哈尔滨师范大学管理学院暑期三下乡社会实践报告.doc

哈尔滨师范大学管理学院暑期三下乡社会实践报告 作者:刘莹一、前言为响应党的十八大教育规划纲要对当代大学生综合素质提高的要求和哈尔滨师范大学“四全育人”的育人理念和培养格局，在教育部大力推行的基层义务教育“减负万里行”活动目标指导下，与正在开展题为“农村学生厌学情绪研究”课题研究的海伦市百祥乡中学沟通后达成共识，以支教下乡的形式双方结成帮扶对子为目的，建立大学生社会实践基地。我们秉承着“传新知，筑梦想”的理念，在为期三天的三下乡活动中开展了丰富多彩的活动，与百祥乡中学师生进行了良好的互动与交流，使双方都获取了宝贵经验，为以后的长远良好互动奠定了基础。本次三下乡活动以“筑就梦想，让心飞翔”为主题，以“筑梦者”为团队名称，在学院领导的带领下，精心挑选16名筑梦者成员于2013年7月13日-2013年7月15日在海伦市百祥乡与百祥乡中学师生进行了包括拓展训练，时间管理指导，种植筑梦松，参观新农村建设等活动。本次获得的顺利开展也得益于我院领导的大力支持，百祥乡领导的热情欢迎，还有双方师生的倾力配合，我们也将以更好的姿态开展以后的工作。二、实践地点概况海伦市百祥乡位于黑龙江省海伦市西南部，距海伦市50公里，北与联发乡接壤，南与丰山、伦河相邻，东临共合镇，西隔通肯河与明水县光荣乡相望。海望公路穿乡而过，通村公路四通八达，交通便利。境内有海伦市第二大水库联丰水库，南有海伦河，西有通肯河，水草资源丰富。幅员面积17.9万亩，耕地面积10.9万亩。全乡下辖8个行政村，36个自然屯，55个村民组，3900户，人口1.8万人。幅员面积17.9万亩，耕地11万亩，全乡以种植业和养殖业为主，2008年，全乡实现农业总收入1.4亿元，农民人均收入3100多元。我们实践的主要地点是黑龙江省绥化地区海伦市百祥乡中学，三、准备工作全面部署，精心策划。在暑期临近的之前，我们便组织人力开展了“选取实践地点、招募新成员、计划活动项目、争取各级支持、组织协调计划”等一系列活动。在地点选取方面，我们结合我院实际情况，对实践地点进行大量的筛选排查工作，考虑到安全性和适应性，教育性等综合因素，最后选定了位于省内的海伦市百祥乡中学。百祥乡是一个山清水秀之地，民风淳朴，而且百祥乡中学对于让学生接受新知抱有极大的期待和热忱，成为我们的实践地点。在招募成员方面，我们精选了在学院表现突出，品学兼优的一批大学生，他们也对三下乡活动充满好奇和期待，在之后的活动中也发挥着巨大的作用。在敲定人员之后，我们召开了多次会议进行讨论商议三下乡活动的整体计划和细节安排，在这之中也得到了院领导的大力支持和百祥乡中学的积极配合。在计划周密安排妥当之后成员们做好了充分的准备整装待发。四、筑梦起航一路汗水一路歌。在出发的早晨，我院师生在6点早早的在社科楼集合，在确定人数之后我们身着整齐的队服乘坐大巴车朝着百祥乡前进。队员们抱着激动、忐忑的心情踏上三下乡的路程，一路上歌声与吉他相和，都承载了队员们的希冀和梦想。在四个小时的车程之后，我们终于抵达了目的地海伦市百祥乡中学。还没下车，队员们就爆发了热烈的欢呼，一路的疲惫和焦急的等待被百祥乡中学师生列队欢迎，和中学生们一句句哥哥姐姐融化了，孩子们纯真的笑脸为筑梦者队员打了一针强心剂。队员们与孩子热情拥抱，仿佛早已熟识多时。待我们将行装安排妥当，吃过午饭之后我们便紧锣密鼓的按计划开展下午的行程。五、筑梦成长辛苦充实，收获共赢。为期三天的时间，队员与孩子们尝过酸甜苦辣，在收获与磨砺中建立了很深的感情，也有很大的感触。主要活动包括如下：1.参观之路。在到达的当天，我们在百祥乡中学领导的陪同下，走访了中学学生的几个家庭，体会到社会主义新农村给农村家庭带了的改变，也向他们讲述了我们与他们稍有不同的日常生活，并且参观了联发小学，对百祥乡的教育情况有了更深的了解，同时我们也对师大的教学方式和教学设备等进行了介绍和讲解，当地的师生也和我们热情的交流。2.百年树人。古语“十年树木，百年树人”。经历了13日的体验，我们更深的体会到教育对于人的命运的强大扭力，也认识到基层学校对于外界支持的需求的强烈和农村学生对外面世界的强大的认知欲。并且管理学院社会实践基地的建立不仅是我院大学生社会实践体系的完善，也代表管理学院将在长远的未来与百祥乡中学在多方面不断深入合作，百祥中学的师生也因此多了一条更多了解五彩世界的渠道。抱着这样的心态，我们在14日上午进行“筑梦松”种植活动。“百年松常青”，筑梦松深深扎根于百祥乡的土地上，代表了队员与孩子们对梦想的坚持，和对未来的希冀，管理学院与百祥乡中学的合作也将伴随着筑梦松的成长而更加深入和多元。百祥中学校园的一角，因这棵筑梦送而变得不再普通，筑梦松在师生共同的努力下成功种植，它在阳光下向上的姿态让我们对孩子们和院校之间的未来看到了希望。3.收获共赢田间劳作。在筑梦松的成功种植之后，百祥乡中学领导及老师带领筑梦者队员走进田地感受耕作的辛苦与快乐。同学们在齐垄，整地，播种，浇水的过程中感受到城市生活所接触不到的新鲜。在长达两个小时的耕耘之后，筑梦者回望自己的劳动，感受到粮食的来之不易，更有的成员领悟到，只有农业机械化，现代化才能让中国继续走粮食大国之路。孩子们嬉笑着，呼喊着，他们告诉我们：“第一次发现，田间也是充满乐趣的。”支教团队专题报告与百祥教师个人成长经历报告。秉承着“传新知，筑梦想”的理念，管理学院安排了两名同学进行针对中学学生实际情况的时间管理和职业生涯规划演说，两名同学分别对中学生面临的主要问题和现代竞争的关键分别阐述，对信息较为闭塞的农村中学生的未来规划起到指导意见的作用,当地学生在聆听筑梦者的演讲之后，得到了很多的感悟，在最后心得分享的时候，学生说：“我的家乡现在很穷，我会努力学习，不为走出去，为了回来建设我的家乡。”当孩子们在听有关时间管理的专业讲座时，更是瞪大了眼睛细心的听着，因为这些专业术语和新奇的测试，像是给了他们新鲜的空气，在这片空间中自由畅快的呼吸着，收获着。在14日傍晚，百祥中学的优秀教师为筑梦者团队队员进行了个人成长经历报告。这些教师作为一线基层教师，深情讲述了自己奋斗在农村中学一线，不断拼搏，为学生奉献一切的宝贵经历。富有多年教学经验的教师们，在筑梦者捐赠的投影仪中生疏的操作着PPT，百祥中学的校长也表示会在下一个教学季度中，对教师进行PPT的培训，从而增强百祥中学教育现代化的进程。对于还处在大学时期的筑梦者们，社会经验不足，在听取老师的成长经历之后体会到什么是敬业奉献，什么是个人价值的实现，也明白，无论身在何处，只有爱生活，爱自己所做的工作才能更大的发光发热。拓展训练。给筑梦者队员们和孩子们感受最深的莫过于下午进行的拓展训练。筑梦者队员在精心设计训练环节，准备充分的道具，节奏紧凑的环节安排都是队员们的付诸心血的成果。队员们分工明确，四名教官身着迷彩装，后勤人员紧张有序的进行物资供应，队员们默契的配合都让训练达到最好的效果。当然最让我们感动的是百祥中学的孩子们，在7月下午的炎炎烈日下，泰山绳，鸭子步，接力跑，人椅孩子们不服输的拼搏，不怕困难的勇敢，为了团队荣誉而爆发的冲劲让我们所有队员感到震惊和感动，烈日下晶莹的汗水见证了孩子们的成长，从训练的开始到最后的心得分享，短短的时间却让筑梦者们感受到了孩子们的蜕变，他们更懂得了什么是目标，什么是团队配合，为什么要不抛弃，不放弃。拓展训练不只是让农村的孩子们认识到自己的潜能，更让我院大学生深刻体会到，我们都是抱着最初的梦想来到大学，不能放弃最初的执着与对梦想的冲动。.梦的开始一切不是结束，而是新的开始。进入到三下乡最后一天。我们开始了报告演出的准备活动。经过了紧锣密鼓的排练，下午的汇报演出正式开始了。我院学生表现出极高的综合素质，包括古典舞表演，带领百乡中学男生一起展示的跆拳道表演，主持等多才多艺的一面。而百祥乡中学的孩子们为大家展示了青春有活力的齐舞，还有流行歌曲串烧等可爱的表演。演出在队员与孩子们齐唱的明天会更好中温暖的结束了。这场晚会，让百祥乡的孩子们充分参与到组织与表演中，这是孩子们第一次参与组织大型活动，一场晚会，不仅锻炼了能力，也升华了我们的感情。演出结束之后，就到了分别的时间。浓浓的离别的忧伤弥漫在队员与孩子们之间。三天的时间，为孩子们带来太多不一样的东西。就像一个孩子说的，我们的到来，就像他们平静生活的高音符，激昂，新鲜，热烈，值得他们一辈子铭记。而我们面对这群可爱懂事的孩子更多的是不舍，总希望能看到他们明朗的笑脸。想到这里，很多女孩都忍不住啜泣，队员与孩子抱在一起，依依不舍。孩子们还说，哥哥姐姐你们还要再来！是的，我们不会忘记这三天，你们带给我们的感动，和你们所说的你们的收获和改变。三天的暑期三下乡活动就这样结束了。我们带着满满的收获与感动踏上了返程。再见，百祥。再见孩子们。六、实践总结受益匪浅，满载而归。对于此次暑期三下乡实践活动的收获我们总结如下几点：1.对于我院大学生整体来说，下乡活动进行实践体验，让大学生了解基层工作的重要性，结合自身特点，职业形象及职业目标进行定位，对职业早中后期管理有更明确地方向。使其更加符合社会需求，契合客观社会条件。对于百祥乡中学学生整体来说，这是一次全新的、影响久远的体验之旅，这是充满新奇和兴奋的三天，是难以忘怀的纪念。2.对于参加活动的大学生个体来说，通过三下乡中体验生活，实际劳作和对新农村建设的访问，让大学生亲身体会实际工作的难点与重点，使其生成对知识转化的内在动力，自主寻找到知识与能力的契合点进行良好转化，也有助于提高大学生对所掌握的专业知识以实际应用相契合，并且通过实践对自己的职业性向有更深入的了解。对于百祥乡中学的每个孩子而言，通过这短短三天的相处，他们看到了更广阔的世界，他们知道了更多的科技知识，他们了解了更多努力的办法和努力的方向。3.从学生的学习方法、思维能力的培养来看，与专业相关活动领域的开辟，使学生运用所学知识成为可能，再辅之以教师的引导，养成了理论联系实际的学习方法，养成了实事求是的科学态度和创新、开拓、竞争意识。实践活动还能有效地打破学生原有思维定势，既改善思维模式又有利于实践的发展。只有通过社会实践，主观认识践之于客观才能在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，不断深化对客观事物及其规律的认识。百祥乡的孩子们也在受着思维的冲击和洗礼，固有的模式阻碍了孩子们的思维发散和知识拓展，这种新鲜讯息的注入，引导着孩子们思考更多的出路，更多的方法和对策。4.从学生的就业观念看，当代大学生有起点低，眼睛高，跨步大等比较脱离实际的通病。在三下乡的具体实践及观摩中能把自身性格分析与职业工作倾向的准确结合点，使自身能力与未来工作嵌入式结合，以期达到无缝对接。在促进就业的同时能达到适人适岗，使自身能力达到最大发挥和最大效能。对于那些孩子，他们在这几天中明白了，只要努力就没有什么是不可能的，只要奋斗就有摆脱命运的一天，这种鼓舞和激励产生于无形，却表现为有形，孩子偷偷告诉我们他的志向，让我们感受到了孩子心中的那份激情和决心。5.从管理学院的长远发展来看，与基层学校建立长期合作关系，增强师范大学的与基层的密切联系