2011-2012第一学期学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯实施方案.doc

学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研究实施方案时间：2011年9月2012年2月班级：玉屏一小一年级（1）班一、问题的提出：为了深入学习实践科学发展观，全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，加强和改进我校德育工作，推进素质教育的深入实施，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会合作、学会审美，具有健全的人格。现就我班学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育制定本方案。二、指导思想：传承弘扬传统文化精髓，德育工作虚功实做；创新班级文化、构建适宜学生成长的和谐班级；高处着眼，小处着手，把口号变成行动，让学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。三、和谐德育目标及内容：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。弘扬传统文化，养成文明礼仪，争创“和谐班级”，人人争当“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的班级秩序和文明环境。自我教育、自我管理，促进和谐德育具体内容如下：（一）行为养成习惯方面。1、遵规守纪（遵纪守法，学会做人）；2、学习方面（积极主动，勤奋刻苦）；3、礼仪方面（注重礼仪，文明礼貌，）；4、劳动方面（勤劳节俭，学会生活）；5、自我保护方面（注重安全，学会保护）；6、卫生方面（讲究卫生，学会保健）。（二）系列专题教育方面。一年级:1、入学教育（了解校史，熟悉校园）；2、思想政治教育（爱国爱家，热爱集体）；3、道德教育（团结友爱，孝亲敬长）；4、理想教育（幼年时代，奋发有为）；（三）能力培养方面1、组织能力培养（积极主动，要事第一）；2、协作能力培养（知己知彼，双赢思维）；3、交往能力培养（真诚合作，集思广益）；4、自我管理能力培养（自我约束，科学人生）；5、交流能力培养（落落大方，学会交流）。五、实施研究办法：利用班会、队会，强化3个习惯，进行2项教育，培养1种能力，全员进行素质教育评定。（一）行为养成习惯方面。1、每两周，对学生进行养成习惯无记名测评，做到的条目划“”，未做到的划“”。2、从遵规守纪、学习方面、礼仪方面、劳动方面、自我保护方面、卫生方面六个方面统计达到率，达到率低的3个方面作为本学期的教育主题。3、根据实际开展主题教育活动，通过“认知理解、情感体验、实践活动”完成对3个主题的教育。（二）能力培养方面。1、在班级挑选部分学生，开展培养活动，制定培养计划。2、以及活动中的有利条件，促进个性发展，提升能力。3、建立培养档案（三）建立学生素质教育评价制度。四、研究成员班主任：阮莉萍副班主任：覃水利组 员：科任老师五、活动要求：1、人人诵读玉屏一小养成教育训练手册，熟悉中小学生守则和小学生日常行为规范。2、利用班会课时学习和实践体验成长的足迹中的一条或一组建议，指导学生做人。3、营造出浓厚的班级氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。1)张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、制作成一幅幅壁挂，点缀教室，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。2)利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、弟子规、唱文明礼仪歌曲等。3)课间