五、表格操作实验操作三.doc

表格操作实验实验五表格应用的基本操作三一、实验目的1. 掌握表格中的数值型字段的求和、求平均值、统计、分类汇总运算。2掌握表格个数的统计方法。3掌握系统中多个工作区的打开与当前工作区的选择。4掌握多个表格之间的关系建立命令和效果。 二、实验内容1实验指导书P76 第11题执行命令DISP WHILE 性别=“女”时，屏幕上显示了若干条纪录，但执行DISP WHILE 性别=“男”时，屏幕上没有显示任何纪录，这说明：答案选D：表文件中当前记录的性别字段不是“男”。注意：命令中，FOR和WHILE都表示水平方向上的记录的选择，但是他们之间的区别是：FOR 是在规定的范围内，检查所有的纪录，挑出满足条件的，而WHILE则是在规定的范围内，从当前纪录开始检查，满足条件就挑出来，一直到不满足条件的纪录就结束检查，剩下的纪录中即使有满足条件的也不要了，如果当前纪录就不满足条件，那检查结果就是：没有满足条件的。2统计满足条件的记录个数的统计。命令格式是：COUNT FOR WHILE TO 注意1：命令动词不要写错了，他与LOCA的继续查找命令CONT很像。注意2：TO 后面跟的是一个变量名，接收的是统计的结果，即满足条件的记录个数。注意3：如果没有条件的限定，即没有FOR子句，他的功能是统计表格中的记录个数，这时还可以用函数RECCOUNT（）来统计，他们的功能和结果是一样的。3求数值型字段的和与平均值。命令格式是：SUM|AVERAGE FOR WHILETO |ARRAY 注意1：他们两个的命令中只有命令动词不一样，其他的均相同。注意2：这两个在命令窗口输入完毕后回车，主屏幕就出现运算结果，但这个现象有时是不合适的，因为他在没有要求显示结果命令就自动显示结果，取消他们的自动显示结果的效果，可以用SET TALK OFF命令，与他相反的SET TALK ON命令是系统默认的，他俩在目前阶段，只有使用SUM、AVER和下一个命令CALC时才有用。注意3：求哪个字段的和或平均值就把字段名写在命令动词后面，如果不写，就表示所有的数值型字段都求和或平均值。注意4：必须保证命令动词后面的字段名个数与TO命令后的变量名个数一致。4统计运算的练习。命令格式是：CALCULATE FOR WHILE TO |ARRAY 注意1：中设定的是哪些字段求那种运算的结果，在该部分目前我们需要掌握的运算方式有：SUM、AVG、CNT、MAX、MIN，这四个后面的括号中写的是字段名（CNT除外）。注意2：必须保证中所求的数据个数与TO命令后的变量名个数一致。5分类汇总命令的练习。命令格式是：TOTAL ON TO FIELDS FOR WHILE 注意1：命令动词。注意2：分类汇总的功能，并根据命令自己会算分类汇总的结果。注意3：分类汇总命令执行以前，必须按照分类的字段进行排序，我建议用INDEX排序，因为该命令在排序结束后排序结果所在文件自动被打开，省了我们一个命令的麻烦。注意4：命令中的FIEL子句设定的是哪个数值型字段求分类后汇总的结果。注意5：有时间的同学练习一下EXCEL中的数据的分类汇总。6工作区的打开与当前工作区的设定。命令格式是：SELECT |0注意1：打开工作区用SELE命令，他不仅可以打开工作区，还可以指定当前工作区，前十个工作区是我们常用的，他们可以用1到10这十个数字表示，还可以用A到J这十个英文字母表示。注意2：在当前工作区如果要表示非当前工作区的表格中的某个字段，字段名前要加上M或M-，其中M表示的是非当前工作区的名字，即1到10这十个数字或A到J这十个英文字母中的一个。注意3：SELE 0的功能。7表格之间的关系建立。关联的命令格式是：SET RELATION TO INTO |, INTO | ADDITIVE联接的命令格式是：JOIN WITH | TO FOR FIELDS 注意1：关联是两个表之间建立的临时关系，使用完该关系后，可以利用SET RELA TO直接回车这个命令取消关系。注意2：关联建立以前，被关联的表格中的共有字段必须建立索引。注意3：关联建立后，注意主动表和被动表之间的指针定位问题，可以参考实验指导书中P84中的78、79题。注意4：联接是关系中的永久性的关系，使用完毕后，关系是没有办法取消的。注意5：在联接命令中，所有的非当前工作区号要用英文字母，数字系统不承认。注意6：在联接命令中，FOR子句设定的是，联接的原因：两个表格中有共有的字段名。如果共有字段中有相同的数据，则新表中生成相应的纪录，如果没有相同的数据，则新表中一条记录都没有，是个空表。该注意可以参考验指导书中P84中的77题。8要求要求1：统计学生信息表中四川的女生有几个，结果放到变量GV中。要求2：统计学生信息表中的人数，结果放到变量N中。要求3：求出学生成绩表中所有人的平均成绩的和，结果放到变量N1中。要求4：求出学生成绩表中所有人的计算机成绩平均值，结果放到变量N2中。要求5：统计学生成绩表中平均成绩及格的学生的计算机成绩的最大值、最小值、人数和平均成绩的平均值，结果放到变量A1、A2、A3、A4中。要求6：求学生信息表中各专业的学生的入学成绩和，结果放到表ZX中。要求7：学生信息表在2工作区打开，学生成绩表在3工作区打开，并设定当前表为成绩表。要求8：建立学生信息表与成绩表的关联，并指定主动表为信息表，关联建立后，显示女生的姓名、性别、专业、数学、计算机字段的的值，最后取消该关联。要求9：建立学生信息表与成绩表的联接，新表名为学生总表，新表中有姓名、性别、专业、籍贯、数学、计算机字段。要求10：关闭所有表格。9答案要求1：USE 学生信息表 COUNT TO GV FOR 性别=” 女” AND 籍贯=“四川” ?GV要求2：COUNT TO N 或 ？RECCOUNT( )要求3：SET TALK OFFUSE 学生成绩表SUM 平均成绩 TO N1?N1要求4：AVER 计算机 TO N2?N2要求5：CALC MAX(计算机) , MIN(计算机),CNT(),AVG(平均成绩) TO A1,A2,A3,A4 FOR 平均成绩=60 ? A1,A2,A3,A4要求6：USE 学生信息表 INDEX ON 专业 TO ZY TOTAL ON 专业 TO ZX FIEL 入学成绩 USE ZX LIST要求7：SELE 2USE 学生成绩表 SELE 3 USE 学生信息表 SELE 2要求8：SELE 2 INDEX ON 姓名 TO XM SELE 3 SET RELA TO 姓名 INTO 2 LIST 姓名,性别,专业,B.数学,B-计算机 FOR 性别=” 女” SET RELA TO要求9：SELE 2 JOIN WITH C FOR 姓名=C. 姓名 TO 学生总表 FIEL 姓名,性别,专业,籍贯，C.数学,C-计算机 SELE 0 USE 学生总表 LIST要求10：CLOSE ALL 或 QUIT10书上课后第13题的答案USE 学生表（1）GO 5 DISP 或 DISP FOR RECNO()=5或 DISP RECORD 5（2）GO 5 DISP NEXT 6或 DISP FOR RECNO()=5 AND RECNO()=10（3）LIST 姓名，出生年月 FOR YEAR(出生年月)=1980（4）LIST FOR 出生年月=1983/12/31 AND 出生年月=1985/01/01（5）GO TOP INSERT BEFOR BLANK（6）GO BOTT BROW（7）REPL 入学成绩 WITH 入学成绩+20 FOR YEAR(DATE()-YEAR(出生年月)=16 AND 少数民族否（或 少数民族否=.T.）（8）COPY TO XSDA USE XSDA DELE FOR RECNO()%2=0(或RECNO()%21 或 MOD(RECNO(),2)=0 或MOD(RECNO(),2)1 ) PACK（9）USE 学生表 INDEX ON -入学成绩 TO CJD(或INDEX ON 1000-入学成绩 TO CJD) GO TOP DISP NEXT 5 或 USE 学生表 INDEX ON 入学成绩 TO CJ GO BOTT SKIP -4 DISP REST (或 DISP NEXT 5)（10）COUNT TO NUMBER FOR YEAR(出生年月)=1985 ？NUMBER（11）AVER YEAR(DATE()-YEAR(出生年月) TO NV FOR 性别=“女” AVER YEAR(DATE()-YEAR(出生年月) TO NAN FOR 性别=“男” ?NV,NAN（12）LOCA FOR 少数民族否（或 少数民族否=.T.） DISP 或 INDEX ON 少数民族否 TO MZ SEEK .T.DISP（13）INDEX ON 学号 TAG XHD DESC INDEX ON