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文档简介

随着互联网络的普及、计算机编程技术的发展以及社会大众对心理测试的需求增加，心理测量的信息化管理需求也日趋明显。以互联网为工作平台，将计算机编程技术和网络的互动、无地域限制功能相结合，利用网络安全相对成熟的加密技术，把心理测量过程的开展、量表的管理以及整个学校心理咨询中心的日常工作集中在一套系统里面，以方便和减轻心理辅导教师的日常工作，把心理健康教育落到实处。一、系统功能特点1、档案管理功能建立学生心理档案的目的是通过档案及时发现并解决学生心理问题，为学校教育、教学管理提供专业意见和建议。基于这个理念，全面的测试与评价项目，可对学生心理成长历程进行科学的跟踪与分析，从而进一步提高学校科学化的管理水平。2、统计及分析功能系统根据测试结果自动统计分析并生成文字报告。3、方便的查询与打印功能可以按档案编号、年级或学生情况进行查询，并打印查询结果。二、测评 指导语考虑到团体测试时不相互干扰，同时也不会因为计算机配置不一样而无法播放，系统没有将指导语设定为语音自动提示，主要由主试口头告知，同时也在测题上方以文字方式显示出来。指导语除了以标准方式显示外，主试还可以根据情景要求和自身需要自行修改。测量时指导语的显示以实际修改为准。 条目显示测评条目均为一条一条地显示，做好一题就自动进入下一测题，也可以返回重做。在测试过程中，有一个信息栏会自动显示完成的进度和时间，以方便被试掌握测评进度。 结果解释根据不同量表的不同记分方式得到测量结果分数，然后用该分数和常模进行对照得到被试测量结果所处于常模的相对位置，再根据标准解释提供文字描述。三、量表介绍考试焦虑自评量表考试焦虑测验(TAT)是用来考察学生考试焦虑程度的测验量表,本测验共由33个问题构成,根据测验得到的总分可把被测者考试焦虑的程度分为四种:镇定、轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑。对于中度以上焦虑者应该给予一定的心理辅导，改善其不良心理状态。心理健康诊断测验学生心理健康综合测量包含学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向八个方面，另有一个测谎维度，共100个测验题目。可以帮助学生更深入地了解自己，帮助自己保持良好心态。每一个内容量表的得分可以转换成标准分，八个内容量表的标准分相加即为全量表总焦虑倾向的标准分。学习适应性测量学习适应性系指克服种种困难取得较好学习效果的一种倾向，也可以说是一种学习适应能力。学习适应性的主要因素有：学习
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