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文档简介

精耕细作，严谨务实 高考复习漫谈,校高考总体情况 2011年： 1049人参考，达本一线的798人，本二线上1006人，其中400分以上30人（全省275人）。全省前60名文科1人、理科5人，前200名文科9人、理科25人，前1000名文科40人、理科73人。,2010年： 全省理科前10名4人，前60名11人，前100名19人，前1000名97人，其中达北大、清华线的28人。,我校语文学科在高考中的贡献 我校高考语文均分连续五年居南通市第一； 2011年高考语文，理科均分98.75分，文科99.3分（160分部分）。,一、守住阵地，保证投入,1.调动学生，亲近语文 2.保证时间，养成习惯,二、团队协作，整体联动,三、科学安排，追求效率,1立足课堂，讲练结合，务求高效。 2回归课本，夯实基础，常练常新。 3明确任务，抓好过程，保证效果。 4提优补差，重在落实，形成群体。 5训有计划，练有选择，杜绝题海。 6加强阅读，建立库存，灵活化用。,四、研究高考，指导到位,1.吃透考纲，明确指向，正确备考。 2.研究试题，把握题型，建立规范。 3.指导审题，明确要点，清醒答题。 4.调适心态，细致耐心，从容应考。,4. 语言表达题高考总会有新题出现，但如果我们以不变应万变，关注生活，掌握基本知识，抓好实际运用能力的训练，高考时也能做到举重若轻。,江苏多年来自主命题，语言表达题大体上形成了自己的题型套路： 一条材料概括题（定向概括）； 一条造句题（传统仿句、根据情境按照要求说话）。,定向概括题,重在考查考生的思维能力。,典型题例,1.（2010年江苏3）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分） 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。,【参考答案】（）吸碳； （）“略施魔法”； （）光合作用。,典型题例,2.（2009年江苏3）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分） 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 “洼池效应”指：
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