亲情与感恩体验孝道主题体验报告中文.doc

封面FP401 Career Management and Experiential Learning生涯规划与体验式学习3学分大学四年全程化课程之2015级2015-2016寒假作业亲情与感恩体验孝道主题体 验 报 告2015级2015-2016寒假作业学生姓名： 拼音姓名： 中方学号： 库克学号： 专 业： 中方大学和学院： 班 级： 手机号码： Email or QQ: 入学日期： 预计毕业日期： 作业提交日期： 生涯导师建议分数： 任课教授签名： 亲情与感恩体验孝道主题活动内容活动序号活动内容17选8活动内容1为家人洗脚活动内容2今天我当家活动内容3建立家人体检健康档案活动内容4影像记录家人活动内容5算算家庭经济账活动内容6带家人旅游活动内容7陪同家人一起出去看电影活动内容8参观父母的工作单位活动内容9家庭新春大联欢活动内容10与父母一起整理童年的照片、视频、音频活动内容11陪家人一起在家看电影，制作新年礼物活动内容12我替父母去上班活动内容13组织家庭聚会活动内容14跟随父亲工作，体会父亲每天的工作内容活动内容15老家（农村）生活体验活动内容16筹办家庭春节活动活动内容17亲手制作一件礼物送给父母自选活动内容1自选活动内容2自选活动内容3自选活动内容4注意：此为举例，请学生自己按此格式撰写12个体验内容报告.每个体验内容包括体验前计划、体验日志至少2页（含家长评语）、体验照片至少2张、每个体验后面附体验评估表。亲情与感恩体验孝道主题活动内容1为家人洗脚体验前计划（此表可自行放大）孝顺主题体验活动内容孝顺主题体验活动学时孝顺主题体验活动前期准备孝顺主题体验活动过程要求孝顺主题体验活动预期效果孝顺主题体验活动可能存在的问题亲情与感恩体验孝道主题活动内容1为家人洗脚体验日誌（内容页数请自行增加）1. 记录实际体验过程： 年 月 日（星期 ）从 点到 点 天气： （即When时间）在哪里？具体到几楼几号房？ （即Where地点） 除了你本人，还有哪些人在现场？ （即Who, Whom） 发生了什么？ （即What什么事） 为什么会这样？ （即Why为什么） 2. 你在体验中感悟什么？（必须从古今中外正式出版的书籍、文献或论文中引述摘录一句话或一段文字，并请写出来源出处（比如中国典籍四书五经，西方圣贤苏格拉底、亚里士多德等）。必须有此内容，否则零分!必须包括作者，书名，出版社，出版日期，页码，五个部分；（如是网络上的，请注明网站、网址和搜索时间） 3. 你在感悟中成长什么？（必须从古今中外正式出版的书籍、文献或论文中引述摘录一句话或一段文字，并请写出来源出处（比如中国典籍四书五经，西方圣贤苏格拉底、亚里士多德等）。必须有此内容，否则零分!必须包括作者，书名，出版社，出版日期，页码，五个部分；（如是网络上的，请注明网站、网址和搜索时间） 4. 请你的家人给予评语和签名： 亲情与感恩体验孝道主题活动内容1为家人洗脚体验照片1日期: 地点: 照片中的人物： 照片描述： 为何选此照片？ 亲情与感恩体验孝道主题活动内容1为家人洗脚体验照片2日期: 地点: 照片中的人物： 照片描述： 为何选此照片？ 亲情与感恩体验孝道主题活动内容1为家人洗脚体验评估表体验评估是根据大卫科尔布（Kolb）体验式学习模型发展出来的。评估从以下几个方面进行打分：具体体验了什么，体验的观察与思考，体验总结，如何运用体验所学内容。分数：不熟练（60分以下）；稍微熟练（60-70分）；部分熟练（71-80分）；熟练（81-90分）；非常熟练（90-100分）学生姓名： 专业： 学院： 学 号： 手机： QQ or Email: 1. 科尔布评估体验报告实际体验过程感悟成长总分科尔布评分标准具体体验“我做了什么”观察与思考“发生了什么”总结“为什么会这样”实验“如何应用所学的”科尔布总分生涯导师初评建议分数任课教授分数2. 家人评