化州市第二中学申报广东省一级学校自评报告2013-3-25.doc

化州市第二中学申报广东省一级学校自 评 报 告化州市第二中学创办于 1970年，现是一所公办完全中学。学校原址位于化州市河西区狮子山下，1999年8月迁到鉴江开发试验区银威花园南侧，西毗化州市委市政府，东邻鉴江区委区政府，北近207国道，南临茂化一级公路。学校地理位置优越，交通便利，布局合理，环境优美，空气清新，绿树成荫，鸟语花香，文化氛围浓厚，是莘莘学子求学成才的乐园。化州市第二中学办学规模较大，师资力量雄厚，现有104个教学班，学生共5787 人，其中高中部86个班，4786人；初中部 18个班，1001人。教职工 412人，其中专任教师378人，高级教师122人，一级教师208人，本科学历、中学一级以上职称者378人，达标率100%。学校党政领导机构健全，校长兼党支部书记1人，副校长 5 人（1人兼工会主席），全为本科学历和中学高级教师。教师中有广东省特级教师1人，南粤优秀教师3人，广东省名教师1人。多年来，我校坚持 “以人为本、尊重个性、全面发展”的办学宗旨，树立“德育领先，以德治校，办人民满意的学校”的办学理念，以“励志、博学、尚礼、自强”为校训，以“爱校、守法、诚信、创新”为校风，以“严、勤、细、巧”为教风，以“自信、勤奋、求真、进取”为学风。特别是近几年来，学校发展迅猛，办学规模不断壮大，基础设施日臻完善，硬件及软件建设不断加强，教学质量逐年提高，高考、中考成绩显著，是化州市高考升学大户。我校被定为中央教科所重点科研课题传统文化与语文教学实验学校，并被定为中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养”暨“作文学习策略与教学评价体系创建研究”实验学校。近三年，我校先后获得“广东省防震减灾科普教育基地”、“茂名市文明单位”、“茂名市安全文明校园”、“茂名市书香校园”、“茂名市毒品预防教育示范学校”、“茂名市青年志愿者服务行动先进集体”等称号， 并连续被评为“化州市先进党支部”、“化州市教育工作先进单位”、“化州市德育工作先进单位”、 “化州市文明单位”等。近几年来，我校通过积极开展“三个代表”、科学发展观和创先争优的学习实践活动，认真贯彻党的“十七”、“十八”大精神，对照广东省一级学校的评估标准，扎实开展工作，积极创造条件努力把我校办成省一级学校。现将我校几年来争创省一级学校的工作情况汇报如下：一、 积极筹措资金，群策群力，努力改善办学条件我校1999年搬迁到新校址时，只有两幢教学楼和四幢教师宿舍楼，学生的生活、运动等配套设施还相当不完善。在上级党委、政府和教育局的关心支持下，学校领导和全体教职工发扬艰苦创业的精神，群策群力，努力完善办学条件。尤其是近几年来，学校迎难而上，争取各方支持，积极筹措资金3000多万元，完成了八项建设工程，进一步完善了学校设施设备，大大增强了办学综合实力：1、 投入1300多万元兴建了一幢建筑面积为13845平方米的科学楼；2、 投入600多万元建成了400米跑道环绕、草皮铺设的足球运动场和400平方米的二层舞台一座；3、 投入500多万元增建了两幢公寓式学生宿舍楼；4、 投入300多万元完善学校的硬底化道路和广场建设；5、 投入350万完善了语音室、电脑室、物理实验室、化学实验室等功能室的建设；6、 投入20多万完善学校视频监控安全网络；7、 投入10多万元加强了文化设施建设；8、 投入50多万元添置了教学平台。我校准备进一步筹措资金，争取把学校南面的闲置地购买过来，建设学校的运动设施，如体育馆、游泳池等。目前，学校占地面积 130209.5 m2，生均22.5m2，建筑面积 101275m2,生均17.5m2。学校实现了校道硬底化，校园绿化美化，运动场草坪化，绿化面积达72820.8m2，绿化率达66%。学校分为教学、运动、生活三个区，区间分明，布局合理。其中，教学区有两幢教学楼、一幢科学楼、一幢艺术楼和一幢科组活动楼，有教室113间，功能室102间；生活区有四幢学生公寓，全校共有252个寝室、4032个床位，一幢学生饭堂（共有4500个就餐座位）， 四幢教师套间楼和一个教师村（三幢教师套间楼，58 幢独立的教师宿舍楼）；运动区有一个标准运动场（内设400米环形跑道和草坪足球场、6个水磨篮球场、5个排球场和4个羽毛球场、18个乒乓球台、8个跳高跳远的沙池等）、一个大型舞台、一幢运动功能楼。学校各种功能室齐全，设有物理实验室、化学实验室 、生物实验室、地理室、历史室、怡心室、多媒体网络计算机室等，共102间。学校各种仪器设备、实验用品和文体器械齐备。图书室藏书共260425册，学生人均 45册。二、依法治校，勤政廉政，民主管理，科学决策 （一）依法治校，勤政廉政，率先垂范办好一所学校的关键在于领导班子的思想建设。学校历任校长都充分认识到这一点。多年来，学校都定期组织班子成员参加政治学习、业务培训，努力提高他们的政治素养、法律意识、思想觉悟和廉政意识，切实加强班子成员的党风廉政建设，实行政务公开，自觉接受全校师生和社会的监督，建立了一支拼搏、民主、团结、高效、廉洁的领导队伍，做到依法行政、依法治校、廉政治校。领导成员刻苦钻研，精通业务，不怕艰苦，率先垂范，以身作则，勇挑重担，所有班子成员均担任主科课程。（二）统一领导，分级负责，纵横结合我校实行校长负责制，建立了目标明确、统一领导、纵横结合的有效指挥系统。在这一管理体系中，校长全面负责并亲抓高三级，其它五级由五位副校长分别管理。每个级设有级长（高中每级两人，初中每级一人），每级还设有下级领导（ 一人负主责，其他协助）。这是纵向管理。横向管理是每位副校长负责一个版块， 如负责德育工作的副校长，管理政教处、团委、学生会、级长、班主任。负责教学工作的副校长管理教导处、教研室、科组长等。这样“纵”、“横”结合，分工明确，各司其职，各负其责，运作畅通，效率高，效果好。同时，我们制订了化州二中领导班子岗位责任制和化州二中领导成员廉政建设等规章制度，放手让班子成员在各自的工作岗位上积极主动地开展工作，全校形成了讲效率，比贡献的良好局面。（三）发扬民主，科学决策我校坚持“任人唯贤、知人善用”的原则，从教学第一线中推荐提拔领导干部，特别是从教育教学工作表现出色的青年教师中提拔任用，使得我校领导干部队伍凝聚力强，富有号召力，威信高。我校实行民主集中制的集体领导。学校的决策分几个层次： 校领导班子会议，每周星期一上午召开，研究学校的日常事务，有时还根据需要不定期召开； 每周四下午一次的行政例会，校级领导、中层干部参加，讨论学校日常工作中的重要事项； 行政领导和级主任、科组长联席会议，讨论学校中涉及面比较大的事项，如发展规划、评选先进、年度考核等； 教职工代表大会，讨论学校重大事项或关系到教职工切身利益的事项； 全体教职工大会，单周由学校召开，双周由级（科）组主持召开，布置学校或级组近期工作。这样，既发扬民主，让大家有机会出谋献策办好学校，又能集思广益，找到最佳方案，使决策切合实际，更具科学性，更能为教职工所理解和接受，也更容易实施。三、强化师德，以人为本，铸造高素质的教师队伍（一）强化师德教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到学生的健康成长。打造一支师德优秀、形象模范、技艺精湛的教师队伍，是办好教育的根本。我校一直把师德建设作为教师队伍建设的首要工作来抓，塑造了一支师德高尚、师表优良的教师队伍。每个学期的第一次教职工大会，都安排有关师德建设的专项内容，每个学年均评选校级先进教师及优秀班主任，并充分利用科组会议，结合时事政治和本地兄弟学校的正面或负面典型事例，对教师进行活生生的职业道德教育。要求教师做到不收家长红包、不参与赌博活动、不作有偿家教、不体罚学生、不参加违法活动等。与此同时，对教师加强教育教学理论学习，强化教师的思想道德建设。（二）以老带新，相互学习，力促成长为使年轻教师更快更好地成长，学校对新教师通过传、帮、带等形式提高他们的教育教学水平，先让他们上汇报课，然后组织科任教师进行全面、深入的评课活动，总结成功之处，指出不足的地方，接着，由结成对子的老教师给他们上示范课；然后，又反过来由新教师评议示范课，重点谈自己的听课体会及收获；同时学校要求每位任课教师主动互相听课，多听同级同科教师的课，相互学习，共同提高。学校积极为年轻教师脱颖而出铺设平台。（三）以人为本，积极引进人才学校能否提升内涵、实现可持续发展关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。为了提高教师队伍的整体素质，近三年我校连续同市人事局、市教育局等单位一起到重点师范院校现场招聘，引进优秀应届毕业生，从华南师范大学、湛江师范学院等院校招聘了30多人。这些教师专业知识扎实，业务素质好，新老教师和谐共处，互相交流，优势互补，相互促进，共同提高，增强了教师队伍的活力，优化了教师的知识结构、年龄结构，为提高教学质量提供了可靠的师资力量。四、德育领先，育人为上，办人民满意的学校我校始终坚持德育领先，育人为上，办人民满意的学校。思想素质是人才的重要标志，要成才，必须先成人。我校针对来自城乡不同地区的学生的思想特点，结合新形势下学生的思想倾向，制定切实可行的教育措施，从根本上塑造学生真美善的灵魂和积极向上的精神面貌。 （一）健全机构，明确责任我校成立以张化兴校长为组长的德育工作领导小组，小组成员由副校长、政教主任、团委书记、班主任代表、学生会代表等组成，部署和实施学校德育教育的各项工作，探讨新时期德育工作开展的内容、形式和方法，确保学校德育工作的顺利开展。此外，我校认真组织教师学习教育法、教师法以及教师职业道德规范，进一步明确教师的职责和要求，做到既教书又育人。校长、副校长、中层干部、班主任等逐级签订“治安事故为零”责任书，明确责任，群策群力，齐抓共管，实现学校多年来治安事故为零、师生犯罪事故为零、师生伤害事故为零。（二）德育管理制度化俗语说：“人管人，气死人。”可见没有制度，管人难。我校非常重视德育教育的规章制度建设，以规章治校，以制度管人。我们对照中小学教师职业道德规范、中学德育工作规程、中学德育大纲等纲领性文件，结合学校实际先后制订化州二中双优班评选细则、化州二中文明班评比方案、化州二中学生操行量化评定办法、化州二中后进生教育转化办法、化州二中优秀班主任评选办法、化州二中学生一日常规、化州二中校园管理规定等规章制度，并认真组织实施，实行量化考核。由于有严格的管理，认真的考核评比，学生遵纪守法已成为自己的自觉行为，学校管理日趋制度化、规范化、科学化。（三）完善管理网络，齐抓共管我校深化年级管理体制，完善管理网络，形成了多层次的立体化管理模式。学校行政领导做到“三个一”，即每位行政领导“管好一条线、蹲好一个级、教好一个科”，尤其抓好班主任的日常管理工作。班主任坚持每天“五到班”、“三到舍”，从细、从实、从严管理纪律，了解情况，解决问题。我校充分发挥学生团体的作用，让学生参与学校管理，维持秩序，巡查宿舍、饭堂，记录好坏典型，记分评比，每周总结，奖励先进，提出整改；定期召开家长会，建立家访制度，加强与学生家长的联系；争取地方政府、公安部门和政法部门参与学校的教育管理；学校、家庭、社会共同参与管理、教育学生，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。（四）树立榜样，弘扬正气为了弘扬正气，学有榜样，学校政教处、团委会、学生会举行 “班级流动红旗竞赛”、评选学校“十佳”学生、“优秀团员”等一系列评先奖优活动，使校内呈现了一派创先争优的好风气。同时，通过学校宣传橱窗展出杰出学生的先进事迹，给全体同学树立了好的典型，让他们学有榜样，从一定程度上对学生起了较好的激励作用。（五）完善心理健康教育工作机制，确保学生心理健康我校充分调动学校和社会各方面力量，构建家庭、学校、社会为一体的学生心理健康教育工作机制，并组建一支专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍。建立怡心室，开设“悄悄话”信箱，每天下午第三节接待学生，聆听学生心声，开启学生心扉，解决学生疑难。开设学生心理健康教育课，推动心理健康知识进课堂；根据不同年级、不同时段学生的心理特点进行专题辅导，对心理偏差的学生进行预防、诊断、矫治、调节和辅导等，咨询服务有电话、面谈、书信等形式，发现问题及时跟踪和处理，确保学生心理健康。（六）加强安全教育 ，增强防震减灾意识 根据我校地域位于市区、出入车辆多的实际情况，健全了学校教育家庭教育社会教育一体化的安全教育网络。我校与市公安局交通警察大队共建交通安全文明单位，每学期都请交警为师生上交通安全课，并通过交通安全图片展览来提高师生的交通安全意识。由于交通安全教育深入人心，师生共同遵守交通秩序，我校被评为“交通安全单位”。我校还通过校会、级会、班会等形式对师生进行饮食卫生教育、不同场所的用电安全教育、节假日校外活动的安全教育、禁止进入不健康场所的自爱自重教育。专门请市消防人员来校作防火教育报告并进行现场灭火演练。通过一系列安全教育措施的落实，我校师生安全得到保障，没有发生任何安全事故，深受家长及上级的好评。为了提高广大师生的防震减灾意识，在师生中加强防震减灾知识的宣传，在化州市科技局和教育局的指导和支持下,我校于2010年4月投入了9万多元,建成了化州市防震减灾科普教育馆。开馆以来，该馆接待了市内外学校机关单位共19批次，约2万多人次参观学习。我校每学期举办防震减灾紧急疏散演练，全校师生齐参与，使师生增强防震减灾意识，培养自救互救的技能。我校被定为“化州市防震减灾示范学校”。（七）重视后进生，抓好转化工作学校非常重视后进生的教育转化工作，对后进生的转化工作做到“五定”，即“定对象、定任务、定措施、定方法和定检查”，借以加强工作的针对性和有效性。与此同时，建立后进生情况登记表和跟踪教育表，要求坚持“三心”（爱心、信心、耐心）教育，尊重学生的人格和个性，及时发现他们的闪光点，并抓住其优点进行正面教育和赏识教育。此外，树立后进生转化典型，予以宣传表彰，进行榜样教育。三年来，学校的后进生转化率均达100%以上，犯罪率为零，没有吸毒现象，学生德育考核优良率达93%以上。由于德育工作突出，我校先后获得“茂名市安全文明校园” 、 “茂名市毒品预防教育示范学校、“茂名青年志愿者服务行动先进集体”等称号。五、搞好党团建设，凝聚师生的向心力我校在学校管理中充分重视党建工作。一是积极开展民主生活，我校党支部把党员的民主生活制度化、常规化，党员们通过民主生活会交流思想，开展批评和自我批评，议政督政，促进了个人思想、理论水平的提高，推进了学校的管理；二是加强党员学习，党支部制订学习制度，按时组织学习，并使学习形式多样化，学习内容紧跟形势，并要求党员写读书笔记和学习心得，使自己思想上与时俱进；三是树立先锋标兵，党支部号召党员干部在工作中勇挑重担，努力工作，树立党员作为先锋队的形象，争当岗位排头兵，广大党员表现突出，为教职工树立了榜样，激发了他们的工作热情，凝聚了人心。校团委与校党支部密切配合，当好助手，培养后备军。学校团委根据广大青年学生团员的心理特点，采取多种形式，指导好各班团支部、学生会、广播站开展卓有成效的各项活动，教育好广大团员，协助学校管理，活跃校园文化氛围。如充分利用德育长廊、橱窗、广播等开展思想教育活动、举行文化艺术节等。在党支部和校团委引导、带领下，我校师生在救灾扶贫济困活动中表现突出，如，为汶川地震灾区捐款捐物达十万多元，为黄宇杰老师治病捐款达五万多元，为扶贫济困基金捐款达十六万多元，2013年2月为梁亚来副校长治病捐款达八万多元。六、加强教学教研工作 ，升学、竞赛结硕果近年来，我校通过规范教学教研管理，抓细抓实高、中考备考和学科竞赛等工作，向管理要质量，向勤奋要质量，向拼搏要质量，使我校的教学质量不断提高，高、中考以及学科竞赛等方面都获得了好成绩。（一）教学管理规范化我校根据实际情况，采取了一系列的教学管理措施，对教师工作实行量化考核和对教学班级实行循环管理。即对教师教学工作实行量化打分，并以此作为教师教学工作的评价准则，把工作考勤得分和奖分作为月津贴和期末津贴发放的依据。按劳分配，多劳多得，奖勤罚懒。学校先后制定了化州二中教职工岗位考核方案、化州二中教职工考勤制度等。规章制度和把评优、晋级、提职与教职工工作的量化挂钩等，使得各人在自己的岗位上充分发挥作用，收到了显著的效果。分级负责的领导、级长对该级实行全面负责管理，并坚持在教学第一线上课，起身先士卒的作用，形成了在主管教学副校长的领导下，业务处室负责制的教学纵向管理体系。这种管理体系能及时把教育教学管理中的意见建议等信息反馈到业务处室及主管校长中来。同时，管级领导还负责他们所跟级的行政事务及师生思想教育等工作，形成了横向的教育教学行政管理体系，这种纵横双向的管理体系，使学校的行政事务和教学业务有机结合，畅顺运作，并且目标明确，责任到人，保证了教学工作卓有成效的运作。（二）集体备课、共享资源，推行讲义式教学我校坚持集体备课、共享资源的授课制度。集体备课是提高教师整体素质，提高课堂教学效率的有效途径。发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正有效地进行集体备课。具体要求是：（1）明确集体备课的时间、地点和主备人。备课组确定本学期集体备课的时间、地点，主备人轮流担任，每周一晚为集体备课活动时间。（2）明确集体备课的内容、范围和要求。集体备课的内容主要分为两部分：一是总结上一周教学的得失，有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化；二是讨论下周教学的内容、教学重点难点、教学目标的定位、教学方式和方法的运用等。集体备课的要求主要有两点：一是“四个统一”，即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试；提倡“四统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。二是主备人提前准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。集体备课时由主备人发言，参与人员发表补充意见。共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么，怎么教，每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成符合本班实际的个性化教案，再形成讲义。（3）集体备课的角度。一是“备教材”。教师在第一次集体备课时，一定要认真研究教材，对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。对教材要有宏观上的把握，做到心中有数。同时更要从微观着手，脚踏实地，力求实效。二是“备学生”。学生是学习的主体，要发挥学生学习的主观能动性，要具体分析学生实际，哪些方面会存在问题，怎样讲更便于学生理解、领悟和应用，要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好，从其感兴趣的方式、方法入手。三是“备教法学法”。教法得当，教学效果可以事半功倍。反之，则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，确定适当的教学方法；同时，根据内容实际，确定适当的学法指导。2009年起，我校提倡“讲义式教学”，并率先在高三级各学科中进行尝试，取得了成功经验后，于2010年在全校各级各学科中全面展开。讲义式教学，优化了课堂教学，减轻了学生的学习负担，提高了课堂教学效率，得到全体师生的认同与支持。（三）积极开展教学研究，课题研究出佳绩每个学期，我校均有计划、有组织、有步骤地组织教师学习现代教育新理论、教学新模式，了解国内外教育动态和先进的教学理念，组织教师学习新课标，深入领会新课标精神，鼓励教师大胆尝试教学改革。要求各科组定期召开教研会，每次教研会要选准专题或话题，布置具体实施方案。要求每个科组至少承担一个地市级以上的研究课题，要求教师不断总结教学经验，反思教学行为，撰写教育教学论文。学校借助教育局教研室于每年5月和11月左右举行的县市级优秀课例评选活动的机会，在全校各学科中开展优质课评选工作，大面积地提高教师的教学艺术和教学水平，培养一批青年骨干教师。学校教师在近三年来积极参加化州市教局组织的优秀课例评选活动，共有8人次获得化州市一等奖。我校老师积极参加课题研究与实验，先后有多个学科和多批次教师参与其中。例如，历史科组承担的省“十五”规划项目高中历史探究性学习实验与研究获得了广东省普通教育教学成果一等奖，广东省中小学教育创新成果二等奖。语文科组12位教师在张化兴校长的组织和带领下，于2006年起承担国家级十一五重点课题传统文化与语文教学，2009年12月获结题成果一等奖。由张化兴校长任主编，其他实验教师任编委，编辑出版了课题成果专著生肖文化知识读本，并作本校实验班的实验教材及校本教材使用，于2013年2月获广东省第八届教育教学成果二等奖。语文科组全体教师于2010年3月，参加中国教育学会主办的、化州市教育局教学研究室主管的“语文高效阅读能力培养”和“作文学习策略与教学评价体系创建研究”两个课题的研究与实验工作，现已按计划全面展开。（四）落实课标精神，推行素质教育我校以课标精神为动力，将素质教育融入到课堂教学中去，改革旧的教学方法，由过去的“满堂灌”，把学生当作“容器”看待，改变为现在的学生为主体、教师为主导，让学生主动、积极地学习；由过去的以传授知识为主，改变为现在的以培养能力为主；由过去的“师道尊严”，改为现在的“师生平等”。同时，将道德教育、政治教育渗透到各个学科的教学中去，让学生在学习自然科学知识中提高综合素质和思想觉悟。其次，积极开展第二课堂活动，成立各种兴趣小组，组建文学社、书法协会、演讲协会、文工团、篮球队、田径队等，并定期开展活动。我校的凤鸣文学社，定期出版刊物，发表学生的文章，有效的促进了我校学生写作水平的提高。另外，组织学生参加社会实践活动，每周组织两次全校性的课外活动。非毕业班全部开设美术课、音乐课、卫生课和劳技课，培养学生的审美能力和劳动意识，掌握人身安全防卫知识和生理卫生知识等。我校还通过举行艺术节、文艺晚会等活动，为学生提供展示自我能力的平台，培养他们的艺术兴趣等。（五）学科竞赛成绩显著我校学生参加各类竞赛均获得好成绩。2010年，“希望杯”数学竞赛1人获全国一等奖，4人获全国二等奖，34人获全国三等奖，获奖成绩位于化州市各学校第一名；全国基础英语能力竞赛，获一等奖有2人、二等奖2人，三等奖4人；获全国初中化学竞赛获二等1人、三等奖1人。2011年全国初中应用物理竞赛1人获三等奖；广东省高中生物联赛1人获一等奖；初中生联赛1人获省二等奖，6人获省三等奖；“希望杯”全国数学竞赛高中4人获全国三等奖，初中4人获全国三等奖。2012年全国中学生化学竞赛4人获全国一等奖，2人获全国二等奖；“希望杯”全国数学竞赛5人获全国三等奖，5人获茂名市一等奖，5人获茂名市二等奖，8人获茂名市三等奖。（六）高、中考成绩喜人高考成绩一年上一台阶。2010年，上重点线人数10人，本科以上人数495人，上省专线以上人数共有1360人，上线率达89.9%。2011年，上重点线人数11人，上本科线535人，上专科线1415人，上线率为90.2%。2012年，上重点线13人，上本科线以上人数595人，上专科线以上1527人，上线率达93.97%。单科成绩突出，其中覃洁雯，语文135分，化州市第二名；彭玲，文综263分，化州市第三名；李怡凡，英语136分，化州市第八名；李信材，理数121分，化州市第十名。 中考成绩年年上新台阶，上茂名一中、化州一中人数名列化州市前茅。2010年我校周炜杰同学以699分勇夺化州市中考第一名。2011年吴宇锋同学以692分的成绩位于化州市前列。七、重视体卫工作，确保全体学生健康成长。学校高度重视体卫工作，建立由张化兴校长为组长的体卫工作领导小组，全面贯彻广东省体育工作条例，认真上好“两课”（体育课和卫生课），坚持做好“两操”（早操和眼保健操），学生每天活动时间确保一小时以上。加强学生的卫生保健意识教育，坚持做早操和眼保健，认真上好体育课，组织形式多样的文娱和健身活动；认真组织训练，做好体育加试工作；认真训练高考体艺生，体艺生升学是我校高考的重要补充；加强对校医的管理，做好防意外事故的应急自救教育；每年都举行校运会，使学生的身体素质在体育竞技中得到提高；搞好清洁卫生，按班分区负责，坚持每周“两大扫”，每天“一小扫”，保持校园的干净整洁。按国家学生体质健康标准和广东省中小学生体能素质评价标准，我校学生合格率分别达93.56%和98.6%，优秀率分别达26.79%和32%。我校学生2010年分别获化州市城区中学学生足球联赛男子组季军、冠军，2011年12月获茂名市第十八届中学生运动会篮球女子组第三名，乒乓球男子团体第二名、女子团体第三名。八、后勤工作为学校的正常运转提供了坚强有力的保