2019春高中语文第九课说“木叶”（第2课时）针对性训练（含解析）新人教版.docx

第九课 说“木叶”1下列加点字词解释有误的一项是(C)A亭皋(水边的高地)万应锭(锭药)B寒砧(捣衣石)枭雄(勇猛，强悍)C寒伧(害怕)歧路(不一致的)D戏谑(开玩笑)暴殄天物(灭绝)【解析】“寒伧”是“丑陋，丢脸，讥笑”的意思；“歧路”中“歧”是“岔”的意思。2下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(A)许多搞笑段子看起来似乎不会触动人们的笑点，但一经郭德纲、于谦绘声绘色地表演，常会给人以不亦乐乎的感觉。一名学生找到了本书的作者，热情地说：“您这本书写得太好了，尤其是您在书中多有一孔之见，让我很受启发。”参加本次学术年会的专家都是海内外知名学者，针对国内、国际焦点问题，他们纷纷坐而论道，积极建言献策。面对黑恶势力的迅猛抬头，如果我们不能及时采取有效的应对举措，反而任其发展壮大，这无异于为虎傅翼、助纣为虐。近40年，中国在政治、经济、军事、科技等领域均取得了长足发展，复兴在望，我们能够躬逢其盛，实在难得。昨天，国产航母在拖船的牵引下开始海试，几代科研工作者殚精竭虑、公而忘私的工作终于得到了应有的回报。A. B. C. D. 【解析】不亦乐乎：原意是“不也是很快乐的吗”，现用来表示程度极深。表示极度、非常、淋漓尽致的意思，作补语；形容动作、状态到了极端地步。此处望文生义，使用不当。一孔之见：从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。使用对象不当。坐而论道：空谈大道理。与“海内外知名学者”“积极建言献策”语境不合。为虎傅翼：比喻帮助恶人，增加恶人的势力。贬义词，使用正确。躬逢其盛：亲自参加了盛典或亲身经历了盛世。使用正确。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。褒义词，符合语境，使用正确。3在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是(B)发展要讲节奏。春生夏长秋收冬藏是自然的节奏，该发芽时发芽，该结果时结果，_。_，_。_。_。_。发展要讲成本。农谚讲：谷雨前后，种瓜点豆否则就会拔苗助长、竭泽而渔，出现不切实际的“大跃进”才有“春种一粒粟，秋收万颗子”改革发展也如此，要学会依时而动这也启示我们发展要遵循规律，不能急于求成这说的是谷雨节喜雨，种豆育秧正是时候，一旦错过，费时费力，事倍功半ABCD【解析】通读所给文段和六句话可知，整个语段分为两部分，前一部分说发展要讲节奏，后一部分说发展要讲成本。横线前的语句先是总说“发展要讲节奏”，然后举自然界的事例予以说明，所给六句话中与“节奏”有关，应放在前三空，据此排除A项。是“该发芽时发芽，该结果时结果”的结果，应放在第一空，据此排除D项。是对中“谷雨前后，种瓜点豆”的具体解释，故在前，据此排除C项。4下列对古代文化常识解说，不正确的一项是(A)A丁忧，也称“丁艰”。在我国古代，官员的父亲或母亲去世，官员则必须停职守制，处于丁忧期间的人皆不得为官，概无例外。B笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的长方形板子，按品第分别用玉、象牙或竹制成，以为指画及记事之用。C古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致政、休致等名称，都指官员辞职归家。D谥号是一般指古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为颁赐的一种称号，带有评定性质。【解析】处于丁忧期间的一些人由于国家需要，不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺，祭祀、宴会等由佐贰代理，称“夺情”。或有的守制未满，而应朝廷之召出来应职者，称起复。5阅读下面的文字，完成后面的题目。中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升；数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913周岁少年儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。(1)用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。(2)针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。【答案】(1)示例：综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。(2)示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。6阅读下面的语段，回答问题。要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染