稿3篇精编

师徒结对代表发言稿3篇 精编【篇八】亲爱的各位班主任：大家早上好！说到班主任的工作，任何一个人都可以侃侃而谈，从一日常规到创意管理，从爱心教育到委曲求全，班主任的角色变化多端，班主任的工作内容包罗万象，每一位班主任在日益见长的工作中最后都会变成百科全书，但成长过程中的艰辛绝非表面的呈现。所以我想对在坐的每一位新班主任说一句：你们真的很幸运！在你们班主任教育生涯刚刚起步的时候，学校就在注视着你们，关心着你们。这里，请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅，我们一定做到言传身教，率先垂范，在在师德中，在工作里，我们都要做出表率作用，同时我们会将自己的工作经验毫无保留地分享给新班主任，在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。接下来，我想跟大家一起分享三句话：一、换位思考。换位思考，是设身处地地为人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，多去站在别人的角度上思考。这是作为师傅首先要有的意识。我们每一个人都曾经是新班主任，那个时候也曾手忙脚乱、手足无措，在别人看来无比容易的小事，我们却要后知后觉，忙活半天。当然幸亏身边有耐心、细心、不厌其烦的师傅，我们才得以成长。现在我们的角色转变了，如果我们能做到换位思考，想想自己曾经需要帮助的急切心情，就会更加明白每个人遇到问题时的着急和渴求，也就能让我们更真诚的给予别人建议和帮助。二、小事不小。有经验的班主任对日常的班主任管理工作信手拈来，轻松无比，但是新班主任在没有接触的情况下还是会有很多懵懂的时刻。因此，无论对方请教询问什么问题，作为师傅都尽量耐心细心的解答，不要觉得他人的疑问不是什么问题，小事其实并不小。古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”小事可以锻炼一个人的品质,反映一个人的素养。粒米成箩,聚沙成塔，班主任工作其实就是一件件小事汇聚而成的教育，当每一件小事我们都能处理的游刃有余，高效扎实，我们便也有了教育的美好姿态。三、教学相长。礼记学记中写到：学然后知不足，教然后知困。”这是讲教与学的互相促进作用，其实对于我们的班主任的结对而言，也具有这样的优势。在我看来“帮带”的意义不止是有经验的班主任带新班主任，新班主任身上也有许多值得老班主任学习的地方。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育理念的掌握，他们运用现代教育技术方面，他们初涉教育的青春热情，都比我们要强得多，因此“帮带”是相互的。真心希望我们新老班主任能通过帮带活动建立起真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、一起成长！谢谢大家！【篇九】尊敬的领导，亲爱的同事们：大家上午好！今天我作为一名导师带徒传技，青年拜师学技活动中的青年徒弟代表，向在以后工作中，对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。工程局举办的拜师学艺活动，给我们这些新来大学生提供了一个非常难得的机会。我们要努力学习师傅们不思辛苦、一丝不苟的工作作风，我来到八局的溪洛渡施工局，成为技术部一员，能够参加中国第二大水电工程施工而倍感自豪，同时，也感到从事技术工作的责任和压力。我深知自己存在着很多不足，有着从学校里带来的书生气，有着教育体制下的眼高手低，动手能力和主动性差的一些坏毛病。现在我接触工作也有段时间，对工作有了初步的了解，和师兄师姐们相比，我有太多的差距。我的观念有待于更新，业务水平有待于提高，经验有待于丰富，知识领域有待于拓宽。而师傅们则是在专业领域耕耘多年，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，练就了独特的技艺，形成了不同的管理和技术风格。今天我拜的师傅是XX，他将传授我关于混凝土工程施工和钢结构专业技术两方面的知识。在这一年内，首先是通过工程实例和实物了解工艺，熟悉混凝土施工的整个流程，再直接参与设计和现场施工。在混凝土工程施工和钢结构专业上，能够进行混凝土施工组织设计和各种技术措施设计，以及钢结构设计等。他告诉我“在施工技术措施设计前，先明确任务，启发思路，广泛参考。在措施编制和设计过程中，不断改进，最终做到能独立思考和完成工作计划。在拜师的过程中，我们一定要虚心学习，真诚请教，努力去挖掘师傅们那里的宝藏，汲取他们积累多年的知识技艺。通过师傅们的言传身教，迅速成长，挑起大梁，独挡一面。师傅领进门，修行在个人。我深知拜师学艺要有西天取经的精神，心存精诚，虚心勤奋;要有纪昌学射的态度，不骄不躁，不畏万难;同时也要有列子学射的方法，踏踏实实，从基础做起，把细节做好。在求教的过程中，初期我们可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得创新。树不修不成材，玉不琢不成器。一方面，我要虚心向肖局请教，另一方面，也恳请肖局严格要求我，多多指出我的缺点和不足，多多提供宝贵的意见和建议。同时，我还想说，在座的各位领导，师兄师姐们，您们都是我们的师傅，希望您们在我们以后的工作和学习中，不吝赐教，将您们的宝贵经验和精湛技艺多传授给我们一些，以助我们的成长，让我们共同为八局的发展服务出力，共创辉煌！诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学艺的态度;勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学艺的方法;成长、成熟、成才、成名我们拜师学艺的的目的。我自己写了一幅对子。上联是：师傅施展才能显露绝招;下联是：徒弟专心致学自我磨炼。横批即是：拜师学艺。最后，忠心地祝愿师傅们身体健康，工作顺利。【篇十】很高兴这学期我和xx老师结为师徒。师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。以前我对雅静不是很了解。经过将近一个学期的相处，我越来越了解她，也越来越欣赏她。雅静年轻，精力旺盛，但是她也是我们组离家最远的一个，每天上下班需要倒公交车。可是几乎每天早上都是她第一个到办公室，然后拿着水壶去打水，而这还是在她每天早上从家里带来一杯水的情况下，虽然我也是每天都从家里带来一壶水，但是这也深深的感动了我，因为生活中她就是这样一个为别人着想的人。工作上努力要强的她也给我留下了深刻的印象。我印象最深的是她经常一上午连着上三节课或者四节课，因为和她搭班老师情况比较特殊，比如教体育的苑世宁老师有时候需要外出办事，一早上就出去，没办法调到早上一二节课，只能调到另一天；我还听到过李素华老师夸雅静“这孩子挺好，和她调课她有安排，直接就说姐别调了我上吧。”还有打印小奖状，复印试卷等等，雅静跑腿儿也是特别多。教学上也是不含糊，特别善于学习。虽然我是师傅她是徒弟，但是感觉有时候她是师傅。可能是因为我教惯高年级的原因吧，有时候讲课比较着急，尤其是数学，有时候想两个例题一起讲了，雅静就说“姐，两个例题都讲了不行的，孩子们肯定会混的，一会儿加法，一会儿减法的。”而且她也特别虚心学习，记得有一次我作为师傅上示范课，她听完就说“姐，我听完你讲虫字，我回来又按照你讲的讲了一遍。”还有一次，我开始上课了还有孩子没有到多媒体，中间就让雅静去教室看看，下课她就问我中间没有听到怎么从字过渡到词语的。可见她多么善于学习啊。本学期可以说雅静是特别忙碌的，不仅仅带一年级，再加上学校的几次徒弟汇报课，还有第一届“润芊杯”赛讲课，而且还赶上青年教师比武大练兵。但是她没有抱怨，而是积极准备。还记得参加学校赛讲课时她和我和雪婷商量讲什么？她说最起码和雪婷别选一样的，从这可以看出来两个年轻人还是很团结的，平时工作中两个人也确实没说的。当定下来讲小小的船后，她就精心备课，试讲磨课，磨一遍不行磨两遍。通过备课交流我还发现雅静特别聪明，还很有想法，比如说她设计的板书，由月亮变成小船，就是自己亲手画，剪的。我和她说可以把孩子照片贴到船上，体现“我在小小的船里做”，她就又创新说“姐，要不贴名字吧，正好刚刚学完拼音，让孩子们自己用拼音写名字，还能复习拼音。”后来她又想到了让孩子读词语，谁读的就发给谁，最后讲完课背诵的时候再请他贴到黑板上，这样板书更丰富，孩子们还可以看着板书背诵课文。还有她参加区里新教师岗位比武大练兵也是特别用心，那时候正好赶上我闺女生病在医院输液，她接到通知时怕打扰我就没有告诉我，我还是听刘洋姐说的。这次比赛可以说雅静付出了很多，而且我也看到了她的努力得到了回报。”从最开始想讲两课时的一课时到后来只用一课时就能把整篇课文讲完；从最开始没有教案到后来的好几页教案；从最开始的还没有头绪到后来半夜十一点还没有睡觉；真的是一遍又一遍的改，一遍又一遍的讲啊，二年级两个班试讲完又拿三年级一个班讲。还记得因为板书设计一直不是很满意，当她设计好了后迫不及待地跑到我班教室给我看时的兴奋劲儿，我真为她高兴啊！最后在刘丽姐的帮助下做好了讲课前的一切准备。第二天正式比赛了，临上场雅静还问我“姐，如果讲不完我是接着讲还是讲到哪儿停到哪儿啊？”可见真是用心了，我说“肯定能讲完，下课了也要接着讲完。”结果雅静真的是不负众望，开始上课了她特别放得开，一点儿也没紧张。无论是教学环节还是板书都没有丢掉一个点，最后还得到了