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文档简介

少先队活动课说课,石嘴山市第十九小学 马园苑,帮助别人，快乐自己,一、活动设想,现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生 也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是 独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放 纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为 中心的不良思想。,一、活动设想,我们三四中队的队员大多数能够为班集体着想， 能够主动帮助学习弱的同学，但是最近课间活动时 我发现少数队员中还有心中无他人的现象存在，看 见需要帮助的队员却置之不理，假装没看见，不懂 得主动去帮助其他队员。,少先队活动课分年级活动建议 三年级团队关爱的内容：了解并帮助本中队一名队员解决一个具体困难，解除一个烦恼，使队员们感受集体的温暖与力量。,二、活动目标,1.认识目标：通过活动引导队员们认识到相互关心、相互 帮助的重要性。 2.情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐， 引起情感共鸣。 3.实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。 队员们通过“帮帮能力弱的同学”等形式， “从我做起，从现在做起。”,三、活动准备,活动前的沟通。 2.成立小队并组织实践。 3.编排相亲相爱一家人的歌曲。,四、活动过程,1.播放木偶剧孔融让梨。 2.歌曲相亲相爱一家人。,第一环节：创设情境，直奔主题。,四、活动过程,1.播放郭明义的故事视频； 2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片； 3.展示照片：“我们有流动红旗了”； 4.老师不在我“当家”。,第二环节：结合生活，建立理念。,四、活动过程,1.演情景剧不要急，我帮你； 2.演情景剧还有一个小馒头。,第三环节：场景再现，相互关心。,四、活动过程,相亲相爱一家人的手语操。,第四环节：动作体验，提升情感。,五、活动评价,1.辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。 2.队员评价：过程评价中以星和小奖章记录为主。,六、预期效果,通过活动，使队员能够从现在做起，从自我做起， 从点滴做起，努力提高自己的修养，做一个新
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