郝桂廷初中物理研究性学习设计方案.doc

研究性学习设计方案课题名称卫生汾阳-我们的期待指导教师郝桂廷所在学校山西省汾阳市海洪中学类 别初中研究学科七年级物理联系电子邮件课题成员A组：张 静 王文志 王昌辉王文澳 毋迦密 雷焱B组：崔子贤 薛雯颖 靳 倩郭超美 侯家欣 李正茂C组：靳心岩 尚 婷 路 杰 刘加鑫 侯多昭 张智辉D组：国 胜 赵如如 王 静张雅冰 段云林 韩选强一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：近年来，随着城区规模的不断扩大，人口的迅猛增长，环境卫生污染已经达到相当严重的地步。工矿企业和汽车排放的废气，使城区空气污浊。交通运输和工业生产的噪声污染，破坏了人类的生活环境。居民生活的废弃物和工厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存，环境污染已经达到相当严重的地步。因此，为了我们自己，为了我们的下一代，也为了环境，解决环境卫生问题刻不容缓。我们进行此课题的研究 ，就是通过学生调查汾阳市以及校园内主要的环境卫生污染，使我们能够对我们身边的环境进一步了解，能更加有针对性的对我们周边受污染的环境进行有效的治理。2、课题的意义：让学生从小接触社会，了解社会，可以教育学生对现实生活的认识，感悟，增强以天下为已任的社会责任感，可以激起他们对所关注的环保问题并通过自己的感官获得更直观的印象和更深入的了解，增强学生保护环境的意识。3、课题介绍1、通过本课题提高全体学生对环境污染和环境保护的意识，使我市及我校重视环保工作，并逐步解决环境污染问题，为创建国家级卫生城市而努力。2、掌握研究性学习的一般程序，学习收集整理信息、调查和实验报告等学习方法，培养学生社会实践的交往能力，调查研究能力。3、激发学生热爱家乡、建设家乡的社会责任感，积极主动参与社会实践的意识，认真负责的科学态度。二、研究性学习的教学目的和方法（一）知识与技能目标：1、根据实际情况，分析与讨论当前环境存在的问题。2、能运用已学的知识与方法，对生活中的环境污染问题提出不同的解决方法。（二）过程与方法目标：1、通过采访、调查、收集资料、室外考察锻炼学生的综合能力。2、通过发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调研报告。（三）情感态度与价值观目标：1、引导学生积极参与对环境的调查访问活动，并大胆发表自己的想法。2、通过参与研究学习实践活动，培养学生的实践能力，使他们积极主动的参与环保活动。 3、通过研究性学习活动，增强学生、团结协作的集体精神。三、参与者特征分析学生特征：初一学生，在思想、认识等各方面都正趋于成熟，他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析，求知欲强，思维活跃，他们善于探索、敢于质疑、勇于创新，知识增长速度快，他们对如何开展研究性学习已有一定程度的熟悉；但是如何科学合理的分工，他们还难以处理，因此本次研究要强调学会分工与合作，并对存在的困难提供相应的帮助策略。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严性，进而从自身出发，去投入到保护环境的实际行动中。 2、通过对保护环境的研究性学习，让学生深刻感受到保护环境的重要性。3、学会做一些保护环境力所能及的事。4、通过保护环境的实践活动，让学生形成养成习惯，积极为保护我们的家园而奉献自己的一分力量。五、研究的预期成果及其表现形式要求学生每人写一篇研究调查报告，并在校刊上发表，组织研究调查比赛。六、资源准备1.有关环境污染的视频和照片资料2.相关调查问卷3评价量表学生自备的资源：笔、纸、相机、手抄报、宣传标语等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学 生 活 动 教 师 活 动起 止 时 间 第 一阶 段：动员和培训1、认真听取课题介绍。2、了解本次活动的学习目的。3、了解开展活动的步骤、方法、要求。1、呈现有关环境污染和优美的风景图片，激发学生活动的兴趣2、介绍研究性学习的内容、方法。3、组织学生提问题，讨论可以开展哪些活动？一课时第 二阶段 课题准备阶段提出和选择课题随着社会的发展，环境问题越来越严重1、讨论要比较全面地认识到保护环境中的问题，那些才是保护环境中的最重要的问题。2、经过师生的共同讨论，确定研究主题。1、组织学生讨论。2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。本次活动的主题定为“卫生汾阳-我们的期待”。二课时成立课题组1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2、确定组长，组长根据组员的特长进行分工。1、进行分组指导。2、指导学生做好分工合作的准备工作。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表等。1、为学生制订研究计划提供指引。2提供附表1：环境调查表第 三 阶 段：课题实施阶段1.个人或小组搜集资料，可采取的形式多样：上网下载、上图书馆查阅、拍照。并整理资料，交流信息。2.以个人或小组为单位策划一次保护环境卫生的活动。3全班组织一次经验交流，每个小组进行总结，交流经验。1、指导学生实施各个阶段的活动。及时了解学生的活动情况和帮助学生解决困难。2、提供支持材料。十课时八、总结与反思这次综合性学习活动中，同学们满怀热情，积极参与，通过一系列有意义的活动，把学生热爱环境卫生、为学校、社会做贡献的精神体现出来，还充分体现了综合性学习自主、合作、探究、开放的特征。通过活动，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力，同时磨练了意志，增强了团结协作的精神。在这次的活动中，通过多媒体提供了大量的信息资源，丰富了学生的知识面，让学生解决一些疑问，为接下来学生的自主探究合作学习作好充分准备。我由以前的主导者变为组织者、指导者和鼓励者，引导学生自己提出问题，探究问题解决问题；积极溶入学生对变费为宝的创意制作活动中，关心活动的过程并及时提供帮助和指导，学生在这一过程中表现比以前更有积极性，教学效果满意，学生有些想法、见解很有创意，有利于对学生分析、探索、理解能力的培养。我提出指导性建议，力求让学生自己寻找出活动中出现的问题和不足及改正的方法，及时指导学生修正活动方式，提高了学生的学习效率。各附表见下研究小组分工表一小组名称A、B、C、D小组组长张 静 崔子贤靳心岩 国 胜记 录 人张 静小组成员A组：王文志王昌辉王文澳毋迦密雷焱B组：薛雯颖靳倩郭超美侯家欣李正茂C组：尚婷路杰刘加鑫侯多昭张智辉D组：赵如如王静张雅冰段云林韩选强指导老师郝桂廷人员分工安排张 静负责与指导教师一起查阅资料并对学生进行培训，通过获取资料的过程培养学生认识自然关爱自然的过程；崔子贤及 B 组成员负责考察环卫站及居民小区，靳心岩负责记录整理资料；国 胜及C组成员负责了解我国环境污染的现状，并对水污染，温室效应等污染作简要概述；D组成员负责考察校园环境污染情况，并作垃圾处理设想。成果展示方式演讲比赛 图画展览 幻灯片等附表三：环境调查表第 1 题，单项选择题，必答： 您的性别？ 男 女 第 2 题，单项选择题，必答： 您的年龄？ 20岁以下 20岁-30岁 30岁-40岁 40岁以上 第 3 题，单项选择题，必答： 您的职业？ 您的职业？ 学生 机关干部 工人 公司职员 第 4 题，单项选择题，必答： 您对您的居住环境是否满意？ 您对您的居住环境是否满意？ 非常满意 一般满意 不满意 很不好 第 5 题，单项选择题，必答： 您认为自己的环境保护意识怎样？ 您认为自己的环境保护意识怎样？ 非常强 一般 没有意识 第 6 题，单项选择题，必答： 请问世界环境日是每年的几月几号？ 请问世界环境日是每年的几月几号？ 4月20日5月6日6月2日6月5日第 7 题，单项选择题，必答： 您觉得现在我国的环境保护工作做的怎么样？ 您觉得现在我国的环境保护工作做的怎么样？ 很差，需要大力加强。 一般，有待加强即可。 很好了，需要稍微加强。 继续保持即可。 第 8 题，单项选择题，必答： 环境保护与经济发展那个更重要？ 环境保护与经济发展那个更重要？ 经济发展更重要，只有先搞好经济发展才有能力再进行环境保护。 环保更重要，任何的经济发展不能以牺牲环境为代价，好的环境可以让人类更好的发展。 两方面都很重要，二