王敏环保低碳设计方案.doc

活动主题及适用年级低碳生活 绿色地球（五年级）活动设计理念随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，严重危害到人类的生存环境和健康安全，通过此次班会，让学生了解环境污染造成的危害，让学生认识到环境对人类生存的重要性，让学生懂得低碳生活是每个人的责任和义务，必须从身边小事做起，以实际行动倡导低碳生活，从小培养学生的环保意识。活动主要目标1、通过活动，让学生了解环境污染的危害，唤起学生对地球环境的重视，树立环境保护的意识。2、通过活动，让学生了解低碳，在生活中如何低碳。3、通过活动，让学生意识到地球只有一个，保护地球是每个人的责任和义务，激发学生爱情境的情感，从自我做起，从小事做起，在生活和学习中养成环保的好习惯。活动主要内容1、文字资料2、小品地球妈妈3、低碳资料4、三句半低碳好5、舞蹈低碳贝贝活动主要形式小品，图片，音乐，文字，三句半活动详细过程（可另附纸）一、情景导入，宣布主题班会开始中队长：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。你们知道吗？由于人类欲望的上升，生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，地球环境一天天被破坏，养育我们的地球妈妈生病了。同学们，让我们携手共同保护我们生活和学习的家园吧！低碳生活 绿色校园主题班会现在开始，有请主持人上台。二、活动开始（主持人敬礼）主持人甲：我是五（2）班，包晓宇主持人乙：我是五（2）班，赵心语甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家好甲：地球上有茂密的森林、广袤的平原、连绵的丘陵、巍峨的山川，可爱的动物、蓝色的大海和芬芳的花朵，这个被水蓝色纱衣包裹着的美丽星球，它像妈妈一样精心养育着我们。（PPT出示图片，让学生欣赏）乙：同学们，我们放眼世界，地球生存环境对人类似乎并不乐观：火山、地震、海啸等地质灾害一个个接踵而至；暴雪、洪涝、干旱、异常气象等自然灾害频发。（PPT出示图片，让学生观看）学生1：2011年3月10日，在云南盈江县发生5.8级地震，地震造成县城电力、通讯中断，县城超市、宾馆及多处民房倒塌，城区大部分围墙倒塌，地震造成26人死亡，200余人受伤。学生2：在2011年3月11日，日本邻近海域发生9级地震，东京有强烈震感，地震引发大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，已致超10000人遇难。学生3：在2011年3月24日，在缅甸发生7.2级地震，强震造成的死亡人数已升至75人，另有110多人受伤。（PPT展示几次地震图片资料）甲：同学们，我们的地球伤痕累累，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新。是什么原因使我们的地球妈妈病得这么重呢？乙：是环境污染。看！地球母亲来了。（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。体温异常，皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜大气受到温室气体的影响，得了高温症，你的肌肉正在大片大片的坏死 “地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！ “医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？甲：同学们，看了小品后你有什么感受和体会呢？学生自由回答。乙：同学们说出了自己的心声，下面请观看一段视频全球变暖的危害甲：同学生，我们要应对环境污染，全球气候变暖的一系列问题，最有效的手段就是做到低碳生活。乙：那么，什么是低碳生活呢？学生1: “低碳生活”，就是指在我们生活生产时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。学生2:低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。甲：同学们课前一定收集了不少关于低碳生活的资料吧。下面哪位同学将你收集到的信息向大家汇报一下。学生自由回答。乙：我也将自己收集到的相关资料向大家汇报一下：（PPT展示）如果我们：少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放少吃1次快餐，就减少0.48kg的碳排放少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放省一度电，就减少0.638kg的碳排放省一度水，就减少0.194kg的碳排放省一度天然气，就减少2.1kg的碳排放甲：同学们，我们一起来算一算：如果一天做到每一项，那么我们每天可以减少多少千克的碳排放量？（学生计算指名汇报：21.173kg）乙：如果全中国13亿人每一人每一天都能做到每一项，那么我们每天可以减少多少千克的碳排放量？（学生计算，指名汇报：29642200000kg）。甲：同学们，这个数字是不是吓了你一跳呢？乙：那么，我们的生活要从低碳开始；从现在开始，让它是一种态度与习惯，请听同学们是如何行动的吧。学生1、少使用一个塑料袋，多享受一点好时光。学生2、少一团温室气体，多一片蓝色天空。学生3、打印双面用纸，淘米水浇花，随手关灯。学生4、夏天空调温度调高一度，冬天调低一度。学生5、多骑自行车，像城市的无车日一样，少开一天车。学生6、用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾。学生7、种一棵树，养一盆花，绿一方净土。学生8、节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。学生9、不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。学生10、少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。甲：低碳生活，从我做起，是每个地球人的责任，请听三句半。低碳好甲：欢歌笑语锣鼓敲， 乙：我们四人走上台， 丙：说说减排和低碳，丁：该聊。 甲：哥本哈根开会了， 乙：世界气温在升高，丙：各国都要少排放，丁：真好。甲：骑车上路是妙招，乙：锻炼身体成本小，丙：没有污染少排碳，丁：真高。甲：节约用水要号召，乙：加强管理更重要，丙：水比油贵快宣传，丁：大搞。甲：地球能源太难找，乙：用点少点不多了，丙：继续浪费是犯罪，丁：没跑。甲：环保袋子真正好，乙：拒绝污染人人笑，丙：低碳生活最光荣，丁：知道。甲：节能减排是法宝，乙：低碳生活要高调，丙：反对铺张和浪费，丁：奏效。甲：节能减排低碳好，乙：纳入国策力度高，丙：党政军民齐动员，丁：吹号。甲：节能减排很重要，乙：从我做起别迟到，丙：一点一滴都节约， 丁：很好。甲：节能减排表一表，乙：低碳生活聊一聊，丙：我们水平很一般，丁：欢迎指导。甲：同学们，让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，将“低碳”这种生活态度传播开来。让我们携手齐唱并观