高考现代文阅读专题复习.ppt

,高考现代文阅读专题复习,E级之三：赏析性短文写作类命题,文学作品阅读专题三,江苏省靖江高级中学 顾爱民,一、明确性质：它是一种研究性阅读的小论文(议论文中的文学评论),不可等同于纯提炼观点、阐述道理、联系现实的简答题或论述题。（探究型试题）,E级之三：赏析短文类命题方法指津,二、基本要求： 1、紧扣文本。“赏析短文”最根本的特征就是对文章本身的鉴赏，是“以文论文”的一种赏析表达的小写作，不能变成读后感。,2、观点鲜明。“赏析短文”实质上就是一种小型议论文，它需要观点的支撑，应对选定的评论点有明确的评价。,3、叙议结合、评析结合。 叙：是指对作品内容的复述、介绍或引用， 议：包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。,注意（1）“叙”是为“议”服务的，实际上是论据同论点、材料同观点的关系。 （2）“析”是为“评”服务的，实际上是论证同论点的关系。在文学评论中叙、议、评应该有机地结合在一起。,4、思路清晰，结构严谨。要注意布局谋篇的技巧。一般来说，还是总分总的结构安排比较合理，能够明晰地表达作者的思想观点，分论点最好有23个。,5、深入挖掘。不能浅尝辄止，不能满纸原文的摘抄或引用，不能缺乏强有力的评说，不能简单的现象罗列。,（ 一）掌握散文的阅读技巧,读懂文本 可采用“总体部分总体”的阅读步骤。其中“总体”，就是从头到尾通读，得出初步的印象；“部分”，是对一些重要的句子、段落，揣摩、参悟、分析研究，加深印象，发现特色，初步形成自己的观点；“总体”，是要获得完整的本质的认识，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。 再提醒（复习） ：1、圈记关键词句 标题(限定话题、明确内容、寄寓思想、暗示主题、交代背景) 核心词语(概括特点的词语、反复出现的词语、表现情绪的词语) 重点句段(总起句、过渡句、总结句、解说句、反复出现的句子) 注释 2、逐段概括内容大意(把握思路和结构框架),三、操作要领与答题格式,（二）调动知识储备：掌握一些赏析散文的专业术 语，提高赏析的准确性 构思技巧： 开门见山，见解独到；巧妙勾连，层层铺垫；步步递进，层层剥笋；彩线串珠，行散神聚；欲擒故纵，欲扬先抑；正反映衬，摇曳多姿；托物言志，寓言寄意；反弹琵琶，逆向思维；首尾照应，浑然天成； 卒章显志，画龙点睛；对比对照，思维严密；以小见大，发人深省；情节波澜，张弛有度；选材典型，详略得当；构思精巧，不落窠臼；蒙太奇手法,艺术手法（同“古诗鉴赏守法”）： 、表达方式：以动衬静，动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；直抒胸臆；借景抒情；寓情于景，情景交融；情景相生；以乐景衬哀情 、表现手法：比兴，联想和想象，象征， 烘托，对比，渲染，用典，讽喻 、修辞手法：比喻、拟人等,（三）把握写法，规范答题格式 、看清题目，了解写作要求 2、掌握写作方法 基本构件： 标题、领起段、主体部分、 总结段 （1）标题（使用题目给定的标题，居中）,（2）领起段 写作要求：单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。,基本格式： （以艺术手法为例） 本文主要采用了的艺术手法，生动形象地表现了，具有很强的艺术感染力（手法表达效果） 例：绝版的周庄一文成功地运用了拟人、对比等修辞手法，将作者内心对周庄的爱和追忆之情恰到好处地表现了出来其中，拟人手法的运用堪称绝妙,（3）主体部分： 基本要求：紧扣领起段提出的观点分析，从文章中举出实例，分别分析这些表达技巧，对塑造形象、抒发情感、表现主旨等有什么作用。一定要引述原文内容甚至原文关键语句进行分析。,例：“你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。”作者用拟人的手法写周庄的美丽，仿佛周庄是一位古朴典雅的秀女，妩媚而又自然朴实，让人获得美的享受。,（4）总结段 基本要求：再现观点 运用术语（如“总之”、“综上所述”、“总而言之”等） 例：绝版的周庄艺术手法赏析总结段：“总之，作者将周庄用拟人化的手法来写，感情浓烈、真切，使文章主题自然地凸显了出来，让人回味无穷。”,纵横驰骋 万流归宗 谈那些遥远的读书人的构思技巧 那些遥远的读书人一文在构思上独巨匠心:既联想丰富、思接千载,又收放自如,形散神聚,体现出纵横驰骋而万流归宗的特点.主要表现在: 一是联想丰富.作者一接近岳麓书院,就想的想到了那些先行者,接着又想到王夫之、魏源、曾国藩等从书院走出的人,想到聊斋志异里的落魄书生,想到他们读书的目的堪称思接千载,视通万里,大大地丰富了文章的内容,深化了文章的主题。. 二是形散神聚.文章虽然涉及的历史人物很多,写到的内容也不少,有远足求学的,有远足交流的,有拒做高官的但这一切都是以岳麓书院为聚焦点,以作者对岳麓书院的读书人由衷的敬佩和对岳麓书院的颂扬为主线组织在一起的.文章无论是记叙、议论还是抒情,也都是围绕这条主线展开的。 总之，本文之所以如此精美,正得益于作者以上的巧妙构思.,2006湖南六、 20从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分) (1)简析在山阴道上谋篇布局的技巧 (2)简析在山阴道上联想的巧妙运用 (3)简析在山阴道上景物描写的特色,课堂演练一号文件178页,谋篇布局：文章的开头、结尾、过渡、线索、照应、伏笔、悬念等,联想：类比联想、对比联想、因果联想丰富文章内容、拓宽思维、有益于文章的展开。,景物描写：情与景、点与面、虚与实等。,解析 E级。本题可供参考的赏析角度均为文学作品的表达技巧，分别为“谋篇布局”“联想的运用”“景物描写特色”，这就要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识，并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入的分析。赏析时，考生应扣住文章表达方面的要点，既可作比较全面而概括的赏析，也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析，只要言之有理，并能叙评结合，都是符合要求的。,（1）简析在山阴道上谋篇布局的技巧 本文重点写参观，其选材并不限于对鲁迅故居的访问，而是前伸后延，写了“道上”所见所闻所感所思，剪裁别具匠心。 文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索，以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为内部线索，两条线索互为表里，相互映衬（如，百草园中欢乐的孩子们与肩住闸门的“勇士雕像”的映衬，归途中田园风光与鲁迅的“好的故事”的映衬），完美地表现了文章主题。 开头与结尾先抑后扬，前后照应，思想和情感逐层推进，逐层深入，从而巧妙地将文章导向了高潮。,谋篇布局的技巧解题要点,（2）简析在山阴道上联想的巧妙运用 文章中联想，主要表现为三处： 一是山川的壮美与我心中的“巨人形象”融合在一起； 二是目睹孩子们今天的幸福生活，脑中出现“勇士的雕像”； 三是牧歌式的田园风光，使“我”联想到鲁迅所想望的“好的故事”。 三处联想都自然贴切，意绪贯通。三处联想层层推进，有力开拓和升华了文章主题。,联想的巧妙运用解题要点,景物描写的特色解题要点,（3）简析在山阴道上景物描写的特色 移步换景，情景交融。无论是雄伟的钱塘江大桥、高大的六和塔，还是诗画般的田园风光，既是作者游程中所见之景，又是作者情感的触发点。情景的交融与渗透生动地衬托出文章的精神内涵。 虚实相生，虚实结合。文中既有鲁迅塑像、鲁迅故居、三味书屋以及山川桥塔等作者眼中之景，也有“勇士雕像”和鲁迅笔下的“好的故事”等作者心中之景。虚实相生的运用，有效地丰富了文章的思想内容。,满分例文1：明暗两线交错成文 简析在山阴道上谋篇布局的技巧 在山阴道上一文是一篇精彩的散文，在谋篇布局上，文章以明、暗两条线索相互交错，使文章条理清晰，布局精巧。 首先，文章以我游绍兴的过程为主线，以地点的切换布局全文。由在汽车上所见之景入笔，开始游程。“中午到了绍兴城”后踏上了“青石铺成的古老的街道”，再从鲁迅先生幼年所住的“古老朴素的房屋”到“青草萋萋”的百草园，从百草园到三味书屋，再到“著名的山阴道”，读者如同身临其境，跟着作者游曳在这和平、美好的绍兴古城，尽享其美的风光和古朴的人文气息。 其次，文章从鲁迅先生的作品及我对鲁迅先生的敬仰为暗线，与明线交错成章。从“故乡”起笔，写游历过程中的“从百草园到三味书屋”，再添入“好的故事”，这一条线索不仅使文章更有层次，更有助于主旨的表达，加深文章的深度。 明暗两线的自然交错，使文章一气呵成，相映生辉!,满分例文2：简析在山阴道上景物描写的特色 那日、那水、那云所有的景物在作者笔端都显得灵动奇妙，一切都得益于其景物描写的三“妙”。 其一，精妙的拟人修辞。句首那“初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了吗?”开篇便紧紧抓住了读者的心。写阳光“爱护似的，笼罩着大地“，突显了其关怀与慈爱。湖水轻拍，像赞同我的决心更表达其善解人意。 其二，巧妙的情景交融。景本无情，但人有意。