教案：贵州省科学技术出版社四年级下册综合实践教案.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一课时教学内容： 活动一 安全亲近水教学目的： 1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所容易引发溺水事件，能够通过提高自我约束力，主动避险。2、初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。3、意识到采取安全防范措施对预防溺水事故的重要性，提高保护自我的安全意识。4、渗透民法通则第九十八条：公民享有生命健康权。让学生知道生命健康是法律赋以每个人的权利，懂得远离溺水安全，自觉珍惜生命的道理。教学重、难点：初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。教学准备： 收集池塘、水库、河流等水域图片，用于向学生展示。教学过程：一、教学引入：1、阅读P3的“案例聚焦”，分析小涛和小伟溺水的原因。2、渗透民法通则第九十八条：公民享有生命健康权。3、学生观察教师出示的图片，回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经历。二、学习安全亲近水的知识：1、判断P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。2、阅读P4“智慧加油站”的内容，寻找支持自己判断的依据，并学习其他相关知识。3、全班交流，充实“智慧加油站”。4、阅读P6中的口诀，并熟记心中。三、编制学校周边危险水域示意图：1、分组交流已知的学校周边地区的危险水域，以及本校同学在这些区域附近做出的不安全行为，记录在P5表格中。2、在平面图上进行标注，只需标注大概位置，不需过于精确。3、全班讨论、比较汇总示意图上各个危险水域的危险程度。4、根据各个水域的危险程度用不同颜色、符号或形象进行加以区分。四、制作“防溺水安全宣传单”。第二课时教学内容： 活动二 外出游玩讲安全教学目的：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、熟悉外出游玩的安全意识，能遵守外出活动的要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。3、增强自我约束和自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、增强自我约束和自我保护的意识和能力。教学准备： 收集指南针等保障户外安全的用品。教学过程：一、教学引入：1、阅读P7上的案例。2、讨论小雯、小津和小芳发生意外的原因，以及可以采取的应对措施。二、学习安全守则，远离安全隐患：1、阅读P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守则”与“不安全的游玩行为”两部分内容。2、观察并判断P9“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。3、将回忆得出的自己外出游玩时做出过的不安全行为，以及这些行为可能产生的危害记录在P9的表格中。4、学习P8“智慧加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”部分的内容。5、针对P9 表格中列出的不安全行为讨论并记录正确做法。6、熟记P10口诀。三、“当我们受伤后”情景表演：1、设计故事时应确定：如何展开；主要面临的危险有哪些；应该怎样应对。2、分角色表演小品。3、组间交流，对各小组的表演进行评价。四、编制郊游安全告知书根据家长和学生安全职责的不同，可以引导学生分别针对家长和学生编制不同形式和内容的郊游安全告知书。第三课时教学内容：户外活动安全记心中的拓展活动、总结与交流。教学目的：1、了解放风筝、登山等户外活动时的安全常识。 2、巩固户外活动安全记心中的安全知识。 3、进一步提高学生的户外活动安全意识。 4、渗透未成年人保护法第七条：未成年人应当增强自我保护的意识和能力，遵纪守法，遵守社会公德，对于侵犯自己合法权益的行为，应当依法提出检举、控告、申诉。教学重、难点：总结与交流户外活动的收获和感想。教学过程：一、 拓展活动：1、 学生阅读P11的内容；2、 讨论放风筝、登山等户外活动中存在的安全问题。3、 渗透未成年人保护法第七条：未成年人应当增强自我保护的意识和能力，遵纪守法，遵守社会公德，对于侵犯自己合法权益的行为，应当依法提出检举、控告、申诉。二、 总结与交流:1、 师生一起回忆本主题的重点；2、 交流讨论：通过本主题的各项实践活动，你有什么收获和感想？第四课时教学内容： 远离火灾活动一：危险的火教学目的：1、知道火灾发生的原因、种类、危害。2、学习预防火灾的简单知识。3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、发现发现火灾安全隐患。2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学准备： 关于火灾的课件。教学过程：一、教学引入：1、阅读P14上的案例。2、讨论两个案例中火灾发生的危害及原因。二、学习智慧加油站：1、阅读P15“智慧加油站”中“火灾的种类”与“各种火灾的危害”两部分内容。2、判断P16“火眼金睛”部分。3、学习“我们在行动”的内容。4、熟记P17“认识火灾小口诀”。三、布置课外任务：按P17“消防隐患晓调查”的要求进行。第五课时教学内容：远离火灾活动二： 不让火神光临教学目的：1、进一步认识火灾发生的原因。2、知道燃烧的条件及室内外防火要点，熟记日常防火小口诀。3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。4、渗透中华人民共和国消防法的有关法律知识。教学重、难点：1、燃烧的条件及室内外防火要点。2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学准备： 关于火灾隐患的课件。教学过程：一、教学引入：1、阅读P18上的案例。2、讨论：这些火灾事故是怎样发生的？如何做可以避免？二、学习燃烧的条件及室内外防火要点：阅读P19“智慧加油站”中的内容。三、观察并判断P20“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。1、想一想：这些行为是否存在火灾安全隐患，并说一说可能造成的后果。2、将回忆自己或家人做出过的不安全行为以及改进方法记录在P20的表格中。三、学习“我们在行动”的内容。四、阅读并理解“日常防火小口诀”的内容。五、第四十四条任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。第六课时教学内容：远离火灾活动三：当火灾发生时教学目的：1、了解不同类型火灾的灭火方法。2、知道如何报火警及火灾逃生方法。3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、如何报火警及火灾逃生方法。2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学准备： 关于火灾逃生方法的课件。教学过程：一、教学引入：1、阅读P22上的案例。2、讨论：在不幸遭遇火灾事故时，应该怎样争取时间，保卫生命？二、学习如何报火警及火灾逃生方法：阅读P23-24“智慧加油站”中的内容。三、观察并判断P25“火眼金睛”图片所反映的逃生方法是否正确。1、观察图片。2、判断图片所反映的逃生方法是否正确，并说明理由。四、学习“我们在行动”的内容。五、阅读并理解“火灾逃生要诀”的内容。第七课时教学内容： 活动一 寻找“黏斗士”教学目的：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。3、渗透专利法第二十二条授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。教学重、难点：知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、小组讨论。师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？ 学生汇报。二、分头查找。师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。三、整理总结。师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？学生填写书本第31页的表格，集体订正。师：你们发现了什么？四、全班交流，认识更多的“黏斗士”。五、渗透专利法第二十二条授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。六、填写第33页的成绩单。第八课时教学内容：活动二 “糨糊斗士”诞生记教学目的：1、知道如何自制糨糊。2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学重、难点：在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师：你们想试着自己制作糨糊吗？师：如何制作糨糊呢？让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。二、准备材料。师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。 师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？ 生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。 实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。三、同学们一起试验做糨糊。学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。四、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。五、填写第37页的成绩单。第九课时教学内容：活动三 比比谁更黏教学目的：1、知道比赛的要求和过程，在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。2、学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。3、渗透中华人民共和国商标法第五条 国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。使学生商品必须有注册商标才能在市场上销售。教学重、难点：学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？ 生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！二、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。三、设定比赛规则和项目。四、制定评判标准。五、正式比赛，学生记录在第40页的表格中。赛后得出结论。六、渗透中华人民共和国商标法第五条 国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。七、填写第41页的成绩单。第十课时教学内容：活动一 用眼习惯小调查教学目的：1、了解预防近视的知识和方法。2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。3、培养珍爱眼睛、热爱生活的情感。教学重、难点：了解预防近视的知识和方法。教学方法：演示法、讨论法。教学过程：一、师谈话：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。二、了解用眼习惯。师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生介绍用眼习惯，教师补充。三、设计问卷。师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生发言，汇总后制成问卷。四、小调查。师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？ 学生回答，开始问卷调查。五、整理问卷。师：你们收到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。学生整理问卷。六、分析总结。师：你们得出了什么结论？学生填写第47页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。七、填写第48页的学习单。第十一课时教学内容：活动二 让眼睛更明亮教学目的：1、了解爱护眼睛的知识和方法。2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。3、培养珍爱眼睛、热爱生活的情感。4、渗透中华人民共和国未成年人保护法第四十四条： 卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。教学重、难点：了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。二、学一学。师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣传海报？填写第50页的表格。三、说一说。师：我们的海报里应该放哪些内容？学生发言。师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？学生发言。四、渗透中华人民共和国未成年人保护法第四十四条： 卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。五、做一做。师：版面怎样安排会比较和谐、美观？学生发言后，制作宣传海报。六、填写第27页的成绩单。第十二课时教学内容：活动三 个人护眼计划教学目的：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。2、使学生能根据个人情况制定个人护眼计划。3、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。教学重、难点：使学生能根据个人情况制定个人护眼计划。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。二、了解保护眼睛的方法。介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。教师介绍青少年护眼六法。三、对照个人情况。师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。学生发言。四、制定护眼计划。师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？ 学生制定自己的护眼计划。五、执行与监督。师：怎么保证计划得到落实呢？生：可以请父母或同学充当监督员。六、填写第56页的学习单。第十三课时半期复习第十四课时半期检测第十五课时教学内容：活动一 “红领巾文具店”开张啦教学目的：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。3、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。4、渗透中华人民共和国消费者权益保护法第九条： 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。 消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。 消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。教学重、难点：掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：各种笔（铅笔、圆珠笔等）教学过程：一、观察P60页的情境图。 师：同学们需要哪些学习用品呢？二、行动前的讨论。师：你们认为行动前需要做什么准备：学生发言。三、校园小调查。师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。四、整理调查记录。学生对调查进行整理，并汇总。五、渗透中华人民共和国消费者权益保护法第九条： 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。 消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。 消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。六、班级讨论。 师：你们发现了什么？七、填写P63页的学习单。第十六课时教学内容：活动二 我也能当家教学目的： 1、了解如何挑选学习用品。2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。3、培养探究的兴趣，团结协作能力。教学重、难点： 掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、讨论法。教具准备：不同抽数的面巾纸。教学过程：一、师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？二、实地了解。师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？学生发言。出示第64页的图片。师：谁来帮她做决定？小组讨论后汇报，并填写第65页的表格。三、请教身边的人。师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。看书第65页的内容。四、做决定。师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写第66页的“我的决定”。五、填写第67页的成绩单。第十七课时教学内容：活动三 爱心义卖会教学目的： 1、了解如何如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。2、掌握观察、比较、访问等探究基本方法。3、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。4、渗透中华人民共和国价格法，让学生知道经营者定价，应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。教学重、难点：掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：教学过程：一、师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？二、确定义卖品。师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？学生发言。三、估价。1、师：怎样为义卖品估算价格呢？ 2、小组讨论，说说自己的想法。3、渗透中华人民共和国价格法。 第七条 经营者定价，应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。第八条 经营者定价的基本依据是生产经营成本和市场供求状况。第九条 经营者应当努力改进生产经营管理，降低生产经营成本，为消费者提供价格合理的商品和服务，并在市场竞争中获取合法利润。第十条 经营者应当根据其经营条件建立、健全内部价格管理制度，准确记录与核定商品和服务的生产经营成本，不得弄虚作假。四、出谋划策。师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？小组进行讨论，制定本小组的方案。五、义卖会开始了。六、填写第71页的成绩单。第十八课时教学内容：五月初五话端午 活动一 故事里的端午节教学目的：1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、能够合理分工，配合表演。3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、能够合理分工，配合表演。教学方法：演示法、讨论法。教学过程：一、师谈话：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！ 二、找故事。师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？ 学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定 表演屈原投江的故事。三、小组分工。全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。 师：怎样将角色演得惟妙惟肖？四、头脑风暴。师：你们有什么好的想法和建议？学生小组发言，汇报自己的想法和建议。五、排练预演。师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？六、合作表演。七、填写第78页的成绩单。第十九课时教学内容：活动二 巧手做龙舟教学目的： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学方法：讨论法、动手实践法。教学过程：一、认识龙舟。师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？学生讨论，回答问题。出示一般的船只和龙舟的图片。师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？学生讨论，汇报。填写第80页的表格。二、做龙舟。师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。 学生发言，小组开始制作龙舟。三、龙舟展示。同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。四、填写第82页的成绩单。第二十课时教学内容：活动三 端午小考场教学目的： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、能举办形式简单的知识竞赛。3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。4、渗透中华人民共和国民族区域自治法第四十一条： 民族自治地方的自治机关自主地发展体育事业，开展民族传统体育活动，增强各族人民的体质。教学重、难点：了解和端午节有关的知识，如习俗、故事；能举办形式简单的知识竞赛。教学方法：演示法、讨论法。教学过程：一、师谈话：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！ 通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。二、收集资料。师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？生：先收集资料。师：收集哪些方面的资料？生：端午节的由来、习俗、创新、感恩。学生开展活动。师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。 学生小组讨论，集体汇报。三、设计竞赛题。师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？ 学生汇报，展示第84页的表格。师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。 学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。四、竞赛现场。学生开展竞赛活动。五、师小结：1、渗透中华人民共和国民族区域自治法第四十一条： 民族自治地方的自治机关自主地发展体育事业，开展民族传统体育活动，增强各族人民的体质。2、填写第86页的成绩单。第二十一课时教学内容：课题：节电小专家活动一 家庭用电情况调查教学目的：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法四、教学过程：一、师谈话：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。二、确定调查内容和方法。师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？ 学生互相介绍自己的方法，小组汇报。三、搜索家庭用电情况。师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？ 生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第91页的调查表。四、整理数据。学生填写第92页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。五、班级评选与交流。师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么样？ 学生评比。师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？ 学生发言。5、填写第93页的成绩单。第二十二课时教学内容：活动二 节电小贴士教学目的：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。3、 培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。4、 渗透中华人民共和国电力法，使学生知道电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。教学重、难点：1、 通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、1、师谈话：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。生：我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。 2、渗透中华人民共和国电力法：第二十四条国家对电力供应和使用，实行安全用电、节约用电、计划用电的管理原则。二、家中侦察。每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？ 生答。三、搜集节电窍门。师：谁来说说看，节电有哪些窍门？可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。四、制作小贴士。师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。师：做小贴士要考虑哪些问题？学生讨论，发言。五、看效果。师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？ 学生汇报。六、填写第97页的成绩单。第二十三课时教学内容：活动三 设计配灯方案教学目的：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师谈话：王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！二、认识灯的类型和照明特点。师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。三、增长选灯学问。师：选择灯具时应从哪些角度进行思考？生：要从房间角度考虑，从实用、节能方面考虑。四、了解新房情况。师：我们先来了解一下王老师的新房情况。出示第100页的新房草图。介绍新房情况。五、确定配灯方案。师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？学生说自己的方案。师：请其他同学给他的方案提些改进意见。学生发言。六、填写第101页的成绩单。第二十四课时教学内容：课题：生活变变变活动一 餐桌上的变化教学目的：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。3、培养成果表达与交流能力，提高合作学习能力。4、渗透中华人民共和国食品卫生法第六条： 食品应当无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。教学重、难点：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：真是身在福中不知福。难道他们小时候没东西吃？”师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。二、讨论要了解哪些信息。师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？学生说方案。三、 制定采访计划。1、确定采访对象； 2、确定采访提纲。四、 实施采访。五、表演前的准备。师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？生：我们来演故事。小组写小剧本。师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。 学生分成：服装组、表演组、道具组。各组详细介绍一下各自的准备工作。六、表演现场。师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。七、填写第108页的成绩单。八、总结：渗透中华人民共和国食品卫生法第六条： 食品应当无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。第二十五课时教学内容：活动二 新旧物品比一比教学目的：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，