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文档简介

构建独特文化 铸造品牌学校（二）多读书，乐乐读书，会读书，读好书。感受文字之美，尽享读书之之乐 。为了进一步营造学校校的文化氛围，让校园处处充充溢着浓浓的墨香。学校以立立人乡村图书馆为载体，构构建大阅读文化氛围，全力力打造书香校园，以崇高高的校园精神文化激励人。独具特色的大阅读活动，以教教师阅读为主流，引领学生阅阅读。近一年来，教师通过阅阅读国学经典，有读书心得660多篇在网络媒体交流，读读书笔记达到一万字以上的有有20人，两万字以上的有88人。学校办读书讲座，开读读书论坛，教师积极参与，前前后达到200多人次。“让让阅读成为教师生活的基本方方式”，在我校已经形成共识识。全体教师在阅读中与大师师对话，与社会交流，与自然然融合。在教师的带动下，学生阅读活动也蓬勃开展起起来。教室里，走廊中，学生生宿舍，操场角落，到处都有有拿着书卷的读书人。正大广广场环境优雅，是读书的好地地方。课余休息时，读书亭里里，休闲椅上，玻璃长廊下，乃至花园条石边，都坐着专专注读书的学生。一个读书的的热潮已在我校学生中掀起。读书只是一种现象，呈现现给人们的是一种外在形式。我们构建的大阅读文化不仅仅仅是阅读，学校还根据学生生年龄和知识水平差异，开展展不同活动：初一故事会、初初二演讲赛、初三作文赛、高高中学生读书启示录、周末电电影会等等。各种读书活动的的蓬勃开展，既提高了学生阅阅读兴趣，丰富了学生学识，又营造了浓厚的读书氛围。我们的大阅读文化还把敏敏感的触角伸向了社会，感受受社会热点和时代脉搏。在全全国学习王瑛精神的热潮下，我们广泛开展“学习王瑛精精神，做朴实、吃苦、感恩的的巴中人”征文活动。全校近近4000师生，个个抒怀，人人撰稿。经学校评选，优优秀文章推荐在各级各类报刊刊杂志、网站发表。学校获得得市县征文奖35人。此举既既锻炼了师生的写作能力，又又洗濯了他们的思想灵魂。今今年暑假，XX中学与立人乡乡村图书馆合作，在学校开展展“关爱留守学生夏令营”活活动。30多名中外优秀大学学生齐聚XX中学，与留守学学生共度暑假。大学生们与留留守学生一道，开展了丰富多多彩的活动，他们结对子、交交朋友，畅谈人生、纵论理想想。与XX中学老师交流学习习经验，共谈教育感想，互相相学习，取长补短。此项活动动，非常成功。得到了党委政政府和教育主管部门的大力支支持和高度赞扬，四川教育网网站也对此做过专题报道。全校行动，师生互动，社会会联动的大阅读文化建设已经经初见成效，全校师生在阅读读氛围的熏陶下，在书香校园园的感染下，良好的校风，勤勤勉的教风，浓厚的学风正逐逐步形
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