弘扬民族精神自创.ppt

,第二框 弘扬中华民族精神,读一读,基础性目标,发展性目标,2012年9月是第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”。某校的高二（6）班为了配合学校开展的以弘扬和培育民族精神为主题的宣传教育活动，计划了一系列活动。班级准备举办一个爱国教育展览、参观爱国主义教育基地革命纪念馆和举办一次辩论赛。 汪华是这次活动的组织者。,学生汪华的一天,生活情景一：下午班级主题班会 汪华：这次展览的主要内容是展示中国共产党领导人民在长期的实践中丰富民族精神的具体成果。 同学：我们应收集并展示体现中华民族精神的格言和我国近现代历史上能体现伟大民族精神的代表人物及相关事迹。 探究一： （1）假如你是汪华，请你将这次展览的主要内容的要点写出来。（至少三点） （2）请你列举两个体现民族精神的名人名言或典型人物的画像实例供展览使用。,（1）中国共产党领导人民在长期的实践中丰富了中华民族精神的成果，体现在新民主主义革命时期主要有井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、在社会主义革命和建设中有雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神和抗震救灾精神等。 （2）名言：“天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武）；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）；“天行健，君子以自强不息”；“为中华之崛起而读书”（周恩来） 典型人物：雷锋、李素丽、袁隆平、许振超、杨利伟等。,参考答案,生活情景二：晚饭后父子对话 汪华：爸爸，你知道吗？市博物馆、革命纪念馆对我们未成年人集体参观免费开放啦！ 爸爸：免不免费，没什么意义。 汪华：周六我们班去参观革命纪念馆。 爸爸：你们还不如在家做几道练习题，多掌握点知识呢。 汪华：参观革命纪念馆能帮助我们了解历史，增加我们的知识。爸爸：这样的话，还不如去参观科技馆。 汪华：参观革命纪念馆能让我们了解民族历史，同时增强了我们中学生的民族情感。 爸爸：都高三了，还培育什么情感。 探究二：你怎样看待父子两人的观点？,弘扬培育民族精神，有利于 提高我们的综合素质。,生活情景三：汪华决定彻底转变爸爸的观念，于是拿出了为辩论赛准备的两段材料。 材料一： 美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯制订了对全民特别是青年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。,材料二：美国中央情报局在其极机密的行事手册中，关于对付中国的部分最初撰写于1951年，以后曾经修改多次，至今共成十项，内部代号称为十条戒令，部分内容如下：,1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。,2. 要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。,3.一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。,探究三：,1.汪华的言行体现了什么道理？ 2.如何评价汪华的这一天？这给你怎样的启示？,1.中华民族精神薪火相传，越燃越旺。 2. 我们要高擎中华民族的精神火炬。这有利于提高全民族的综合素质，有利于