七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案（新版）新人教版.docx_第1页
七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案（新版）新人教版.docx_第2页
七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案（新版）新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

调查周边环境中的生物教案一、教学目标：1.说出调查的一般方法。2.初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。3.描述身边的生物及它们的生存环境。二、教学重点、难点:重点：调查活动的组织和实施。难点：组织学生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。三、教学准备：教师准备：校园部分植物图片（宣传册或PPT）学生准备：调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入(情境导入，激发兴趣。)展示人口普查资料。提问：除此之外，你还知道哪些调查？思考，激发兴趣。正文讲解1. 明确调查方法，提醒注意事项。明确分工，让每位组员都有事可做。一、讲解调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）：1调查前（1）明确目的、对象、范围、分工。（2）制定合理方案。2调查中（1）抽样调查与随机取样。（2）如实记录数据。3调查后（1）整理分析数据。（2）分享与交流。二、布置任务1活动流程介绍。2分组分工的要求。3调查路线的设计要求。4汇报展示要求：（1）每位同学展示一种自己调查的生物，可描述其特征，也可以描述调查过程中观察到的生物的生存环境。（2）其他组同学倾听发言，根据台上同学的描述，说出该生物的名字，猜对者为其小组加上一分。（一次展示过程中，一人只能猜一次）（3）若其他组同学还未猜出该生物的名称，可为展示组同学加一分。（4）人数不足的小组，本组同学可重复登台补足人数。（5）小组积分累计。三、组织学生分组分工讨论：1咱们小组打算观察什么样的生物？怎样才能观察到尽可能多的生物？我们应该去哪里观察？2在观察地我们能观察到什么生物？3我们需要准备什么用具吗？4如何记录我们的成果？5小组同学怎样分工合作？6还有什么其他问题需要注意（保护环境、爱护生物）？7整理观察到的生物有哪些特征？它属于哪个种类？还有其他分类方法吗？组织学生参与调查。教师进行巡视，监督小组进度，解答小组问题，确保课堂高效。听课、思考、可提问。明晰任务。46人分为一组，尽量男女搭配，选出一位组长负责。学生进行思考、讨论。尽量鼓励学生选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。学生分组进行调查。课堂小结对本节内容进行总结：本节学习了调查的方法和流程，并进行了校园植物的调查。通过调查，我们认识了很多校园中的生物，我们可以根据特征将它们归为不同的类别，它们和所在的环境又有着密不可分的关系。提醒下堂课任务。达标练习五、板书设计：第二节 调查周边环境中的生物一、调查的方法二、流程分组、制定方案、实施调查、展示分享附：调查
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论