环湖中学国学教育实施方案.doc

环湖中学国学教育实施方案天津市环湖中学德育处2010年3月10日一、指导思想以中共中央国务院印发的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及中宣部、教育部下发的中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要为依据，以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感，以及良好的民族礼仪为内容，以行为规范养成教育为重点，全方位、立体化对学生进行中华传统美德教育。二、实施原则1、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度，站在对人的生命负责的高度，不是枯燥乏味的说教，不是应付形式的走过场，而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程，传承一部部生生不息的民族精神的过程，因此必须坚持针对性，实效性的原则。2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近未成年人的原则，为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活、贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。3、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段，更重要的是要关注学生的社会外显行为，要将这种认识化为一种自觉的行为，因此在教育过程中应坚持知与行的统一。4、坚持学校与家庭、社会相结合，课堂与课外相结合的原则。三、工作目标。1、总目标：爱国爱民、明志持节、自强诚信、知耻改过、厚仁贵和、敦亲重义、谦虚好学、惜时审势、求新勤俭、奉公务实。2、各年级培养目标初一年级：热爱祖国、热爱集体、尊重师长、善待他人、勤奋朴素、热爱劳动、诚实守信、举止文明初二年级：珍惜时间、勤学好问、自尊自爱、自强自律、乐于助人、关爱社会、明辨是非、遵守公德初三年级：责任意识法律意识学会珍惜懂得回报志向高远拼搏进取不畏困难坚忍不拔四、活动的内容与形式（一）加强领导和理论学习，形成共识1、成立学校中华传统美德教育领导小组。组长：田占杰副组长：王岚、卞洪源成员：杨富恩、韩蕊、谢婧、门秀薇、张桂荣、刘洁、赵筱怡、李富荣、岳红雨2、加强传统美德教育师资队伍建设。教师在弘扬、继承中华民族传统美德教育中起着骨干、主导和示范作用，是传统美德教育重要的保障机制。除德育处教师外，学校还规定全体科任教师和班主任都必须参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。此外学校还将每月组织一次大型国学教育培训活动，分期分批分人员分内容组织培训。3、每月召开一次德育专题研讨会议。组织全体教师共同学习中共中央国务院印发的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及中宣部、教育部颁发的中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要。（二）立足主阵地找准突破口，扎实开展传统美德教育。对学生进行中华传统美德教育，必须找准切入点，形成以点带面，以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际，经反复论证我们选定以“礼仪教育”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口，从学生实际出发，从身边的每一件小事出发，通过日明一礼，日正一行，日学一语，日行一善，可以循序渐进地去达到我们制定的培养目标。1、学校是学生接受教育的主阵地，课堂是学生接受思想道德教育的主渠道，因此，学校规定在各学科每月举行的四次教研活动中，要求每一个教研组至少拿出一个单位时间，由教研组长组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。2、将中华传统美德教育融入校园文化建设。学校组织力量编印了环湖中学国学教育资料，摘录了论语增广贤文古训、弟子规三字经诗经等国学经典，并编印发给全校学生，利用班会时间集体讨论学习，并参加学校和市教育局组织的国学经典诵读比赛。3、探讨在“国学教育”的推动下，传统美德教育的深化，促孝行、雅行“两行”教育向纵深发展。（三）联系社会生活实际，深化传统美德教育。对学生进行传统美德教育，不能只局限于学校、课堂，更应走出去，深入社会，贴近生活，贵在践行，重在持久。1、每学期至少两次深入环湖中学德育基地开展活动。学期初，对初一新生开展一周军训，培养学生吃苦耐劳的精神；到学农基地接受劳动教育；到福利院，光荣院看望孤寡老人和军烈属，接受尊老爱幼和艰苦奋斗的革命传统教育。2、号召全体学生积极参与社会公益活动，如爱心捐助活动等，培养