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文档简介

,杨子荣借题发挥,第一课时,1.我能认读词语，还能理解词语的意思： 借题发挥 虎穴 打探 试探 赏识 拂晓 不堪设想 匪徒 苦思 冒失 确切 大肚匣子 虚张声势 袭击 喧哗 伎俩 警惕 一梭子 2.我能用形近字组词： 炸（ ）匣（ ）梭（ ）踢（ ）拂（ ） 诈（ ）押（ ）棱（ ）惕（ ）佛（ ）,自主学习，集中反馈,3.整体感知： 、本文按照什么顺序写的？主要内容是什么？ 、全文可以分为几段？每段的 段意是什么？ 4.通过自学课文，你有怎样的质疑？,杨子荣借题发挥,第二课时,合作探究，品读赏析 合作要求： 先默读课文，根据下列问题，从文中划出相关句子独立思考。然后队长组织全体队员针对问题，进行探讨交流。品读相关句段，找出关键词，谈谈自己的体会。 你认为杨子荣是怎样的一个战士？ 依次品读描写杨子荣心理活动的句子，联系上下文，抓住关键词，说说读懂了什么，体会人物的心情和品质。 把文中对杨子荣心理活动描写的句段进行整体回顾，说说他的心理经历了一个怎样的变化过程。,心理描写一： 杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”,心理描写一： 杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的
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