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文档简介

泗 门 镇 万 圣 小 学“潜质生”转化记录表教师 周爱凤 2012-07-16 “潜质生”情况表学科数学班级二年级1班姓名沈婷性别女“潜质生”成因分析 就当孩子读一年级父母离婚, 随父生活, 后来妈妈嫁到万圣, 不放心, 把孩子接过来就学. 当时我就了解到该生自学能力及基础较差. 第一次数学考试得18分, 自控能力较差. 上课经常做小动作, 学习态度不端正, 对学习数学没有兴趣, 意志薄弱, 经不起挫折, 几次考试都不及格, 并且平时有抄袭别人的作业习惯. 现在的父母整天忙于工作, 很少有时间与孩子交流学习方面的情况. 虽然对孩子的学习也比较关心, 但总是心有余而力不足. 总之, 该生是生活在一个缺乏父爱和母爱, 缺乏沟通的不完整的家庭.“潜质生”辅导计划面对这样的“潜质生”, 我进行了反思. 老师是人类灵魂的工程师, 我们有责任有义务去帮助这样的孩子, 并且及时给予相应的疏导, 促进他改掉自卑和增强自信, 跟正常的孩子交往. 培养良好的心理素质, 养成良好的学习习惯, 从而逐步提高数学学习成绩. 要认真进行总结分析，科学评价他们的学习成绩. 汇总以下几点策略:1. 及时沟通, 交流, 关注, 了解孩子的内心;2. 培养孩子的自控能力;3. 树立“潜质生”教学的自信心, 激发孩子学习数学的兴趣;4. 课外及时辅导, 使其提高学习成绩.“潜质生”辅导记录表次数日期辅导内容效果分析12012-02-15整数加减法良可以较正确地进行计算22012-02-28乘数是一位数乘法优基本可以背诵乘法口诀,并会计算乘法32012-03-12除数是一位数除法优会运用乘法口诀计算除法,可以比较正确地计算除法42012-03-27计数器的使用良学会了用计数器来进行读和写数.52012-04-11简单的数学关系良会解答一些简单的数学问题62012-04-26小统计优知道统计图的意思72012-05-09小统计良会看简单的条形统计图82012-05-22一步计算文学题合格基本能自行解答一步计算文学题92012-06-05一步计算应用题合格可以在老师的帮助下,列式解答简单的应用题102012-06-14一步计算应用题合格能自行解答一步计算应用题112012-06-22综合合格在老师的指导下, 完成一些基本的运算和应用题的解答. “潜质生”转化效果资料学科成绩上学期期中55分期末62分本学期期中70分期末72.5分“潜质生”转化效果（文字描述） 进行了一段时间的辅导后, 我发现她课堂发言也积极了, 思维集中了很多, 有一定的学习自觉性. 虽然一下子不能提高很多, 但是在学习意识上, 在学习习惯等方面她都有了很大的进步. 能够主动完成作业, 成绩从原
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