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文档简介
5.5用二次函数解决问题(3)【学习目标】基本目标:探索由“形(函数图象)”到“数(函数关系式)”的实际问题,并能运用二次函数的知识解决实际问题。提升目标: 准确理解题意,将实际问题转化为二次函数模型。【重点难点】重 点: 应用二次函数解决生活中的问题难 点: 正确理解题意,找准数量关系,建立直角坐标系转化为二次函数模型。【预习导航】1、 一名男生推铅球,铅球行进高度(单位:m)与水平距离(单位:m)之间的关系是则他将铅球推出的距离是 m2.河上有一座桥孔为抛物线形的拱桥,水面宽为6m时,水面离桥孔顶部3m因降暴雨水位上升1m,此时水面宽为多少(精确到0.1m)?设计意图:给学生一个现实的问题,激发学生学习数学的欲望【新知导学】思考:1如何解决生活中呈抛物线形建筑的有关问题?2建立平面直角坐标系的方法有几种?哪种最简单?建立二次函数模型求解实际问题的一般步骤:(1)恰当地建立直角坐标系;(2)将已知条件转化为点的坐标;(3)合理地设出所求函数关系式;(4)代入已知条件或点的坐标,求出关系式;(5)利用关系式求解问题【典型例题】例1:河上有一座桥孔为抛物线形的拱桥,水面宽6m时,水面离桥孔顶部3m.因降暴雨水位上升1m,此时水面宽为多少(精确到0.1m)? 变式:根据例1给出的条件,一艘装满物资的小船,露出水面部分的高位0.5m、宽为4m(横断面如图5-13).暴雨后这艘船能从这座拱桥下通过吗?设计意图:二个问题层层深入,通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,培养学生合作交流精神和发散思维能力,同时拓展学生的知识面在解答结束后,总结用二次函数解决实际问题的一般思路,为以后解决类似问题打下伏笔。【课堂检测】1.一个涵洞成抛物线形,它的截面如图,现测得,当水面宽AB1.6 m时,涵洞顶点与水面的距离为2.4 m这时,离开水面1.5 m处,涵洞宽ED是多少?是否会超过1 m?2.某工厂大门是一抛物线型水泥建筑物,如图所示,大门地面宽AB=4m,顶部C离地面高度为44m现有一辆满载货物的汽车欲通过大门,货物顶部距地面28m,装货宽度为24m请判断这辆汽车能否顺利通过大门3. 一场篮球赛中,小明跳起投篮,已知球出手时离地面高米,与篮圈中心的水平距离为8米,当球出手后水平距离为4米时到达最大高度4米,设篮球运行的轨迹为抛物线,篮圈中心距离地面3米。问此球能否投中?在出手角度和力度都不变的情况下,小明的出手高度为多少时能将篮球投入篮圈?【课后巩固】一、基础检测1、有一座抛物线形拱桥,正常水位时桥下水面宽度为20m,拱顶距离水面4m.(1)在如图所示的直角坐标系中,求出该抛物线的解析式.(2)在正常水位的基础上,当水位上升h(m)时,桥下水面的宽度为d(m),试求出用d表示h的函数关系式;(3)设正常水位时桥下的水深为2m,为保证过往船只顺利航行,桥下水面的宽度不得小于18m,求水深超过多少米时就会影响过往船只在桥下顺利航行?2、如图,隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长是8m,宽是2m, (1)一辆货运卡车高4m,宽2m,它能通过该隧道吗?(2)如果该隧道内设双行道,那么这辆货运卡车是否可以通过?3、跳绳时,绳甩到最高处时的形状是抛物线.正在甩绳的甲、乙两名同学拿绳的手间距AB为6米,到地 面的距离AO和BD均为O. 9米,身高为1.4米的小丽站在距点O的水平距离为1米的点F处,绳子甩到最高处时刚好通过她的头顶点E。以点O为原点建立如图所示的平面直角坐标系,设此抛物线的解析式为y=ax2+bx+0.9.(1)求该抛物线的解析式;(2)如果小华站在OD之间,且离点O的距离为3米,当绳子甩到最高处时刚好通过他的头顶,请你算出小华的身高;(3)如果身高为1.4米的小丽站在OD之间,且离点O的距离为t米,绳子甩到最高处时超过她的头顶,请结合图像,写出t自由取值范围 。 二、拓展延伸4如图,一单杠高2.2米,两立柱之间的距离为1.6米,将一根绳子的两端栓于立柱与铁杠结合处,绳子自然下垂呈抛物线状。一身高0.7米的小孩站在离立柱0.4米处,其头部刚好触上绳子,求绳子最低点到地面的距离。5如图,某公路隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,底部宽度OM为12米现以O点为原点,OM所在直线为x轴建立直角坐标系(1)直接写出点M及抛物线顶点P的坐标;(2)求这条抛物线的解析式;(3)若要搭建一个矩形“支撑架”AD- DC- CB,使C、D点在抛物线上,A、B点在地面OM上,则这个“支撑架”总长的最大值是多少?6.某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时,身体(看成一点)在空中的运动路线是如图所示坐标系下经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件)。在跳某个规定动作时,正常情况下,该运动员在空中的最高处距水面米, 入水处距池边的距离为4米,同 时,运动员在距水面高度为5米 以前,必须完成规定的翻腾动作,并调整好入水姿势
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