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文档简介

合作学习激发兴趣、主动体验树立信心,澧溪中学 周旭芳,指导思想,教材内容分析,学生状况分析,教学目标,教法及学法,教学流程,贯彻“两纲教育”精神，以“学生发展为本”、 “促进学生全面发展”的教学理念为指导。,指导思想,针对六年级以单杠为主要教材的第一次体育实践课，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在学练中充分发挥主观能动性，激发学生学习兴趣，为每位学生提供自主学习、探究学习和合作学习的时间和空间，促进学生身心的健康发展。,杠上动作变化多样，支撑面狭窄，学生易重心不稳，产生害怕心理，需要学生勇于克服困难，顽强、果断地完成练习，对学生良好心理的形成和意志品质的培养有积极的促进作用。,在细细的单杠上，可以做出支撑、悬垂、翻转等多种动作，发展上肢、腰腹等力量，能够帮助人们摆脱日常生活、工作、旅游中遇到的一些困境，提高个人自救能力 。,教材内容分析,活泼、好动，好奇心强，灵敏素质好，喜欢模仿动作，但上肢力量一般，合作学习意识淡薄。,柔韧素质好，平衡感强，但胆量小，力量不足，而且怕羞、娇气，依赖性强，做动作时犹豫寡断。,身体形态、体能以及心理上的变化,学生状况,发展学生上肢、肩带等力量，增强关节的柔韧性和灵活性，提高平衡、灵敏和协调能力,学会站立双手正握杠方法，80%的学生掌握跳起两手压杠成支撑动作,培养学生对杠上运动的兴趣，树立安全意识，学会自我保护,教学目标,跳起与两手压杠的协调配合,教学重点及难点,重点,难点,支撑直臂顶肩,加强安全措施，准备活动充分，场地器材布置合理,观察体验,启发思维,合作互动,教 法,教学中强调抬头挺胸，顶肩展体，采用,支撑时低头、塌肩，屈髋，没有后举腿,常见错误及纠正方法,发展体后侧肌肉力量的练习方法,自主学习,合作学习,探究学习,学 法,热身 活动,单杠跳 上成支撑,各种 悬垂,结 束 部 分,流程,师生放松 共同评价,图形跑,徒手操,翻越群山,本节课是在有弹性的塑胶场地上进行，需用器材数量为：单杠8副、跳箱盖2个、跳板2块、垫子16块,场地器材准备,站立双手正握杆,单杠支撑辅助练习,同伴站在杠前侧面，一手扶肩，另一手扶腿,学习保护与帮助,正握杠站立，两脚蹬地跳起， 同时两臂压杠成支撑。,动作过程：,技术要点 :,跳起与两手压杠协调配合
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