学习力培养与幼小衔接报告会.doc

学习力培养与汉文化启蒙教育专题报告会重 要 声 明 1. 报告中阐述的学术观点如果有与现行政策相冲突的地方以政策为准，不做争论。 2.我们重在研讨完善，用事实说话，用结果验证，目的是探索一条帮助儿童减负增效的捷径。 3 为了互相尊重对方，请把手机调整为震动或者静音状态。我们的思考l 为什么在同一间教室里学习的同学学习成绩差异却很大？l 为什么学习同样的内容有人学得快、有人学得慢、有人学得好、有人学得差？l 孩子学习快乐吗？ 你的孩子快乐吗？如何规划好孩子的学习之路？l 应该掌握哪些知识？l 应该培养哪些能力？l 应该养成什么习惯？l 家长该做哪些工作？小学生学习状况调查如何提高学习成绩？什么是学习力？(三要素行为、习惯、方法)l 学习动力 （目标、兴趣和动机） l 学习毅力 （学习精神、智力、意志和价值观）l 学习能力（读、写、算、记、思）l 学习创新力（观察力、分析力、评价力、应用力）幼小衔接教育的四项准备l 心理上的准备 l 知识上的准备 l 能力上的准备 l 习惯上的准备当前语文教育认字、阅读的现状l 新的语文课标小学6年时间毕业认字数量3000个，平均每天1.4个。l 第一学段：认字量1600会写800l 第二学段：认字量累计2500l 第三学段：认字量累计3000l 阅读要求l 第一学段不 少于5万字，第 二学段40万字，第三学段100万字，第四学段260万字。9年累计405万字。幼小衔接教育的两大核心国家政策的变化l 2001年1月1日，中华人民共和国国家通用语言文字法明确指出：少年儿童处于学习语言文字的最佳时期。l 2001年9月1日教育部为了贯彻这部宪法，幼儿园教育指导纲要提出：幼儿园和其他教育部门要利用图书、绘画等多种形式，引发幼儿对书籍的兴趣，培养前阅读和书写技能。幼儿学习力培养的特点 大脑发育最快的时期，也是儿童学习的关键期。 错过了关键期，学同样内容要多花6-7倍的时间。而且大脑发育一旦完成，形象记忆的效率就非常低下，潜能就难以开发。 阅读是终身学习的需要 著名教育家苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。” 阅读能力形成得早，理解能力则发展得快，接受能力强，能有效地促进其主动学习。 中国科技大学少年班28/29阅读能有效发展儿童智力 心理学研究认为，儿童的注意力水平，是他将来能否学习好和思维发展快慢的最基本条件。一般的幼儿是很难持续二、三十分钟高度集中注意力。 汉文化启蒙教育研究发现：一向注意力不集中的儿童，从接受汉文化启蒙教育之时起，逐渐变成无论对任何事情都能集中注意力的儿童。从游戏动机很快转向学习动机，产生对任何事情都能迅速理解的能力。 阅读能有效培养儿童的学习兴趣 儿童在阅读时，根据自己的喜好选择读物，能持续很长时间以浓厚的兴趣阅读自己最喜爱的读物，这样就容易刺激他们的阅读兴趣，并表现为强烈的学习兴趣和求知欲。 幼儿年龄与认字的效果 各项科学研究的结果表明，3-8岁是儿童智力发育关键时期。 实践也同样证明了我国的认字教育长期落后于儿童的智力发展，并且出现了很不正常的现象。调查表明： 小学低年级学生的成绩差别在认字量上 中高年级学生的成绩差距主要在阅读量上中国当代名人早期识认字阅读的年龄 围棋大师 吴清源 4岁 文学家 邓拓 4岁 军事家 贺龙 4岁 化学家 侯德榜 4岁 史学家 顾颉刚 4岁 物理学家 王应睐 4岁 脑外科学家 黄家驷 4岁 地质学家 卢衍豪 4岁 科学家 周兴铭 4岁 科学家 孙钟秀 4岁 化学家 曹楚南 4岁 军事家 陈毅 5岁 政治家 邓小平 5岁 政治家 周恩来 5岁 实业家 陈嘉庚 5岁 军事家 刘伯承 5岁早认字 早开智 古代儿童蒙学教育 古代私塾儿童4-5岁认字并不少见。三字经上讲“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”，“唐刘晏，方七岁，举神童，作正字”，可见7-8岁的神童已能吟诗作赋。 骆宾王七岁写下咏鹅 2009年广东省理科状元 李萍处长的两个儿子认字是智力开发的重要手段正确认识学龄前认字教育 l 认字的过程是培养兴趣和提升能力！l 认字的目的是让孩子尽早学会阅读！认字的多少不能成为家长炫耀的资本和考察评价的标准！能力和兴趣比知识更重要！ 怎样快速认字？屈 卫 明 进 服蛮 犯 保 抗 文 后 反 落 野 先 侵 认字与大脑潜能开发反抗屈服 保卫侵犯 先进落后 文明野蛮认字能力训练的载体2272字韵文、1000条常用成语韵律诵读 变换节奏 多重刺激 四字一句 八字一韵（一）词语巧对上下左右 尺寸长短黑白宽窄 高低近远江河湖泊 山脉平原大陆长空 坎坷平坦黎明黄昏 五更夜半太阳月亮 清晨傍晚科学分类 知识宝库（二）求知治学程门立雪 毫无怨言凿壁偷光 学而不厌灯谜互猜 犹豫果断废寝忘食 诲人不倦博士毕业 论文答辩 琅琅上口 韵语连篇（三）动物世界垂钓蓝鲸 惊涛巨浪孔雀开屏 猿猴欣赏 飞鸽传书 金凤求凰澳洲袋鼠 育儿鼓囊飞禽走兽 和谐安详 场景设计 富于联想（四）体育竞技l 体育搭台 厂商参展l 竭尽全力 踊跃宣传l 群众舞蹈 开幕预演l 奥运竞技 资格筛选l 短跑跨越 努力闯关l 摩拳擦掌 摇旗呐喊 历史文化 四大发明（五）l 西三红水，聊儒瓶厢l 蔡伦造纸，火药炮枪l 胶版印刷，罗盘导航记忆力训练成语接龙白头到老 黄粱美梦 欲擒故纵 更深人静 日积月累 河伯为患 穷困潦倒 上行下效依然如故 入木三分 千锤百炼 一字千金山南海北 海阔天空 里外夹攻 层出不穷尽忠报国 流芳百世 目光短浅 楼台亭阁成语接龙学法指导熟读成诵技巧：不要求背，但要求诵读的速度和遍数，用速度激活右脑。成功就是简单的事情重复做。家长的参与1、每天给孩子朗读故事20分钟。朗读手册2、督促孩子每天放录音。（小段循环、小声）3、创设安静的读书环境。（少看电视多读书、低矮读书角、专用读书桌和坐姿、专门时间、专门陪同）4、家庭游戏展示活动（小字卡先游戏再上墙）5、读书日记（阅读材料选择、图文并茂、每周两次开始）汉文化启蒙重在大脑潜能开发直呼式韵律拼音l 拼音的三大要素：声母、韵母、声调。l 35个韵母和24个韵母的区别l 二拼音节和三拼音节的关系汉文化启蒙能力训练体系l 身体协调性训练（科学坐姿、凯勒训练、一二换）l 注意力训练（定点凝视、舒尔特表）l 记忆力训练（字卡闪示、听记、诵读、复述）l 观察力训练（左手指读、图形闪示）l 想象力训练（空板指读、编故事）l 诵读能力训练（训练口腔肌肉标准发音）l 音乐节奏训练（4、1-3、3-1、2-2）l 眼脑机能训练（横纵向、五角星）汉文化启蒙教育习惯培养体系l 课前作业展示（作业本）l 学习过程管理（记录手册）l 亲子共读活动（每天20分）l 行为习惯培养（践行弟子规）l 家园环境教育（经常放录音）学习力培养教育理念实验班能力训练目标l 改善注意力，提高自信心。l 认读2000汉字，实现自由阅读。l 数学计算和思维能力超常发展数学能力l 培养数学思维能力l 掌握计算规律和方法技巧 潜能思维训练 一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里2个苹果，问：怎么样使两个盘子里的苹果一样多？ 请将答案写在笔记本上，限时1分钟 答 案 讲 评 减法（3）10-30分 除法（1）10分 归一（1）10分 加法 （无数）10-50分数学教育思想l 逻辑性（计算推理）l 严密性（完整性） 学习生活中的数学，解决生活和工作中的问题，提高解决问题的能力。观察与思考l 用已知学未知观察与思考l 七嘴八舌说方法不够减怎么办？l 思维方式要转变l 运算顺序由前到后l 变为：由后到前方法歌诀助学生轻松学习思维方式一变难变易2001年学员在二年级期末的调查数据学习积极性很高2001年学员在二年级期末的调查数据学习能力很好2001年学员在二年级期末的调查数据阅读兴趣很好幼小衔接教育成功的关键l 重视的园长l 科学的教法l 有效的教材l 专业的教师l 配合的家长 怎样搞好幼小衔接教育l 家庭教育无处不在家庭对儿童个性的发展起决定作用家长的责任重大，谁也无法替代家长的言行举止，要以身示范家长要与子女共同学习一个父母相当于100个教师人生百年立于幼学，人生教育的意义在最初阶段，而不在最后 任何成功都不能弥补教育孩子的失败，让孩子受到良好的教育是父母送给孩子最宝贵的礼物！你已经有了童年的遗憾，但你不可以给孩子遗憾的童年你可以不是天才，但你可以成为天才孩子的家长和老師教 子 建 议l 每天陪孩子读书20分钟,放CD盘，字卡游戏l 每天发现孩子的一个变化或一个优点。l 每天给孩子一个拥抱和鼓励（表扬）。l 每天定时看电视节目，控制看电视时间。l 每周陪孩子逛书店两个小时。l 金钱是个大机关，用对了有功，用错了有罪l （爸爸抽烟伤肺、喝酒伤胃、打麻将输钱后悔，妈妈买化妆品美容过敏。儿子的玩具枪几百