[政史地]思想品德七下第二单元《做自立自强的人》说教材课件.ppt

指导教师：天津市大港教研室 郭瑞芬,说课标,说教材,说建议,总 阶段,新旧意图内容结构,立体整合,资源,教学,评价,第二单元 做自立自强的人,1,2,3,4,5,6,7,内容标准,说课标,说教材,说建议,总 阶段,第二单元 做自立自强的人,1,2,内容标准,思想品德课程总目标,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生 在遵守基本行为准则的基础上,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、 人生观和价值观,加强初中学生思想品德教育,追求更高的思想道德目标,珍惜初中生活，做生活的主人。,学会交往与合作，懂得维护权利与义务,八,九 承担责任，参与社会生活，迎接希望明天。,各年级教育主题,七,七下教育目标： 完善 实现 增强,内容标准,认识自我,自尊自强,成长中 的我,理解学会履行,我与他人 的关系,权利与义务,我与国家和社会关系,积极适应社会的发展与进步,正确认识提高保持,知识,能力,情感,含义表现方法,提高锻炼掌握尝试,感受明确培养,做自立自强的人,说课标,说教材,说建议,新旧意图内容结构,立体整合,第二单元 做自立自强的人,3,4,教材的开放性,只提供现成结论,美的薰陶感染,板起面孔讲道理,教材新旧对比,编写意图体例,主题探究,本课引言,正文设计,辅助小栏目,插图,2000一课时,宋 楷,相关链接资料 卡片名言,趣味 承前 启后,可视思辨 图文并茂,研究性 合作,教材内容结构,第三课 走向自立人生,自己的事自己干,告别依赖 走向自立,人生需自立,自立人生少年始,不能再有依赖,自立自主,多实践多锻炼,第四课 人生当自强,人生自强少年始,少年能自强,动力阶梯,航标,关键,捷径,心理、道德、法律 国情教育 等,成长中的我 自我与他人 自我与社会,横坐标,纵坐标,教材内容的整合逻辑,七下教材内容的横向联系,教材内容的横向联系,少年,认识自我,自尊自强,学法用法,珍爱生命,欢快青春节拍,自我新期待,成长中的我,七下 走向自立人生,七下 人生当自强,学会拒绝,学会拒绝,保护自我,教材同类知识纵向整合,说课标,说教材,说建议,资源,教学,评价,第二单元 做自立自强的人,5,6,7,目的性综合性实效性渐进性实践性,文本资源,音像资源,实物资源,课程资源的开发与利用,人力资源,教学建议,说教学建议,自强不息中国人,单腿火炬手艾山:我要让全世界看见中国人的风采,自强不息 逆水行舟,重建家园,教学建议,引导,注重,说教学建议,关注话题：,父母是否应当支付 子女上大学费用（辩论）,初中生如何花钱（讨论）,存在问题：,依 赖,睡懒觉,自 弃,教学建议,注重,说教学建议,小雅的一天,石油大王哈默,看视频、写诗歌、讲故事,教学建议,引导,说教学建议,主题探究活动：“自立备忘录”,自评,他评,教学评价,自评,他评,考试,成长记录,评价建议,自强少年成长记录册,危害,自强不息意义,自强表现,培养方法,2010会考说明,走向自立人生,专题：自强