浙江省苍南县括山学校中考物理运动和力一复习课件新人教版.ppt

,第16课 运动和力（一）,专题一 运动的描述与参照物,考点1: 描述参照物的概念 a ,【基础盘点】 1参照物：在判断物体运动情况时，被选作_的 物体。 2参照物的选择应根据研究需要和方便而定，般没有 特别指明，则选地面或相对于地面静止的物体作为参 照物。,标准,【深化理解】 1我们坐在行驶的汽车上，感觉路边的行人往后退， 产生这种感觉的原因是我们选择的参照物是 ( ) A行人 B路边的树木 C前方的车辆 D我们乘坐的汽车,D,解析 选择我们乘坐的汽车为参照物。从空间位置上看，行人原来在汽车的前方，而后在汽车的后方，因此以汽车为参照物，符合题意。,专题一 运动的描述与参照物,考点2: 知道运动和静止是相对的 a ,【基础盘点】 1宇宙中的任何物体都处于不断的运动之中，物体的 静止和运动是相对于_而言的，研究同一物 体的运动时，若_的选择不同，则得出的结 论不同。,参照物,参照物,【深化理解】 2(2012台州) 摄影师抓拍到了一个有趣的场面(如 图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说 法正确的是 ( ) A以乌鸦为参照物，老鹰是静止的 B以地面为参照物，乌鸦是静止的 C站在老鹰背上休憩的乌鸦不具有动能 D老鹰能在空中飞翔主要是由于受到空气对它的 浮力作用,A,解析 乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，乌鸦和老鹰是相对静止的，因此以乌鸦为参照物，老鹰是静止的，故选项A说法正确；老鹰托着乌鸦飞翔，以地面为参照物，乌鸦是运动的，故选项B说法不正确；站在老鹰背上休憩的乌鸦，尽管相对老鹰静止，但相对于地面却是运动的，因此也具有动能，故选项C说法不正确；老鹰在空中飞翔不是浮力的作用，故选项D说法不正确。,专题二 速度和平均速度,考点3：描述匀速直线运动 a ,【基础盘点】 1在匀速直线运动中，速度等于物体在_时间内 通过的_。匀速直线运动物体的速度是一个 _，它不随运动时间的改变而改变，也不随运 动路程的变化而变化。,单位,定时,路程,【深化理解】 3(2011衡阳)“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一 种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机 拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的 像)，其中可能做匀速直线运动的是 ( ),B,解析 做匀速直线运动的物体在相邻的相等的时间内通过的路程相等，分析各选项看各相邻两点间的距离是否相等，可以判断物体是否做匀速直线运动。只有B中相邻两点间的距离相等，则B做匀速直线运动。,4汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能 正确表示汽车速度与时间关系的是 ( ),A,解析 A图象中是一条平行于t轴的直线，表示速度不变，符合题意；B图象表示先做加速运动后做匀速直线运动，不符合题意；C图象表示物体做匀加速直线运动，不符合题意；D图象表示物体做匀减速直线运动，不符合题意。,专题二 速度和平均速度,考点4：理解速度的概念 b ,【基础盘点】 1比较物体运动快慢的方法有两种：一是时间相同比 _；二是路程相同比_。平常我们通过 计算物体运动速度来比较物体的运动快慢的方法是属 于_。 2速度定义：单位时间内物体通过的路程。速度是表示 物体_的物理量。,路程,时间,前者(时间相同比路程),运动快慢,【深化理解】 5(2012昆明) 人步行的速度大约是1.2m/s，表示的物 理意义是_；某同 学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的 时间是_s；以该同学身上背着的书包为参照 物，他是_的(填“运动”或“静止”)。,1秒钟人步行的距离大约为1.2米,500,静止,6人们要认识事物，就要对事物的一些性质进行比 较，引入相应的物理量。如图所示，比较运动快 慢引入_。,速度,专题二 速度和平均速度,考点5：知道速度的单位 a ,【基础盘点】 1速度的单位：米/秒(m/s)，千米/时(km/h)。 21米/秒_千米/时。,3.6,【深化理解】 7火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，汽艇在 静水中每分钟行驶900米，则 ( ) A火车的速度大 B汽车的速度大 C汽艇的速度大 D三者的速度一样大,A,解析 在国际单位制中，速度的单位是m/s，常用的还有km/h，将三种交通工具的速度统一，再比较三者速度即可。经换算火车的速度为20m/s，汽车的速度为18m/s，汽艇的速度为15m/s，故火车速度最快。,专题二 速度和平均速度,考点6：理解平均速度的概念 b ,【基础盘点】 1平均速度是用来粗略描述做变速直线运动的物体运 动的平均快慢情况，其大小等于通过某一段路程(s) 跟通过这段路程所用的时间(t)之比，计算公式为 vs/t,【深化理解】 8(2012恩施) 用斜面和滑块做“测物体的平均速度” 实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时 停止计时，如图所示。在此过程中，滑块的平均速度 是 ( ) A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/s,B,解析 vs/t45cm/5s 9cm/s。,专题二 速度和平均速度,考点7：应用速度公式进行简单计算 c ,【基础盘点】 1速度公式：v_，由上述公式可以推得： s_，t_。,s/t,s/v,vt,【深化理解】 9(2012衢州) 五一假期，甲同学一家到黄山旅游，在 黄衢南高速公路上看到杨家园隧道入口处有一块交通 指示牌(如图)，请根据图中信息回答下列问题： (1)“ ”表示汽车必须开大灯行驶，汽车行驶 时大灯发光需要的能量来源于汽油的_能。,化学,(2)用“ ”表示允许汽车通过的速度不能超过80 千米小时，若汽车匀速驶过隧道用了2分钟，请通 过算判断该车过隧道时_(选填“遵守”或 “违反”)交通规则。,遵守,专题三 力,考点8：概述力是物体对物体的作用 b ,【基础盘点】 1力的概念：力是_对_的作用。力不能脱 离物体而存在，在力的作用中必定存在着受力物体和施 力物体，受力物体就是我们分析物体受力情况的研究对 象。 2物体间力的作用是_的。,物体,物体,相互,【深化理解】 10当我们用力将足球踢飞后，感觉脚有点疼，使脚疼 的原因是 ( ) A人踢球的力 B球给人的力 C人受地面对他向上的力 D以上说法都不对,B,解析 力的作用是相互的，人脚给球一个力，球也会给人脚一个力。,11下列说法中正确的是 ( ) A只有相互接触的物体间才会有力的作用 B静止的物体一定不受力的作用 C运动的物体一定受到力的作用 D力的存在离不开两个相互作用的物体,D,解析 不接触的两个物体间也会有力的作用，如磁力等，故A错误；静止的物体处于平衡状态，可能不受力，也可能受到平衡力的作用，故B错误；若物体是匀速直线运动状态，那么也可能不受力，故C错误；力不能离开物体而单独存在，一个力对应两个物体：施力物体和受力物体，故D正确。,专题三 力,考点9：知道力的单位 a ,【基础盘点】 1在国际单位制中，力的单位是_，简称 _，符号是_。 21牛顿的力相当于托起两个鸡蛋力的大小。,牛顿,牛,N,【深化理解】 12一个中学生的体重约为400_。,牛,专题三 力,考点10：表述力的作用效果 b ,【基础盘点】 1力能使物体的_发生改变。物体的运动状态 是用物体运动速度的方向和运动速度的大小来描述 的，只要其中之一发生了变化，我们就说物体的运 动状态发生了变化。 2力能使物体发生_，即使物体的形状、体积 发生改变。,运动状态,形变,【深化理解】 13“墙头草见风倒”。风吹草倒，从科学的角度说明 了_。,力能使物体发生形变,14下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变 的是 ( ) A用力将拉力器拉长 B飞来的网球使网球拍的网变形 C运动员将弓拉弯 D运动员用头将飞来的足球顶飞,D,解析 解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小。,专题三 力,考点11：说明重力的概念 b ,【基础盘点】 1重力是由于_而使物体受到的力。 2重力的施力物体是_。,地球的吸引,地球,【深化理解】 15停在空中的直升机受到升力和_力的作用。,重,专题三 力,考点12：知道重力的方向 a ,【基础盘点】 1重力的方向总是_，即垂直于水平面向下。 (注意：有别于垂直向下),垂直向下,【深化理解】 16如图所示，在墙上挂图时，可自制一个重锤线来检 查图是否挂正，这是利用了 ( ) A重力与质量成正比 B重力的方向总是垂直于支持面 C重力的方向总是竖直向下 D重力的作用点在物体的重心,C,专题三 力,考点13：应用公G=mg进行有关的计算 c ,【基础盘点】 1物体的重力与_成正比，可以用公式 Gmg来表示。,物体的质量,【深化理解】 17科学实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与 物体质量的关系”的实验记录如表：,(1)在实验过程中，需要的测量工具有_和_ ； (2)在上表空白处填出比值G/m的平均值； (3)分析表中实验数据，得出结论是：_。,天平,弹簧测力计,9.8N/kg,重力跟质量成正比,【深化理解】 18一个质量是30kg的物体所受重力是_；一只熊 猫的体重是490N，它的质量是_g。,294牛,50000,专题三 力,考点14：知道摩擦力的概念 b ,【基础盘点】 1两个互相_的物体，当它们要发生或发生了 _时，在接触处会产生一个_物体发 生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。,接触,相对运动,阻碍,【深化理解】 19踢出去的足球在草坪上慢慢停下来，这是受到 _力的作用；同一个物块抛出后在冰上滑 行的距离比在水泥地上的远，这是因为在冰上受 的摩擦力_于在水泥地上受到的摩擦力。,摩擦,小,专题三 力,考点15：说明增大摩擦和见效摩擦的方法 b ,【基础盘点】 1滑动摩擦力的大小跟_、_ 有关。压力越大、接触面越粗糙摩擦力越大。(跟接 触面积的大小、物体的运动速度大小无关) 2增大有益摩擦的方法：_， _。 3减小有害摩擦的方法：_， _，_，加润滑 油，气垫等。,压力,接触面粗糙程度,增大压力,增大接触面粗糙程度,减小压力,使接触面光滑些,用滚动代替滑动,【深化理解】 20(2012德州) 图中为了增大摩擦的是 ( ),D,解析 磁悬浮目的是将摩擦的接触面由固体改为气体，减小摩擦；气垫船与水面之间有一层空气垫，也是将接触面由液体改为气体，减小摩擦；在轴承中加滚珠，是利用滚动摩擦较小来减小摩擦；轮胎上制有花纹是增加粗糙程度增加摩擦。所以D项正确。,21下列措施中，为了增大摩擦的是 ( ) A锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油 B当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链 上抹上一点石蜡 C胶鞋的鞋底上刻有花纹 D自行车的车轴上安装了滚动轴承,C,解析 滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压力的大小有关。胶鞋的鞋底上刻有花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。,专题三 力,考点16：知道弹力的概念 a ,【基础盘点】 1物体发生_时产生的力，如绳子的拉力、物 体对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹 力等都属于弹力。 2弹力发生的条件是物体发生_。弹力产生的 原因是物体反抗形变。,弹性形变,形变,【深化理解】 22如图所示，跳板跳水运动员起跳前，通过压跳板累 积起跳前的能量，运动员对跳板的压力属于 ( ) A重力 B弹力 C摩擦力 D支持力,B,解析 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，生活中的拉力、支持力、压力都属于弹力。因此运动员对跳板的压力属于弹力。,专题三 力,考点17：应用力的知识解释相关现象 c ,【基础盘点】 1应用力的知识解释相关现象步骤： 明确物体的运动状态；对物体进行受力分析； 根据力的作用效果分析情况。 2做好应用力的知识解释相关现象的关键是落实好有 关力的基础知识。,【深化理解】 23下面解释正确的是 ( ) A小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体 的运动状态 B人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用 D书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面 的压力平衡,A,解析 小球在空中下落得越来越快，是受到重力的原因，因为力可以改变物体的运动状态；人用力推车，车未动，推力等于摩擦力，二力平衡；小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到重力的作用；书本静止在课桌上，是因为书本的重力与桌面对书本的支持力平衡。,专题四 力的测量和图示,考点18：用弹簧测力计测量力的大小 b ,【基础盘点】 1测量力的仪器是_，实验室常用的测力计是 _。 2弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越 大，弹簧的形变越大，弹簧伸长的长度越长。 3用弹簧测力计测量力的大小：使用前必须先检查指针是 否对准_刻度；为了不使弹簧测力计受损，被测 的力不能超过弹簧测力计的_。,测力计,弹簧测力计,零,量程,【深化理解】 24测一个约6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小 刻度最恰当的是 ( ) A10牛，0.2牛 B5牛，0.1牛 C15牛，0.5牛 D以上三个都可以,A,解析 选择弹簧秤时要注意被测量的量不能超过弹簧测力计的量程，其次最小刻度小些可以提高测量的准确性。,专题四 力的测量和图示,考点19：描述力的三要素 a ,【基础盘点】 1力的_、_、_叫做力的三要素。 2力的作用效果与力的三要素有关。,大小,方向,作用点,【深化理解】 25用扳手拧螺母时，手握在把手的末端比握在把手的中间 容易把螺母拧紧，这说明力的作用效果跟 ( ) A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关 D上述三项都有关,C,专题四 力的测量和图示,考点20：绘制简单的力的图示 b ,【基础盘点】 1力的三要素可以用_形象地表示出 来，这种表示力的方法叫做力的图示。 2用线段的_表示力的大小；用箭头所指的方向表示 力的_；用线段的起点或终点表示力的_。 (一般用线段的起点表示力的作用点),一根带箭头的线段,长度,方向,作用点,【深化理解】 26如图所示，1个2牛顿重苹果放在水平桌面上，画出 苹果受到的重力图示(O点为重心)。,解析 作图略,知识网络,热点一 参照物,【提示】关于参照物，主要的考查方式有：根 据研究物体的运动情况，推测选择什么物体为 参照物；是参照物确定，判断研究物体的运 动状况。判断物体运动与静止，关键看物体与 参照物的位置是否发生改变。因此选择不同物 体作为参照物，就会得出不同的结论。,【例1】 诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细 看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船 行”所选的参照物分别是_和_。 解析 从整段诗句分析，是诗人坐在行驶的船上，观看两岸 的风景。“看山恰似走来迎”，意思是山好象迎面走来，山 相对于地面位置没有改变，而相对于船的位置变化了，所以 这句诗是以“船”为参照物。“是船行”，很显然是以山等 物体为参照物，因为船相对于山的位置是有改变的。,船,山,对点训练,1(2010泰州) 观察下图所示的情景和文字，认为云向西 运动，是以_为参照物；认为月亮向东运动， 是以_为参照物。,月亮,云,对点训练,2与在箱形电梯中的乘客处于相对运动的是 ( ) A同在电梯中的乘客 B同在电梯中的售票员 C该乘客乘坐的电梯 D电梯所在的商店大楼,D,解析 两物体发生相对运动，实际上是指两物体之间空间位置发生改变。,热点二 重力,【提示】重力是初中科学中力学的重要一种力， 因为地球上的物体都受到重力的作用，在进行 受力分析时，必须注意到重力的存在。考查主 要有两个方面：一是重力的方向(竖直向下)； 二是利用重力与质量的关系进行计算(Gmg)。,【例2】以下几种说法中正确的是 ( ) A质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量就是 物体的重力 B1吨棉花和1吨铁块相比，铁块受的重力大 C质量为9.8千克的物体，所受重力为1牛 D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比,D,解析 质量与重力是两个不同的概念，质量是物体所含物质的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的力。质量增大几倍，重力也增几倍，只能说明重力的大小与质量有关(成正比)，但不是等同。质量相同的物体，受到的重力大小相同。在地球表面质量为1千克物体，所受重力为9.8牛。因此本题选D。,对点训练,3关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是 ( ),C,解析 重力的方向始终是竖直向下的，也就是和水平面垂直。,热点三 摩擦力,【提示】摩擦力也是通常在受力分析中常遇到的一种力，摩 擦力影响物体的运动状况。考查内容主要包括摩擦力的利 弊、大小、方向和影响摩擦力的因素。摩擦力是中考的高 频考点之一。 【例3】下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，错误 的是 ( ) A轮胎上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 B刹车时用力捏车闸是为了增大摩擦 C往车轮上加润滑油是为了减小摩擦 D车轮上装有滚动轴承是为了增大摩擦,D,解析 增大摩擦的方法：一是增大压力，二是增加接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法：除了减少压力、使接触面变得光滑些外，还有变滑动为滚动、加润滑油、使接触面分离(气垫、磁悬浮等)。轮胎上有凹凸不平的花纹，增加了接触面的粗糙程度；刹车时用力捏车闸，是为了增大压力；这两种方法都是为了增大摩擦。往车轮上加润滑油；车轮上装有滚动轴承，变滑动为滚动；这两种方法都可以减小摩擦。,对点训练,4在泥泞的小道上行走时，人容易摔倒，但在上面铺 些稻草就不会了，这是因为 ( ) A增加接触面的粗糙程度，增大了摩擦 B增大压力，增大了摩擦 C增大了接触面积，增大了摩擦 D将人的鞋和泥土分离，相当于气垫，减小摩擦,A,解析 稻草比泥泞的小道要粗糙，因此是增加接触面的粗糙程度，增大了摩擦 。,对点训练,5在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象 说明 ( ) A压力小摩擦小 B滚动摩擦比滑动摩擦小 C推力大摩擦小 D滑动摩擦比滚动摩擦小,B,解析 前者是滑动摩擦，后者在箱子下面垫木棍是滚动摩擦。,实验探究,【例4】小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物 体质量的关系，测量记录的实验数据如下表：,(1)某次测量弹簧秤的读数如图所示，请你将弹簧秤的 读数填入上表空格中。 。 (2)由实验可以得出的结论是_。,解析 本题考查的科学探究的方法有：将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释；会使用弹簧测力计。弹簧测力计上的指针指在2的位置，因此，弹簧测力计的读数为2牛。分析表格数据，发现重力在数值上的大小分别是质量的9倍、10倍、10倍、10倍、9.8倍，考虑到测量中存在误差，我们可以认为它们的比值是相等的。因此可以得出重力与质量成正比的结论。,物体的重力和它的质量成正比,2,对点训练,6下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素 有关”的实验记录：,(1)分析比较序号与的实验数据，可得出的结论是 _。 (2)分析比较序号_的实验数据，可得出的结 论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。,接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大,与,(3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到 此方法的有_(填序号)。 探究电压、电流与电阻的关系；探究动能跟哪 些因素有关；探究固