白水二中课堂改革方案.doc

白水二中课堂教学改革实施方案 2011年3月2011年9月一、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，遵循“立足实际，突现主体，注重实效”的原则，转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。以理科导学案、文科学案为突破口，以循环大课堂为基本模式，以分步导学、先学后教、精讲点评为主要环节，以班级自主管理、小组竞赛、文化熏陶为激励，努力改变学生的学习习惯，让学生有兴趣的动起来，真正主动学习，提高综合素质，让学生想学、会学、乐学、活学，提高教育教学效果。二、课堂教学改革的目标任务1、加强备课环节，准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备集体研讨专业引领课案生成个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证每一份教案都被写成符合学生特点的“精品导学案”。2、加强上课环节，以构建和实现课堂教学中“以生为本”模式为核心目标，以最大限度发挥好“以生为本”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率，力求使每一节课都成为“精品课”。教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求。3、加强研究环节，采取以教研组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式，深入课堂，深入教学第一现场，掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料，通过潜心研究，深入交流，为实现“精品导学案”和“高效课堂”的课改任务提供理论和智力支持。三、加强领导,明确职责1、成立推进课堂教学改革领导小组组 长：付立生（校长）职责：“学案导学”课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控。副组长：夏开鸿、黄家明、付新荣、王军、施成国职责：组织实施校长决策，检查“学案导学”课堂教学改革的实施，协调各部门的工作。成 员：吴兴跃、余吉苍、孙全、樊波勇和教研组长职责：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和督促。要以教研组长为核心确定单元或阶段课型，以教研组长为核心确定导学案模式，以班主任为核心实施班级小组竞争（小组积分制），以师生为主体落实教学改革，处室职能部门督促检查，确保落实。2、课堂教学改革指导小组组 长：夏开鸿（副校长）成员：黄家明 付新荣 赵建春 彭雄军 代所全 王军 何达 毛成林（1）小组和班级文化建设责任人：付新荣职责：指导、督促、检查落实全校各班的小组班级文化建设。（2）、课堂教学实施指导小组责任人：黄家明职责：指导、督促、检查落实全校课堂教学改革分阶段实施情况。（3）、工作保障组责任人：蔡金桥职责：从物力、财力上协调保障全校课堂教学改革的顺利完成。（4）、工作考核评价组责任人：付立生职责：组织、领导建立健全课堂教学改革评价机制。四、完善制度，确保推进（一）、评价考核制度（评价措施、办法）1、学生评价激励机制各班班主任协调各科任教师建立学习小组，可根据学习小组课堂学习情况评分或加分，每人次加12分，小组检测可按平均分排名加分，并给予鼓励，每月根据累计得分情况评选“优秀小组”、“优秀小组长”等进行多种形式的表彰奖励！学校每月为各班提供100元的奖励经费，经费使用和奖励情况由班委管理、记录。学校每学期进行评选表彰。2 、教师评价考核制度 （1）学生评价：每学期由所任教班级10名学生代表对教师课堂教学情况按很满意、满意、基本满意、不满意进行意见问卷，满意率在 90 以上评优。 满意率 80 一89 %评良。 满意率60一79 %评中。满意率 60 以下评为差。（2）学校评价（按好课标准评价）：教研室每学期考评一次。 教研组每学期考评两次。总分教研室考评分 x 30 % 教研组两次考评的平均成绩x40十学生满意率 x30 ，然后按总分排队，再转化成优、良、中、差。 排名前 10名的教师，在绩效考核中给予加分，8、7、7、7、6、6、4、3、2、1分（二） 奖惩制度1、评价结果作为绩效考核和年度考核的依据。2、评价考核结果作为职称晋升和评优依据五、典型引路，整体推进（一）、实验班、级六年级82班，七年级80班（二）、课堂教学模式。、备课模式：“单元规划，集体研讨、轮流主备、不断优化、编制导学案”。1、单元规划、集体研讨教研组长提前两周召集全体组员就一单元或一周内所要讲的内容进行导学案编制说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。2、轮流主备、集体定稿在集体研讨的基础上，教研组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出“导学案”初稿，并交给教研组长审查修改，提前一周进行集体研讨、审定，制成正式文本并印刷。教师根据导学案进行授课，并对导学案进行个性修改。3、课堂反思、整理成册师生共用“导学案”实施课堂教学，课后教师在“导学案”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集体备课时小组交流。教师将“导学案”整理成册，备课组定期上交导学案电子稿（以年级为单位每周收集整理），以备检查和存档。（三）、实施阶段、步骤一、理论学习阶段（2011年3月23日-4月15日）重点是全面系统学习山东昌乐二中“271”高效课堂的先进教学理念，并结合阶段性工作目标实际，制定学校以及个人行之有效的活动计划与实施方案。就学习形式而言，主要是通过学习、汇报、总结，再学习、再汇报、再总结，有效提升全体任课教师的理论水平、专业技能与创新能力，增强科学运用新教学策略提高课堂教学水平与效益的自觉性与紧迫感。特别是注重定期召开学科教研会、跨学科座谈会等活动，对学习与领悟到的认识、见解、体会等进行深入交换意见，直到彻底理解高效课堂的精神要求。二、初步尝试阶段（2011年4月15日-5月10日）本阶段要求七年级全部教师进行初步的尝试运用。首先要规范教案的设计，建立合作学习小组，其设计理念要求体现高效课堂的目标要求。其次是课堂教学能够体现高效课堂的指导思想。再次是学校组织七年级全部教师分文科、理科两个组，由校长、书记带队到相关学校听、学高效课堂的示范课，借鉴他校高效课堂的成功经验。本阶段的重点与难点是发现问题，解决问题。要求任课教师首先要进行认真反思、对照查摆、研究对策与实施补救，然后在教研会上进行交流，共同研究，找出合适的方法。三、学科试点阶段（2011年5月10日-6月30日）本阶段是在初步尝试的基础上，认定强项学科作为突破口，以便对其他的学科起到示范引领作用。本阶段重点在于分析评价，一是对引领者的评价分析，二是对被引领者的评价分析，其过程是：示范（引领者）-评价-实践（被引领者）-评价。四、全面推广、探索创新阶段（2011年9月1日以后）即在对全体教师的深入学习与实践情况予以全面调研的基础上，实施深层次研讨与探究。通过深入落实新策略，充分体现新策略的具体要求，尽量使课堂达到优质高效，从而提高教育教学质量。在全面落实运用新策略的基础上力求熟练操作，并结合我校和教师本人的实际情况，进行再总结，再反思，并及时予以理性提升，内化为更加符合我校自身发展的新路子。五、总结表彰阶段每个教师每学期在学校至少上一节高效课堂的展示课。通过创建活动，使90以上的教师的课堂教学达到“教得灵活、学得轻松、当堂学会、当堂巩固”。认真总结此活动中的好课、好教法、好学法，并在全校范围内加以展示和推广。表彰在校“高效课”中表现好的教师和在此次活动中组织较好的教研组，并对他们予以奖励；同时反思活动中存在的问题。（四）、实施措施教师要充分认识改革的必要性和紧迫性，突破教师不讲学生就不会，教师少讲唯恐学生不明白的观念，要敢于降低难度，不刻意追求教学质量的迅速提高，坚定不移的进行课堂改革，用自己的巧妙“引导”让学生动起来，只要形成学生乐学教师乐教的局面，最终能大面积提高教育教学质量。导学案是学生的笔记和积累本，学生应当整理成册，妥善保存，班主任要强化学生学习品行和学习习惯的培养，切实落实“二先二后”（先预习后上课，先思考后提问）的学习程序，倡导课前真预习、课上乐学习、课后善整理的学习风气。任课教师要进一步加强学法指导，让学生会预习，会讨论、会质疑，尤其会展示，让学生有序参与课堂。年级要加大检查力度，确保落实。3. 建立健全班级竞争机制和文化氛围。各班形成班级口号、誓言等，健全并形成班级文化。班内学生按按小组建设要求（AABBCC）六人一小组建立，小组间要学习能力公平。每组有组名、组内宣言、组长、成员等，班级内部有小组评比栏。每个小组内前后桌4名同学或同桌两名同学成立讨论小组，对课堂问题，首先自主思考、然后小组讨论，教师根据讨论情况，随时安排不同小组回答辩论，最后讲评知识。回答问题时可以按次序，也可以主动回答，要多给其他同学机会。各班在此基础上创新班级管理体系，实施班级学生自主管理，探索班团委领导，小组值周（值周班长），检查评比制度，内容涉及学案检查、课堂发言、违纪、卫生、纪律等。4、要求教师连续讲解不超过3-5分钟，每节课必须有学生自主思考合作讨论的时间和空间。要求每节课至少有5-10名学生回答或展示问题，每节课有掌声并表扬学生2-5次。进一步落实教师“三讲”：即讲重难点、课前建模或课后总结、引入知识和小结问题。“三评”：即评学生展示或有序参与、评易错易漏易混点、偶发讲评点。“三不讲”：即学生已会的不讲；学生自己能学会的不讲；不符合学科课程标准要求不讲。5、学校晚自习及下午部分课由学生小组自学完成教师安排的“导学案”，教师只做看辅、指导小组学习，不进行授课。（五）、具体任务分配1、六年级语文：李桂娥 数学：邓五云 英语：张海燕 思品：何利华 科学：王学维 2、七年级语文：黄家明 数学：夏冬花 英语：高晓玲 政治：付立生 历史：况勤凤 地理：田坤强 生物：赵建春六、强化过程管理，积极推广经验1是四清：落实课堂清，日日清，周周清，月月清的教学要求，扎实推进改革。2、开展“兵教兵”活动，实现“兵教兵”，“一帮一”达到共同提高。3、