第二期“高校教师教学能力与综合素质提升”培训学习心得

第二期“高校教师教学能力与综合素质提升”培训学习心得 本人利用寒假参加了第二期“高校教师教学能力与综合素质提升”专题网络培训班的学习。本次培训范围广泛，内容丰富，主题鲜明，所讲之处深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动趣味、发人深省。主要内容包含了：教育管理，教育信息化、教育政策与发展趋势、科研能力、综合素养等五大版块，共计二十三位专家的精彩讲座。聆听了名师讲座，使我更新了职教理念，让我开阔了视野，受益匪浅。经过这一段时间的学习，老师们都以鲜活的案例和丰富的知识内涵吸引着我，真是受益匪浅。现简要总结如下：一、作为一线教师，我深知学无止境，教师应当保持终身学习的观念，与时俱进，不断提高自我的思想修养、文化修养和职业素养。随着我国经济的高速发展，知识经济时代的到来以及教育现代化工程的不断推进，信息技术在教育领域广泛运用，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程。“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践潜力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。二、通过培训，让我深刻地认识到观念务必更新观念。不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还应该注重启迪学生的智慧，发挥学生的想象力和创造力。三、通过培训，让我深刻地认识到务必用心加强课程改革，做课程改革的实践者。每一位教师都应用心参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的用心实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。四、通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践；要以自觉的精神对待学习；要以务实的心态思考问题。力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自我多元而合理的知识结构，持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。今后，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学有机结合起来，使自我具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创新型”的学生。并且注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和潜力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教