高中语文短歌行课件新人教版必修.ppt

Speak of the devil, and he appears 说曹操，曹操就到。,曹操，是小说三国演义中的一个重要人物，被称为“奸雄”。他在三国演义中第一次出现，作者就通过许邵的口吻评论他为“治世之能臣，乱世之奸雄。”三国演义通过一系列事实，即从政治、处世、用人以及军事斗争等多个层面出色地塑造了曹操的奸雄形象和本质。,曹操生平简介,155220，字孟德，杰出的政治家、军事家和文学家。 二十岁举孝廉 ，在镇压黄巾起义的过程中，他发展了自已的势力，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌桓。 建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。 子曹丕称帝，追尊为武帝。,对曹操的点评,鲁迅：“改造文章的祖师” 游国恩：“曹操的诗不仅对建安文学有开风气的作用，由于创造性较大，对后代文学也有重要的影响。” 苏轼：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”,曹操的诗文,龟虽寿：神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 蒿里行： 关东有义士，兴兵讨群凶；初期会孟津，乃心在咸阳； 淮南弟称号，刻玺于北方；铠甲生虮虱，万姓以死亡； 白骨露于野，千里无鸡鸣；生民百遗一，念之人断肠。,创作背景 短歌行是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此短歌行。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。,对酒当歌 人生几何,譬如朝露 去日苦多,慨当以慷 忧思难忘,何以解忧 唯有杜康,青青子衿 悠悠我心,但为君故 沉吟至今,呦呦鹿鸣 食野之苹,我有嘉宾 鼓瑟吹笙,短歌行,明明如月 何时可辍,忧从中来 不可断绝,越陌度阡 枉用相存,契阔谈燕 心念旧恩,月明星稀 乌鹊南飞,绕树三匝 何枝可依,山不厌高 海不厌深,周公吐哺 天下归心,短歌行,本诗的诗眼是哪一个字？为什么？,忧,忧思难忘。何以解忧？ 忧从中来，不可断绝,1、作者究竟 忧 什么？ 2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？,忧,研读一：,对酒当歌，人生几何! 譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 第一层抒发了诗人什么感慨？,表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。,*百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行,*莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红,*燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，聪明的你，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清匆匆,第二层：,青青子衿，悠悠我心。但为君故， 沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,第二层借诗经表达诗人什么心情？,表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道 你就不能和我保持联系?,诗经郑风子衿 “青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？”,“呦呦鹿鸣，食野之苹。”,出自诗经小雅鹿鸣篇。鹿鸣篇本是宴宾客的诗，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。 这里作者借用典故来再次表达自己欢迎贤才的心情。曹操是一位杰出的政治家，非常懂得人才的重要，认为“将贤则国安”，“天地间，人为贤”。为了完成统一大业，他曾亲自颁发求贤令、举贤勿拘品行令，实行“唯才是举”的政策。诗中一再表露的这种求贤若渴的心情与他的远大政治抱负是完全一致的。,抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月，何时可掇？忧从中来， 不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。,第三层,这一层表达的情感有哪些？,“明明如月，何时可掇？”,字面意为“天上那明亮皎洁的月亮，什么时候才可以摘取呢？”这里运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。,第四层,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。,本层中明月句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？,后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的抱负。,“月明星稀，乌鹊南飞。”,相传这首诗写于曹操与孙权对战前夕，曹操在长江边宴请诸将，其时月近中天，使诗人豪兴大发。同时这也是社会环境描写。 乌鹊在此比喻人才，描写出当时人才众多的现实，也表现出曹操想包揽天下，特别是南方贤才的野心。,“绕树三匝，何枝可依？”,可理解为在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 月明星稀的夜晚，眼前出现一群南飞鸟鹊，在一株大树周围绕来绕去，无枝可依，无处停留，诗人联想到天下尚未统一，许多贤才还在四方投奔，选择主子，因此更加觉得自己应当赶快招纳他们，而且愈多愈好。,“周公吐哺，天下归