“两学一做”党课指导：讲党课要求“新”讲党性要走“心”.doc

“两学一做”党课指导：讲党课要求“新”讲党性要走“心” 一、走到职工中讲党课 为不断加强党员学习系统化、制度化、方向化，确保“两学一做”学习教育深入开展、扎实有效。市第八医院利用“三放到、三结合”创新讲课方式，即： 把课堂放到基层一线、放到集中教育会议室、放到党建工作联系点，坚持“请进来讲”与“走出去讲”相结合、“先进模范讲”与“讲先进模范”相结合、“大讲堂”与“微课堂”相结合。 同时，结合医院改革发展和党建工作实际，在党课中突出“三个讲”：一讲先进事迹。 通过先进模范事迹，树立标杆，指明方向，引领示范。 二讲教育警示。 通过深入剖析行内外违纪违法典型案例，引导广大党员干部汲取教训，知敬畏、明底线、受警醒。 三讲党的理论和知识。 通过讲解辅导提升广大党员干部的理论水平和党性修养，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高主动投入“两学一做”学习教育的思想自觉和行动自觉。 上党课，主要是课堂讲授，除了课堂讲授这一主要形式外，还可以根据实际情况采取其它形式。我们不仅可以让各支部、党小组组织党课教育也可以通过微信平台以视频形式为广大党员讲党课，还可以让全体党员干部轮流在每周例会上讲一次微党课，通过以上方式使讲党课走到每个职工中。 二、深入内心中讲信仰 信仰，一个人的精神支柱，也是一个政党、一个民族、一个国家的精神支柱，通过开展“两学一做”，是补足共产党员的精神之钙，是使党员干部站稳政治立场、抵御各种诱惑的决定性因素，是加强“信仰之修”。 “两学一做”讲党课要真正走到党员心中，让每个党员党员清醒认识自身不足，在不断加强党性修养基础上，不为任何干扰所惑，不为任何困难所惧，以矢志不渝的理想信念，始终保持着共产党员先进性的精神动力。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”纪律和规矩都是规范社会运行的行动指南和准则。对于党员干部来说开展“两学一做”，能更好的把深入作风改革与加强党性修养结合起来，自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，襟怀坦白、言行一致、按规矩办事。从而以更为严格的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，将守纪律、讲规矩内化于心、外化于行。 采取党课与对话交流相结合的形式。 党内对话是党课教育的新形式，这种新形式反映了党内平等协商，互相教育，共同提高的良好风气。它的实行，对于活跃党内的民主气氛，增强民主建设，沟通教育者与被教育者的思想感情，提高党课教育的质量是大有好处的。开展党内对话，要针对党员中带有普遍性、倾向性的问题，针对党员中议论的热点和自身不好解决的难点问题来进行。具体形式可以是党员领导干部与普通党员对话，也可以是老党员与新党员对话，还可以是先进模范党员与普通党员对话。通过以上方式，使广大党员在歪风邪气面前敢于斗争，在矛盾困难面前敢于迎难而上，在危急关头面前敢于挺身而出，在差错失误面前敢于承担责任，切实做到守土有责、守土履责、守土尽责。继而正本清源、固本培元，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”，把好思想、信仰“总开关”，坚定信仰信念之真。 三、结合工作上讲党性 如何用生动形象的语言，结合当前工作形势，深入浅出地为大家呈现了高质量的党课是我们仍需努力的方向。如果在讲党课时候，可以从多个角度对工作中出现的“不善为、不能为、不作为”进行解读，阐述其出现深层次的原因及其三者的联系，强调创新是搞好工作的前提，而学习是实现不断创新的源泉，从正反两个角度论述了不断加强学习与工作的重要性，效果会更好。而党课与日常工作相结合的形式。不仅党课讲稿内容要理论联系实际，反映现实，而且可以结合课堂讲授，组织党支部书记搞一些调查，走出课堂，到工作中讲授，然后再回到课堂，进行理论阐述。这样可以把党课上得生动活泼，使党员加深印象，提高学习效果。 党课与知识检测相结合的形式。在党课教育过程中，如果能够很好地利用知识测验这一形式，可以促进大家对听课的重视和学习的积极性。知识测验的形式可以灵活多样，可以在讲课之前，对大家这方面知识进行摸底；也可以在讲课中，对大家学习态度进行考核；还可以在讲课之后，对讲授效果和大家学习情况进行检验。 党课与典型事迹相结合的形式。根据党课内容，可以把工作中的身边典型事迹与上党课结合来进行，这样做，不仅改进了党课形式，而且大家容易接受、信服。争取通过讲党课强化党员四种意识。一是服务意识，服务意味着奉献，没有奉献精神就搞不好服务；二是形象意识，要热情、耐心、和气，树立良好的形象；三是团队意识