2011-浙林-社会经济调查考核要求及格式.doc

社会经济调查课程考核说明及要求一、考核说明1、考核形式：以个人为单位，根据选题设计一套调查方案（包含调查问卷），并撰写出社会调查报告大纲。方案和社会调查报告大纲的写作参考教材的附录一、附录二、附录三。2、选题要求：与自己专业相联系的选题。3、评分标准：详见“表1: 社会经济调查考核内容成绩评定标准表”。4、需要上交材料：调查设计方案一份，调查问卷一份，社会调查报告大纲一份，成绩评定表一份。以上材料均需要打印稿。5、最迟上交时间：2011年6月26日 17：30 ，逾期未交者，按缺考对待。二、调查设计方案打印格式要求：封面见“附录一”“纸张：A4复印纸；页面设置：上：2.7；下：2.7；左：2.7；右：2.7；页眉：1.8；页脚：1.85。段落格式：1.25倍行距，段前、段后均为0磅。一级标题适当选择加宽，设置为：段前、段后均为0.5行。页眉设置：居中，以小5号字宋体在奇偶页分别键入“浙江林学院社会经济调查设计方案”和“调查课题名称”。页脚设置：插入页码，居中。格式可根据全文一次打印输出，或章节分别输出具体设置。三、调查报告大纲内容说明目录（以到二级标题为佳）、标题、摘要、关键词、正文部分各章节内容简介四、调查报告大纲排版格式说明封面见“附录二”1、打印格式纸张：A4复印纸；页面设置：上：2.7；下：2.7；左：2.7；右：2.7；页眉：1.8；页脚：1.85。段落格式：1.25倍行距，段前、段后均为0磅。一级标题适当选择加宽，设置为：段前、段后均为0.5行。页眉设置：居中，以小5号字宋体在奇偶页分别键入“浙江林学院社会经济调查报告大纲”和“调查报告名称”。页脚设置：插入页码，居中。格式可根据全文一次打印输出，或章节分别输出具体设置。1、目录标题用用宋体小四号字，并注明起始页码，题目和页码用“”相连，标题结构如下所示：2、题目宋体（三号）加粗居中，不宜超过20个汉字3、摘要、关键词摘要：宋体（五号）加粗，段前空两格，摘要内容楷体（五号）；内容：包括调查的目的、内容、时间、对象、方法、分析结果和结论。关键词：宋体（五号）加粗，段前空两格，关键词内容楷体（五号），术语用分号隔开；目 录1 XXXXX（1）1.1 XXXXX（2）1.1.1 XXXXX(4) 4、正文格式 有关正文内容的要求（1）正文主体内容采用宋体（五号）；（2）章节序号；一级标题采用宋体（小三号）加粗，序号和文字间空两格；序号编写为1、2，依次类推。二级标题采用宋体（四号）加粗，序号和文字间空两格；序号编写为1.1、1.2，2.1、2.2，依次类推。三级标题采用宋体（小四号）加粗，序号和文字间空两格；序号编写为1.1.1、1.1.2，2.1.1、2.1.2，依次类推。三级以下标题采用宋体（五号），序号和文字间空两格；序号编写，先以括号为序，如（1），（2）；再以圈为序，如，。5、参考文献参考文献用宋体（四号）加粗，参考文献内容采用宋体（五号）。正文引用参考文献处应以方括号标注出，如“效率可提高2514。”表示此结果援引自文献14。参考文献的编写格式为：（参考浙江林学院学报格式）l 期刊文献的格式：编号作者.文章题目名J.期刊名,年份,卷号(期数):起止页码。l 图书文献的格式：编号作者.书名（版次）M.出版地：出版社，年份：起止页码。l 会议文献的格式：编号作者.文章题目名C.见：会议论文集，（主编，出版社），年份：起止页码。 正文范例；旅游业与浙江山区发展xxxxxx学院xxxxxx专业xxxxxx班 xxxxxx摘要：以中国旅游为关键词：旅游；旅游业1 旅游概述1.1 旅游的定义旅游业是. 表1: 社会经济调查考核内容成绩评定标准考核内容及分数考核具体评介分数格式（5分）完全符合要求5较符合要求4基本符合要求3不符合要求2完全不符合1选题和标题撰写（5分）四标准完全具备，标题准确地表达调查内容的范围5四标准基本具备，标题基本准确地表达调查内容的范围4有一标准不符合要求，标题基本准确地表达调查内容的范围3两个标准不符合要求，标题不能准确地表达调查内容2两个以上标准不符合要求，标题不能准确地表达调查内容1调查的目的和内容设计（5分）理论和实际意义明确，内容充实，文字流畅5理论和实际意义较明确，内容较充实，文字流畅4理论和实际意义基本明确，内容基本充实，文字通顺3理论和实际意义不太明确，内容不够充实，文字通顺2理论和实际意义不明确，内容不足，文字较差1调查总体、样本和资料收集、分析方法（10分）总体明确，样本规模合适，分析方法合理910总体明确，样本规模较合适，分析方法合理78总体明确，样本规模基本合适，分析方法合理56总体较准确，样本选择不太合适，分析方法不太合理34总体不准确，样本选择不合适，分析方法不合理12抽样程序（10分）程序具体明确，合理910程序较具体明确，较合理78程序基本具体，基本明确，基本合理56程序略显粗糙，基本明确，基本合理34程序粗糙，不明确，不合理12抽样的具体步骤与方法（20分）步骤合理，详细具体，完全可行1820步骤较合理，较详细具体，可行1517步骤基本合理，不够详细具体但基本可行1214步骤基本合理，不详细具体但基本可行911步骤不合理，不详细具体，粗糙，不可行18调查实施（5分）实施方法具体，合理5实施方法较具体，合理4实施方法基本具体，较合理3实施方法不具体，较合理2实施不具体，不合理1进度安排（5分）进度安排具体合理，有甘特图，可操作性强5进度安排较具体合理，有甘特图，具有较强的可操作性4进度安排基本具体，基本合理，具有一定的可操作性3进度安排粗糙，基本合理，具有一定的可操作性2进度安排粗糙，不合理，不具备可操作性1数据分析方法详细说明（5分）方法具体，计算方法正确，内容详细，合理5方法较具体，计算方法正确，内容较详细，合理4方法较具体，计算方法基本正确，内容基本完整3方法较具体，计算方法基本正确2方法不具体，不合理，计算方法不正确1问卷设计（20分）格式符合要求，问题明确易懂，完全反映所要调查的内容，1820格式符合要求，问题较明确，较完全能反映所要调查的内容，1517格式符合要求，内容基本能反映所要调查的内容1214格式符合要求，内容基本能反映所要调查的内容，但错误太多911格式不符合要求，问题不明确，不能反映所要调查的内容18调查报告大纲（10）大纲层次清楚，内容介绍清楚，摘要关键词写作完整、合理，语言通顺910大纲层次较清楚，内容介绍较清楚，摘要关键词写作较完整、合理，语言通顺78大纲层次基本清楚，内容基本清楚，摘要关键词写作基本完整、合理，语言通顺56大纲层次基本有条理，内容介绍基本清楚，摘要关键词写作不清楚，语言通顺34大纲层次不清，内容介绍不清楚，摘要关键词写作不清楚，语言不通顺12浙江农林大学经济管理学院社会经济调查方案设计课题名称： 姓名： 学号： 班级： 授课教师： 2011年06月20日 浙江农林大学经济管理学院社会调查报告大纲课题名称： 姓名： 学号： 班级： 授课教师： 2011年06月20日成绩评定表调查报告名称姓名班级学号成绩考核内容及分数考核评定分数档次得分备注格式（5分）54321选题和标题撰写（5分）54321调查的目的和内容设计（5分）54321调查总体、样本和资料收集、分析方法（10分）9-107-85-63-41-2抽样程序（10分）9-107-85-63-41