在全县教师节庆祝表彰大会上的讲话.doc

在全县教师节庆祝表彰大会上的讲话 尊敬的各位老师、同志们： 在我县经济社会又好又快发展的关键时期，在这秋风送爽、气候宜人的丰收季节，我们欢聚一堂，共同庆祝我国第XX个教师节，同时对优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵和教育工作先进单位进行表彰。在此，我谨代表县委、县政府，向你们并通过你们，向辛勤工作在全县教育战线上的7000多名教职员工和离退休教职员工致以节日的问候，向受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺，向长期以来关心、支持、参与、热爱教育事业的全县广大干部群众和社会各界人士表示衷心的感谢！ 国运兴衰，系于教育。教育是塑造未来、孕育希望的事业，是个人立身之本，是民族昌盛之魂。近年来，我县一直非常重视教育工作，始终坚持“富民兴县必先兴教，兴工兴农必先兴学”的思路，大力实施科教兴县战略，大力推进教育事业，取得了“三化”和“三个转变”的明显成效。“三化”：一是教育规模化，目前我县整个师生队伍达16万多人，在校学生达14.8万人，无论是整体教育实力，还是单个学校的学生规模，都比前几年翻了一番；二是布局合理化，县委、县政府反复调研、及时决策，对教育网点布局进行了科学合理的调整，既方便了学生就近就读，降低了社会上学成本，又优化了教师资源配置，确保了教育质量；三是投入多元化，民间办学走在全市全省前列，弥补了前一时期政府投入上的不足，满足了群众对知识多样化的需求。“三个转变”：一是人民教育人民办向人民教育政府办转变，政府每年投入教育上的资金达3个多亿，主要用于中小学危房改造、教育教学设施配置、网点调整、师资培训等，体现的是政府对教育的重视，反映的是政府公共职能的加强和完善。这方面的典型就是，通过几年来政府办教育的成功实践，我县的特教学校已经成为全省的一面旗帜。二是办学任务向办学义务转变，还记得我刚来县里工作时，当时全县欠老师工资达4000多万元，一些老师工作积极性受到影响。针对这种情况，我果断提出再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子的要求，把解决拖欠老师工资作为政府的头等大事来推进。通过我们的努力工作，至14年底，我县基本归还了拖欠老师的工资，同时实现了老师工资统发。正是基于这样的共识，许多乡镇对教育的看法有了根本性的改变，真正认识到了教育对地方经济社会发展的基础性、根本性作用，不再把教育当成发展的负担，而是视为发展的重要组成部分，视为政府公共职能的重要组成部分。三是教书匠向教育家转变，很多老师不满足于一般层面上的“传道、授业、解惑”，而是积极、深入思考教育教学规律，极大地提高了教学的针对性和实效性，既提升了自己，又造福了学生。作为这“三化”和“三转变”最直接的体现，就是我们的教育工作不断提升，教育事业一路辉煌，特别是取得了“年年出清华，届届有北大”的傲人成绩。 这些成绩的取得，离不开上级党委、政府的关心支持，离不开各级各部门和社会各界的鼎力相助，更离不开广大教育工作者的辛勤劳动。特别是工作在教育教学一线的广大教师和教育工作者，是你们忠诚于党的教育事业，执行党的教育方针，切实履行教书育人的崇高职责；是你们吃苦耐劳，勇于探索，甘于奉献，在社会上树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生和各级领导的衷心爱戴和好评，得到了全社会的广泛尊重。刚才，表彰的40名先进教育模范就是你们当中的杰出代表。他们中间，有忠于职守、勇于开拓、治校有方的中小学校长；有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果显著的普通教师；有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、呕心沥血、甚至默默无闻、几十年如一日无私奉献的老同志；也有初涉教坛、脚踏实地、谦虚好学、成绩优异的教育新秀。正是有这样一支爱岗敬业、精心育人的优秀教师队伍和这样一种无私奉献精神，我县的教育事业才会有今天蓬勃发展的喜人局面。 总的来说，我县无论是教育工作，还是教育事业，这几年都有了长足发展，取得了可喜成绩。但是，我们也要清醒地看到，与我县经济社会又好又快发展的要求相比，与广大人民群众的强烈期盼相比，我们的工作做得还很不够，还存在很大差距。主要表现为：一是教育服务经济社会的能力不够强与富民兴县对教育需求之间的矛盾还存在。普通教育的水平相对较高，而职业教育跟不上经济社会的发展，成人教育明显滞后。二是优质教育资源相对短缺与人民群众对优质教育需求之间的矛盾还存在。部分学校办学条件较差，有些学校虽然大楼竖起来了，但内部设施装备落后，而且背上了沉重的债务包袱，运行质态不好；在省市有名、在外面叫得响的学校还不多；骨干教师偏少，教师的整体素质还有待进一步提高。三是教育教学方法相对陈旧与促进人的全面发展需求之间的矛盾还存在。有些教师不注意研究教育教学规律，不注意改进教育教学方法，拼体力、拼消耗，片面追求考试分数等现象依然存在。这“三大矛盾”如果不及时解决，就没有教育工作的科学发展，就没有教育事业的全面辉煌。这就要求我们必须以更高的目标、更高的要求、更扎实的措施来理清定位，理清思路，真正按照科学发展观的要求，加快进贤教育事业发展。 下面，我再讲三点意见： 第一，要坚持用战略的眼光认识教育，把握方向 方向决定思路，目标决定成就。如果我们不能跳出教育看教育，跳出教育思教育，不能着眼长远办教育，着眼大局谋划教育，就不可能推动教育实现突破跨越发展，就不可能发挥教育对经济社会的重要作用。所以，一定要认真把握教育发展的方向。怎样把握，主要在三个方面。 一是要在服务科学发展上做出更大贡献。任何生产力的飞跃，都是量变于教育，质变于技术。教育的一个重要方向，就是培育人才，通过人才来推动科学发展、促进技术进步，从而发挥对经济社会科学发展的先导性、基础性、战略性作用。所以说，今天的教育，是明天的科技、后天的经济、未来的竞争力。要真正推动全县经济又好又快发展，就必须贯彻教育优先发展的战略，把教育摆在经济社会发展的重要地位，尽快改变当前教育规模、结构、质量和服务能力还不完全适应经济社会发展要求的现状，尽快改变人均受教育年限偏少、劳动力素质不高、技能型、高素质人才还十分缺乏的窘境，以一流的教育支撑和发展一流经济。 二是要在推进富民兴县上做出更大贡献。我们作过调查，在农村，凡是文盲家庭，基本上都是贫困家庭，凡是具有高中以上文化程度的家庭，基本上都是小康家庭。目前，在外出打工的劳动力中，受过培训的月工资一般要比没有受过培训的高500元左右。可见，减少一个文盲，就等于帮助一户贫困家庭脱贫，培养一个高中生特别是中职生，就等于造就了一个小康示范户。因此，各级领导特别是广大教育工作者，一定要牢固树立“抓教育就是抓经济、抓教育就是抓发展、抓教育就是抓富民兴县”的理念，切实增强发展教育事业的使命感，真正把教育事业作为富民兴县的基础工程来抓紧抓实、抓出成效。 三是要在建设文化大县上做出更大贡献。从今年开始，县委县政府立足我县实际，着眼发展要求，做出了建设文化大县的重大决策。要落实好这一决策，关键要做好三件事，一是培养文化名人，二是举办文化活动，三是传承文化精髓。不要说这三件事件件都离不开教育，就是从最深层的意义上讲，培养文化名人和传承文化精髓，也是教育事业的一个根本着力点。我们中华文明之所以绵亘五千年而不绝，就是因为有着非常深厚的官方和民间教育传统；我县之所以文化底蕴深厚，就是因为有着非常浓厚的耕读氛围。我县要继续弘扬文化传统，就必须要大办教育，办大教育，使学校成为培养名人的基地，传承文化的链条。 第二，要坚持用科学的思路指导教育，把握重点 思路决定出路。要推动教育事业科学发展，充分挖掘、释放教育对经济社会的重大贡献，我认为必须做到“三个提升”： 一是提升教育水平。经过多年的发展，我县的教育工作取得了辉煌业绩，发挥了促进经济社会发展的基础性作用。但因为受经济发展还不够的限制，受社会进步不均衡的影响，我县教育还在一定程度上存在不公平、不均衡的问题。县委、县政府完全有责任解决好这些问题，有义务维护好、实现好学生读书上学的权利。我认为主要是“两个确保、一个打造”。两个确保，就是确保公平、确保协调，既要通过网点调整、政策支持，切实解决困难地区、困难群众“上学难”的问题；又要通过多元发展，多科互动，切实解决社会，特别是企业“用工难”的问题；一个打造，就是要集中优势资源、优质生源，打造名牌学校，特别是要打造一至两所在全市排名靠前，在全省具有相当知名度的教育品牌。一中、二中一定要有当仁不让、舍我其谁的胸襟，其他学校也要有不甘落后、奋起直追的勇气。 二是提升管理水平。主要做到“一弱化、一强化”。一弱化，就是要弱化政府对学校发展的干与、管理，加大“权力”下放力度，“放权”给校长，让校长在学校建设上有更大的自主权和决策权。一强化，就是要强化政府监督，强化政府考核，真正让校长们既有权又不能乱为；就是要让有位者有为，有为者更加有位。在这一方面，教育局拿出几个学校试点，积极探索、创新体制、优化选人用人机制，然后再全面铺开，对所有学校实行“零阻碍管理”，尽最大可能释放校长们干事创业的活力，尽最大限度激发各个学校的发展潜能。 三是提升师资素质。先有大师，后有大学；先有名师，后有名校。教师是教育事业的第一资源，是教育竞争力的核心要素。要提高教育综合竞争力，就必须坚持把师资建设摆到十分重要的位置，努力造就一支师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的教师队伍。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。所以我们才说，教师是人类灵魂的工程师，教师职业是普天下最光辉的职业。希望广大教师，一定要珍惜自己的社会名誉，一定要爱惜自己的光辉职业。现在全社会都尊师重教，老师们更要自珍自爱。应该说，我们全县7000多名教职员工，绝大多数是优秀的，是对得起自己的无尚荣誉和神圣职业的，是应该受到全县人民尊重的，但也有极少数人，受社会不良现象的影响，让教育与金钱挂上了钩，让灵魂沾上了铜臭味。老师的正当劳动应该受到尊重，受到保护，但绝不允许利用神圣的、光辉的职业去谋取不正当利益，纪检、监察要加大对教育系统违法违纪现象的查处力度，还教育以神圣，还灵魂以清纯。 第三，要坚持用健全的机制保障教育，把握实效 我县加快发展教育事业的大政方针已定，现在的关键是要按照县委、县政府的工作部署和要求，建立健全保障机制，抓领导、抓投入、抓环境，确保各项工作落到实处。 一要抓领导，强化各级责任落实。各级党委、政府要把加快发展教育事业作为战略任务，作为义不容辞的责任，摆上重要议事日程，层层落实工作责任和领导责任。各级各部门特别是主要领导要把教育工作作为份内之事，切实担负起发展教育事业的责任。教育部门作为教育工作的主角，要主动研究教育发展过程中的新情况和新问题，及时提出有参考价值的对策措施，当好县委、县政府的参谋助手。同时，要建立健全乡镇党政领导任期教育目标制度、部门领导支持教育目标制度、教育局长任期目标制度、校长任期目标制度，加强督查，严格考核，兑现奖惩，力促各项工作有效进行。 二要抓投入，确保教育发展需要。教育要发展，投入是关键。近几年来，我们按照有关法规政策要求，克服种种困难，努力调整支出结构，大幅增加教育投入，基本保证了教育发展需要。但我们也清醒地看到，由于我县总体经济实力还不够强，财力还不够雄厚，县级财政对教育的投入还不够。因此，县委、县政府决定：今后，凡国家和省里有政策明确规定的，要坚决不折不扣地落实到位。在此基础上，县财政预算内教育经费支出的比例每年同口径要有所提高，并随着财政状况的好转而逐步加大投入力度，主要用于中小学校维修、改造和教育还债。同时，拓宽教育经费投入渠道，积极引导社会各界捐资办学，特别是要加大跑项争资力度，努力争取国家投资。 三要抓环境，营造重学兴教氛围。发展教育，必须有一个利于教育发展的外部环境。各级各有关部门一定要增强“振兴教育、人人有责”的意识，努力在全社会营造支持教育、关爱教育的良好氛围。教育主管部门要切实履行好牵头负责的职责，加强对教育工作的组织协调。财政部门要加强资金使用管理，为教育优先发展提供物质保证。税务、监察、物价、审计、农经等部门要加强对教育收费和教育经费使用的监督。政法、文化、工商部门要大力整治校园周边环境，不断完善校园安全防范体系和维护稳定机制，确保中小学、幼儿园安全稳定。尤其是我们的执法执纪部门，对教育更要“高看一眼”、“高放一位”，不要到教育上去“创收”，不准随意到学校乱检查，乱收费。更要堵