2008学年第一学期二年级语文教学计划.doc

2008 2009 学年度第 一 学期小学语文科教学计划镇 （街道）： 西南街道 学 校： 刘本章小学 班 级： 二年级 任课教师： 陆瑞珍 一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表班级参加考试人数达标率（）优秀率（）各等级段人数ABCDE二年级5997%84%487111知识与能力状况经过一年来的观察，大多数学生对学过的拼音和生字都掌握得比较牢，基础比较扎实。但也有小部分学生的思维能力和记忆能力都比较弱。对接受新知识有一定困难，对学过的知识容易遗忘。因此优生与差生还有一定的知识差距。学习态度、方法、兴趣、习惯等情况经过一年来的观察，大多数学生的学习态度比较认真，学习方法正确，学习语文的兴趣较浓。有课前预习和课后复习的习惯。但也有小部分学生学习不够自觉，作业马虎，有时甚至没有完成作业，在学习上不善于动脑筋思考和记忆。因此，学习成绩赶不上来。二、本学期教学目的要求一、本学期教学指标：平均分：88分 A级率：65% 合格率：95%二、教学目的要求：指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。逐步养成实事求是、崇高真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。（一）、思想教育 对学生进行爱祖国、爱人民、爱革命领袖、爱科学、爱学习、爱劳动等方面的教育，有利于培养学生诚实、团结互助、遵纪守 法 等良好的道德品质。（二）、知识教育：1、 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读，会读轻声音节，在造句、写话中遇到未学过的字，能用拼音代替，认识大写字母，会背汉语拼音字母表。2、 认识450个生字，会写350个生字。能读准字音，认清字形，会用已有的知识分析记忆字形，能结合词语理解字义，会辨析学过的形近字、同音字和多音字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。3、 能正确抄写、听写学过的词语，学过的词语大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用，学习辨析反义词。4、 继续练习用铅笔写字，掌握偏旁和各种结构的字的写法，字要写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势合乎要求，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文和背诵指定的课文，能初步理解每个自然段和每篇课文的内容，能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。6、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。8、 能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中，不随插话的良好习惯，能用几句通顺的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单事物。能写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。9、 能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并用 几句话或一段话把观察到事物写出来，学习写留言条，会使用句号、逗号和感叹号。 10、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。三、教学措施1、 巩固复习汉语拼音，创造环境让学生自己根据拼音，拼读生字，读准字音，引导学生自觉阅读课文。提高普通话的说话能力。2、 课堂教学中注重句的训练，让学生在听、说、写的训练中懂得怎样表达完整的一句话。进一步熟悉句子的特点，促进句的使用。3、 重视读的地位，端正读的态度，利用录音、教师范读等有效手段帮助学生正确感受朗读的技巧，养成正确、流利地朗读课文的好习惯，逐步训练有感情地朗读课文。4、 注意利用挂图、幻灯等直观教具，为学生提高直观形象，供学生观察、学习课文，提高观察能力。5、 理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。9、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。10、重引导发现，鼓励探究学习。11、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。12、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。13、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。14、加强在教学中德育的渗透，结合课文进行思想品德的教育。15、做好培优扶差工作，组织“一帮一”的活动，让学习较好的同学辅导差生，使学生增强协作精神，互相促进。16、重视效果检查，及时批改作业，尽量作到面改，当面帮学生找出错因，每教玩一个单元都要进行效果检查，及时及时反馈信息。17、重视第二课堂的开展和进行社会实践活动的开展，发展学生特长。四、教研专题及措施教研专题： 在识字教学中，让学生发现识字方法，培养识字能力教研措施：1、在识字教学中，要抓住形声字声旁表音，形旁表义的特点帮助学生识字，让学生在识字的过程中发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自主识字。2、对一些形近字，要让学生自己去发现辨字的方法，再进行交流，从整体上去提高识字的能力。还要多进行辨字组词，一字组多词的练习，使学生对所学的字能正确理解，从而达到熟练掌握。3、通过“识字加油站”这方面的活动，激励学生通过各种途径进行自主识字。4、着力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实浅活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识，从而提高学生的识字能力。 6、经常开展识字竞赛，让学生进一步巩固所学的生字。教研专题情况小结： 在识字教学中，本人能抓住形声的特点，帮助学生识记生字，让学生在识字的过程中发现汉字规律，总结出识字的方法，用加一加；减一减；换一换；比一比等方法自行识字，收到了较好的识字效率。同时还让学生多练，多交流，并进行辨字组词，一字组多词，读拼音写汉字，给汉字加部首再组词等多方面的练习，帮助学生巩固学过的字，减少了遗忘，错字，别字较少出现。还注意开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，鼓励学生在课外识字，在购物，看电视，看课外书等过程中识字。通过这样，学生的识字能力得到了大大的提高。五、各单元教学内容和目的要求第一单元课题识字1 课文1、秋天的图画 2、黄山奇石3、植物妈妈有办法 4古诗两首 语文园地一 口语交际授课课时14课时教学进度第一周星期一至第二周星期五教学目的要求思想教育：通过学习本单元的课文，让学生体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。培养学生热爱祖国、观察事件、探索植物的奥秘的兴趣。知识技能1、认读56个生字。会写42个生字。2、熟读、辨认词语，培养学生学会一字多词的方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、运用方法认字写字，积累词语朗读诗歌。5、通过口语交际，提高学生的语言表达能力。6、通过认、读、说、做、识字、积词、交际、完成作业。教学重点难点重点：1、会认56个生字，会写42个生字，2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。3、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词义。难点：1、识记字形，掌握一字多组的方法。2、正确、流利地背诵课文。3、通过学习各课文，让学生体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，体会对黄山奇石的赞叹。综合性学习活动开展一次秋游活动，收集一些关于秋天的词语。知识缺漏情况普遍学生读得较少，所以对课文不熟，按课文内容填空这方面做得不好。第二单元课题识字2 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟 8、难忘的一天 语文园地二 口语交际授课课时14课时教学进度第三周星期二至第五周星期一教学目的要求思想教育：通过学习，让学生认识时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，对自己充满信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得为他人服务。同时体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿。知识技能：1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解各课文的内容。3、初步掌握动宾结构的词语搭配方法，培养学生说话能力，对丰富多彩的校园生活增强了解与喜爱之情。4、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。5、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。6、进行口语交际。7、在认、读、说、做中学会识字，交际体现才艺。教学重点难点重点：1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解各课文内容。3、引导学生在探索与发现中学会识字。学会查字典。难点：1、识记字形，理解字义，正确流利有感情的背诵课文。2、初步掌握动宾结构的词语搭配方法，培养学生说话能力，对丰富多彩的校园生活增强了解与喜爱之情。综合性学习活动查字典比赛。知识缺漏情况 部分学生对查字典的步骤不熟，有的查得较慢，有的甚至不会查。第三单元课题识字3 9、欢庆 10、北京 11、我们成功了 12、看雪 语文园地三 口语交际授课课时14课时教学进度第五周星期二至第七周星期四教学目的要求思想教育：通过学习，让学生感受祖国母亲的伟大，她地大物博，风光秀丽，民族团结，并初步认识一些少数民族的服饰特点，使学生产生对各民族的友爱之情，对祖国的宽广壮阔产生由衷的赞叹，增强民族自信心和自豪感。知识技能：1、通过学习，让学生感受北京的美丽和巨大的变化，加深学生热爱祖国，热爱首都，爱中华民族的情感。2、认识本单元54个生字，学会44个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的内容。4、熟读部分生字的扩词，能用同样的方法给其他生字扩词。5、认读反义词及生字，积累词语。6、练习填近义词、说话并填句子。7、朗读儿歌，进行口语交际，展示本领。8、体快验学习的快乐。教学重点难点重点：1、认识54个生字，会写44个生字。 2、以唱读方式学习课文，加深同学们的民族自豪感、并能认识几个少数民族。 3、 能正确 、流利、有感情地朗读课文，理解各课文内容。4、认读反义词，积累词语练习说话填句子。难点：1、识记字形，理解词义。2、正确、流利有感情地背诵课文。3、进行口语交际，体验学习的方法。综合性学习活动学当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。知识缺漏情况 普遍学生对口语交际训练不那么感兴趣，所以活动时不是那么积极，不是那么主动。第四单元课题识字4 13、坐井观天 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 17、酸的和甜的 语文园地四 口语交际授课课时14课时教学进度第七周星期五至第九周星期五教学目的要求思想教育：通过学习，让学生懂得做事光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。同时懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。懂得做事要亲自尝试的道理。知识技能：1、通过学习，让学生理解“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。2、通过成语学习，让学生了解精彩有趣的成语故事，懂得一些为人处事的道理，并能从中受到启发，培养对成语俗语的学习兴趣，增强语言积累能力。3、认识46个生字，会写50个生字。4、能注意与已有学过的生字比较，及时更正错别字，能一字多组，培养学生词语积累能力，熟读单元词语，能大致理解词义。5、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文的内容。体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。能用不同的语气表现角色的不同性格。6、 读韵语，观察发现：泡、饱、抱、袍、炮的特点。7、 积累词语，学会填标点，能看图写几句话，能读短文 。8、进行口语交际，并进行才艺展示。9、在认、读、说、做中完成学习，培养学习兴趣。10、学习使用问号、感叹号、句号。教学重点难点重点：1、认识46个生字，会写50个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解各课文内容，体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、通过成语的学习，受到启发，增强对成语的学习兴趣。难点：1、识记字形，理解字义。2、正确、流利、有感情地背诵课文，分角色表演课文综合性学习活动比一比，看谁积累词语多。知识缺漏情况部分学生对学过的词语记得不牢，所以做词语填空练习出现错误。第五单元课题识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五 口语交际授课课时14课时教学进度第十周星期一至第十一周星期五教学目的要求思想教育：通过学习，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。懂得怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯。知识技能：1、通过学习，培养学生收集谚语的兴趣，增长学生课外知识。2、会用新学的字组成词语，会用含有恒子的新词组成句子。3、认识46个生字，会写44个生字。4能正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐，体会松鼠和小熊的友谊。体会课文中蕴含的情感和道理。5、学习从偏旁认字，学习形声字。6、积累词语，读背儿歌。7、进行口语交际，展示积累词语。8、通过认、读、记、说、做完成作业。9、学会学习方法，培养学习兴趣。教学重点难点重点： 1、认识46个生字，会写44个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会各课文蕴含的情感和道理。3、学习形声字，积累词语。难点： 1、识记字形，理解字义。2、能正确、流利、有感情地背诵课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。综合性学习活动收集一些谚语，并讲给大家听。知识缺漏情况部分学生对学过的生字记得不牢，有熟字回生的现象出现。第六单元课题识字6 22、窗前的气球 23、假如 24、日记两则 25、古诗两首 语文园地六 口语交际授课课时14课时教学进度第十二周星期一至十三周星期五教学目的要求思想教育：通过学习，让学生感受到同学之间互相关心可贵精神，使学生受到关怀有困难的人的精神教育，从而有关爱他人，关爱环境的愿望。通过学习古诗，让学生体会诗中的真情实感，懂得热爱家乡，珍惜友情。知识技能：1、认识46个生字，会写38个生字。2、通过利用熟字、课件与朗读来识记字形。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解各课文的内容。4、掌握“日记”这种文体的格式，并培养学生写日记的生活习惯。借助生字字音熟读课文，同时通过内容的理解能进入情境地朗读课文。5、通过学习，使学生拥有一份舍弃个人利益去帮助他人 的心灵体验、渲染孩子们的爱心。6、让学生自己去发现汉字结构特点，发现多音字、同音字不同的特点。7、积累词组，学会填标点，朗读儿歌。8、进行口语交际，让学生展示自己的才艺。9、通过认、读、记、说、做完成学习。教学重点难点重点：1、认识46个生字，会写38个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解各课文内容。3、掌握日记的书写格式和内容来源。4、引导学生发现构字特点、多音字特点。难点：1、识记字形，理解字义 。2、能正确、流利、有感情地背诵课文。3、通过口语交际，培养学生“献爱心”的思想与行动。综合性学习活动进行背诵古诗比赛。知识缺漏情况 一些学生还没掌握日记的书写格式及怎样写日记。 第七单元课题识字7 26、红领巾真行 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 语文园地七 口语交际授课课时14课时教学进度第十四周星期一至第十五周星期五教学目的要求思想教育：通过学习，让学生懂得如何保护环境，如何从小事做起。让学生很自然地意识到人与动物，人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环境意识植根于学生的心灵。知识技能：1、认识47个生字，会写41个生字。2、通过采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验。3、用形近字组词，选词填空，词组积累。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解各课文内容。5、认识汉字的分分合合的奇妙结果。6、进行词语接龙游戏，巩固词汇。7、进行改变句式练习。8、通过口语交际，让学生说出几种对人类有益的小动物，并说说自己爱护小动物的方法，从中锻炼学生的语言表达能力。教学重点难点重点：1、认识47个生字，会写41个生字，2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解各课文的内容。3、加强美的教育，让学生懂得保护环境的重要性。 4、理解词义，能用“快活”等词说一句话。不改变句意，会用“被”字改变句子结构。难点：1、识记字形，理解字义。能正确、流利、有感情地背诵课文。2、在轻松、热闹的气氛中，认读生字，学写新字，认识保护动物的重要性。综合性学习活动词语接龙比赛。知识缺漏情况 部分学生还没学会把“把字句”改写成“被字句”。第八单元课题识字8 30、我是什么 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 34、农业的变化真大 口语交际授课课时14课时教学进度第十六周星期一至第十八周星期三教学目的要求思想教育：通过学习，培养学生热爱科学思想感情，树立爱科学，学科学的信心。知识技能：1、通过听神话故事，了解古人对未来的梦想，认识到古人这些看似神话的梦想，在学习中，创设自己的梦想。并决心为之而学习，培养一代爱科学，学科学的志趣。2、通过学习，让学生知道云、雨、