高中地理生态环境保护生物多样性保护同步练习湘教版 .docx

生物多样性保护（答题时间：20分钟）1. 下列属于就地保护生物多样性的措施是（）A. 建立动物园 B. 建立人工繁育基地C. 建立遗传资源种质库 D. 建立自然保护区2. 人类活动对生物圈造成了许多全球性环境问题，使人类赖以生存的家园遭到一定程度的破坏，下列关于生物圈的叙述不正确的是（）A. 生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物B. 生物圈之所以具有自我维持稳态的能力，是因为具有一定的能量和物质基础C. 生物圈的自我维持稳态的能力很大，人们可以无节制地从中掠夺和开发D. 保护生物圈可以从能源利用和物质生产方面做起，同时也要保护生物资源3. 青藏高原生态环境十分脆弱的主要原因是（）A. 属高寒地区，自然条件恶劣，环境一旦受到破坏很难恢复B. 人口密集，过垦严重C. 降水较少、气候较干D. 森林破坏、土壤侵蚀严重4. 近年来，我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的除阻挡海浪侵蚀海岸外，另一主要目的在于（）A. 为过往船只提供避风场所B. 防止土地荒漠化C. 保持生物多样性D. 增加用材林科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。回答56题。5. 这一现象产生的主导因素是（）A. 我国生物资源种类繁多，品种丰富B. 国家的政策和措施C. 我国人口众多，粮食需求量大D. 农业技术改革6. 野生水稻基因的成功利用，也反映了（）A. 要保护各种生态系统的平衡B. 保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式C. 各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的D. 地球养活人类的能力是无限的7. 阅读下列材料，分析回答问题。材料一由中国、美国、瑞士、日本、英国、德国6个国家的25名国际一流专家组成，以“寻找最后的白鳍豚”为主题的2006年长江豚类科考活动于12月13日结束，该科考队遗憾地宣布：在为期30多天、来回3 336千米的考察中未发现一头白鳍豚，这种比大熊猫更珍贵的种群的复壮希望已经极为渺茫。白鳍豚主要捕食长江中的鱼类，它处于长江水生生物食物链的顶端，在长江水域中没有任何天敌。白鳍豚的眼很小，它利用声纳信号来寻找食物或识别目标。声纳信号还用于白鳍豚个体之间的通讯联系。材料二相关示意图 （1）上述材料反映的生态环境问题是什么？ （2）以白鳍豚为例分析该问题产生的原因。（3）东北虎、藏羚羊和朱鹮等，都如白鳍豚一样濒临灭绝。人类应采取哪些措施保护这些珍稀物种？1. D 解析：其他几项属于迁地保护。2. C 解析：人类无节制地开发和掠夺自然资源会造成生态破坏。3. A 解析：应从青藏高原独特的气候条件方面考虑。4. C 解析：红树林水域内栖息着数量众多的物种，保护红树林就是保护生物多样性。5. D解析：由材料可得，正是由于我国在杂交水稻育种上的技术突破才导致了粮食大幅度增产。6. B 解析：地球上形形色色的物种都具有或重大或潜在的利用价值，保护生物多样性，也是人类储备资源的一种方式。7. （1）生物多样性的减少（锐减）。（2）主要是人为因素：乱捕滥捞经常误杀白鳍豚，或导致白鳍豚食物匮乏。繁忙的水上交通威胁着白鳍豚的安全，航道的日益繁忙使白鳍豚的生活空间越来越小。大规模的水利工程设施建设日渐压缩白鳍豚的生存空间，破坏其栖息地，并阻断白鳍豚的洄游路线。严重的水污染破坏