九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3第2课时金属资源的保护练习（新版）新人教版.docx

第2课时金属资源的保护知识要点基础练知识点1金属的腐蚀与防护1.2018年5月,我国自主建造的第一艘航母下海,为保证航母的使用寿命,下列防锈措施不可行的是(C)A.用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件B.刷防锈漆C.船体表面镀一层黄金D.给某些部位涂油2.下列情况下,铁钉最容易生锈的是(C)3.铁在潮湿的空气中易生锈,从而得出铁在有氧气和水存在时易生锈,铁锈的主要成分是Fe2O3xH2O(用化学式表示),铁表面的铁锈为何要及时打磨掉?铁锈是疏松多孔的结构,易吸收水和氧气,会加快铁的锈蚀。4.现有汽车;机器上的齿轮;门把手;锯条;铁洗脸盆等常见铁制品。为了防止它们生锈,通常适合采用下面哪一种方法(填序号)?(1)在表面喷漆:。(2)在表面涂油:。(3)在表面镀一层其他金属:。(4)在表面烧制搪瓷:。(5)使其表面形成致密的氧化物保护膜:。知识点2金属资源的保护5.下列做法中,不利于保护金属资源的是(C)A.在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀B.回收铝制饮料罐C.扩大开采规模D.寻找金属的代用品6.金属资源与社会生活密切相关。下列说法正确的是(B)A.不能用特种塑料代替金属制造机器的零部件,这样会影响机器的寿命B.回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染C.回收利用一个铝质易拉罐的成本比新造一个要高,所以不用回收D.有效防止金属制品锈蚀是保护金属资源的唯一途径综合能力提升练7.下列有关金属的叙述正确的是(D)A.我国的矿物储量丰富,可大量开采B.钢铁严重锈蚀后不值得回收C.铝比铁活泼,因而铝的抗腐蚀性能比铁差D.铁制品表面保持洁净、干燥可防止其生锈8.某同学为研究金属腐蚀的条件,用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在如图所示的三个液面高度相同的装置中,放置一星期后观察现象,下列描述不正确的是(A)A.装置铁钉这一侧的液面下降B.装置、中的铁钉都被腐蚀C.比较铁钉这一侧的液面,装置比装置的高D.装置中的铁钉几乎没被腐蚀9.如图是小明借助U形管探究钢铁锈蚀条件的装置图。过一段时间后观察,发现钢丝棉1和钢丝棉2表面都出现不同程度的红褐色锈斑。手摸钢丝棉1、2周围的玻璃管外壁,感觉到不同程度的热量。24小时后,钢丝棉3、4表面仍然没有明显变化。下列说法错误的是(D)A.该实验的优点:实验装置集成化,增强了实验的对比性,能得出更多的实验结论B.使用刚冷却的凉开水的目的:除去水中溶解的氧气,防止钢丝棉与氧气接触C.该实验可以证明钢铁锈蚀的条件是必须同时与水、氧气接触,且钢铁锈蚀过程中放出热量D.由于盐溶液会加快钢铁的生锈速率,实验开始一段时间后可观察到U形管中左端液面低,右端液面高10.铜锈蚀时氧气和水一定参与了反应,为了探究二氧化碳是否参与了反应,需要进行的实验是(B)A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丁D.丙和丁11.在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计。【实验设计】实验实验操作实验现象实验结论1一段时间后,A中铁丝表面有红色固体生成,B中铁丝无明显现象铁生锈需要与水接触2一段时间后,C中铁丝表面出现红色固体,试管内液面上升,D中铁丝无明显变化铁生锈需要与氧气接触【实验结论】(1)上述实验证明铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果。【实验思考】(2)该实验2创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和试管中液面上升两种现象来判断铁丝锈蚀的情况。(3)用完的菜刀擦干放置,理由是隔绝水,防止菜刀生锈。【拓展】小组同学利用手持技术测定铁钉与不同溶液(浓度相同)接触生锈时氧气浓度的变化,装置及数据如图。(4)实验所用三种溶液中,铁钉接触到氯化铵溶液更容易生锈,根据三条曲线都是“先陡后缓”可知铁生锈的规律是先快后慢。中考高频冲刺练12.化学新材料的发展,提高了人们的生活水平和质量。下列是不同年代常用的门。(1)图示门中,含有的金属材料是铁(或铝合金)(写一种即可)。(2)铁门容易生锈,常采用的一种防锈措施是在铁门表面刷漆,其原理是隔绝空气和水。(3)由门所用材料的变迁,你得到的启示是化学对社会进步和人类文明有重要贡献(合理即可)。13.某研究小组为探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”,取同浓度的稀氨水和稀醋酸用如图装置完成表中实验,回答下列问题(已知稀氨水呈碱性,稀醋酸呈酸性)。实验序号实验温度/25257070试剂稀氨水稀醋酸稀氨水稀醋酸出现铁锈所需时间1天未见锈蚀5 min1天未见锈蚀1 min(1)铁锈的主要成分是Fe2O3xH2O(填化学式)。(2)实验和可探究温度因素对铁制品锈蚀快慢的影响;欲探究试剂酸、碱性对铁制品锈蚀快慢的影响,应选择的实验是和(或和)(填实验序号)。(3)根据表中实验现象得出的结论是在相同温度下,酸性环境铁生锈更快(