山西省语文复习讲座.ppt

2011山西省语文复习研讨,太原师院附中 柳欣睿,2011山西省语文复习研讨,关键词：考试 教师 学生 课本 习题,一、如何看待考试和教材的关系,示范研讨课：亲情主题专题经典课例指导写作,主题感知 ：,主题细化：,主题思考：,注：把文章作为例子去指引写作，再燃经典的力量！,2011山西省语文复习研讨,二、如何看待考试和教师的关系,1、对于课标的准确把握,教师在初三复习的作用是不容忽视的。,2011山西省语文复习研讨,语文课程标准阅读 在通读文本的基础上，理清思路，理解主要内容。体味和推敲重要词句在具体语境中的意义与作用。对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。阅读科技作品，获取主要信息，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读简单的议论文，能够正确区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。根据不同的体裁理解常见的修辞方法和表达方式在文章中的作用与表达效果。,2011山西省语文复习研讨,我们的关注： （1）注重整体感知能力，包括概括段意、层意，提炼中心观点，给选文加小标题，总结归纳选文的写作特色，概括人物的个性特征等。 （2）梳理文章的行文思路，例如记叙类文章的情节、线索、人物思想感情发展变化的过程等。 （3）理解上下文前后呼应、紧密相关的内容，包括词句照应、结构照应、过渡衔接等。 （4）在准确把握各类文体特征基础上的阅读能力和分析问题、解决问题的能力。 （5）理解文章中关键词语或句子在特定语言环境中的含义与表达作用，准确把握作者的感情色彩、褒贬态度、思想倾向等。 （6）重视现代开放性试题的解题能力。包括结合材料谈看法、根据原文评价人物、联系实际谈启示以及根据文章内容补充论据或进行合理的想象等。,2011山西省语文复习研讨,2、对于考点练习的筛选。,现代阅读,在文体理清的前提下，教师一定要引导学生的阅读文体意识，了解文体的知识，为阅读搭建清晰的知识平台！,叙述类文体阅读题型分析 一文意把握 例题：通读全文，抓住人物和事件，在横线上把情节补充完整。 九下74页藤野先生课后一题 九下82页生命与和平相爱课后一题,2011山西省语文复习研讨,二词句理解 1.推敲理解词意 七下57页月迹课后三题（替换，比较效果） 109页我的母亲课后二题（删除，比较） 194页明天不封阳台课后三题（修饰语作用） 八上14页老山界课后三题（根据语境推导词意） 八下122页孔乙己课后三题（揣摩词语体会用词准确） 151页窗课后三题（成语运用） 九上67页故乡课后三题（品味加点词） 九下137页给我的孩子们课后三题（揣摩加点词语）,2011山西省语文复习研讨,理解句子 说说你对下列句子的理解 八下21页紫藤萝瀑布课后二题 八上51页最后一课课后三题 品味句子思考问题一面 鼎湖山听泉热爱生命 结尾句子的理解甜甜的泥土 窗课后三题,2011山西省语文复习研讨,三品味细节 例如：人物性格 八下135页范进中举课后三题 145页变色龙课后二题 四写作技巧 一面课后三题 故乡课后二题 骆驼祥子课后二题 五表达感受 七下17页我的老师课后四题 九下75页藤野先生课后三题 九下103页享受生活课后四题 (联系生活表达感受应注意语言的训练),2011山西省语文复习研讨,3、对于考卷的处理。,先梳理出必考的考点，然后挑选习题，比如说概括能力的训练，全文整体概括，局部概括，某种角度概括等等各精选出几道题，而且就从全国中考卷子集锦中，不用自我编制题，以防止命题不严谨，不准确。 所有考点落实后，再综合性练习,注：练习题是用来“练”的，而不是“写”的。做题也要确定目标，目标越具体就越好达成；没有评价，“练”就毫无意义，练习的量一定要适度。,2011山西省语文复习研讨,三、对于考试和学生答题的一些思考,省山西的中考卷,山西省09、10年卷都有少量的选择题，试题的数量比较多 山西卷共10个页码，阅读量6000字，包括积累运用、阅读、写作三个板块 2009年 2010年积累运用（20分）阅读（50分）写作（50分） 特点1：不设书写分 特点2：没有明确的口语交际、综合性学习的版块 积累： 字音2分、字形2分、词语解释、成语、关联词语、病句、写话（标点）2分、名著2分 默写10分 复习建议： 字音、字形有选择地复习。读音：前后鼻音、是否卷舌、声调 字形：形似等考前只是培养学生纠错的角度，养成细心的习惯。很难去押题。功在平时。,2011山西省语文复习研讨,特点1：考查方式多样 特点2：对积累的要求比较高 难度系数0.650.70。山西省试题重视考查的宽度。 山西省初中毕业生语文学业考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。 以提高语文能力为核心，关注试题的特点，重点强化薄弱之处。 关于阅读 特点1：题量大 特点2：分值小 特点3：考点比较宽泛 09年三个语段，合计17个阅读试题。 10年三个语段，合计20个阅读试题。题量大,2011山西省语文复习研讨,文言文复习建议： 1、复习课标规定的十六篇文言文 2、加强对注释文学常识、选择题型“理解”和“欣赏评价” 的训练 现代文阅读复习建议： 落实文体知识的复习 注意指导学生答题的技巧,2011山西省语文复习研讨,学生失分的原因： 语段没有读懂 试题没有看懂 语言表达不过关 训练关注： 关注文体特征 加强审题训练 归纳文章常识 注重准确表达 提高概括能力 培养细致习惯,2011山西省语文复习研讨,关于文体. 在中考阅读部分的答题中，因为文体知识的不清或混乱而丢分的现象很严重。文体复习应该是阅读复习的重点之一。 议论文：论证方法 学生答案：举例子 关于审题。 审题时间分配：三分之二的审题，三分之一的答题，强调重要。 审题三部曲：“一审题的大意”“二审题的信息点”“三审的题的特殊要求如字数、角度等”,2011山西省语文复习研讨,关于必要的文章常识 冰心姥姥您好文章最后一句话的作用是什么？ 甲生：总结全文，承上启下。 乙生：内容上前呼后应。 关于准确表达： 例子：只追前一名 22题：有人认为希华莱德的事例可以删去，你认为呢？说出你的理由。 示例： 答：不能删掉。因为事例中的广告商要与他签订2000个剧本合同的话目标太高，希华莱德望而生畏而放弃，从而有力地论证了论点。 规范答案：不能删掉。（我认为不能删掉。）因为事例中的广告商要与他签订合同的话，“就是1000个剧本，他也会退避三舍。”这就说明目标太高，期望太大就会让人望而生畏，从而有力地论证了人要有明确可靠的目标，真实适度的期望。,2011山西省语文复习研讨,关于概括： 概括是语文学习的基本能力之一，也是考查的重点。考场上，概括题的失分率往往很高。 概括题的形式常有以下几种。 1、 概括全文或某段的内容； 2、 概括主旨 3、 概括事物的特点； 4、 给全文或某段加标题 例子：小扇轻摇的时光中“小扇轻摇的时光具体指什么时光”答案概括有两点。需要学生依据标题，细读选文。一是：指天真快乐的童年时光。一是指：与母亲相守的美好时光。,培养细致认真的答题习惯同样是备考工作的重要组成。所有可以帮助提升成绩的方式都属于备考的范畴。,2011山西省语文复习研讨,四、关于作文：,1、写作的原则： 写明白的文字 写真情的文字：,注：关注这几年中考命题重复率特别高的词汇，如“风景”、“幸福”、“感激”等,2