满腔热血已经沸腾.ppt

,山 东 滕 州 育 才 中 学,满腔热血已经沸腾,周梅森,山 东 滕 州 育 才 中 学,展示目标，明确要求,1、掌握本课的生字词，了解作者。 2、了解小说内容，用简洁的语言叙述故事情节。 3、结合文章语言，分析主要人物形象。 4、感悟以田立业为代表的领导干部舍己为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。,山 东 滕 州 育 才 中 学,周梅森 1956年生，当代作家，江苏扬州人。主要作品有中篇小说集沉沦的土地、庄严的毁灭、军歌， 长篇小说黑坟、 人间正道、中国制造、中国利益等。现为中国作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。,作者简介：,预习检测，扫除障碍,（li）,（wi）,（tn t）,（chui）,（q）,吓唬,恐吓,（x）,（l）,（di）,蕾 圩子 坍塌 踹 栖 吁吁 漉 殆,（h）,（xi）,理解词义,迹象：,指表露出来的很不明显的情况，可借以推断事物的过去或将来。,惊心动魄：,形容使人感受很深，震动很大。,坍塌：,（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。,迟疑：,拿不定主意。,筋疲力尽：,形容非常疲劳，一点力气也没有了。,荒唐：,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。形容人悲伤或悲壮的神情。,仰天长啸：,山 东 滕 州 育 才 中 学,整体感知，理解课文,默读课文,思考: 文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想感情？,情境导学,【活动一】编写短讯，报道事件 活动步骤： 学生写作练习，也可以同位共同完成； 在班级内展示自己写作的短讯； 师生共同评价。,山 东 滕 州 育 才 中 学,参考短讯：,滕州育才中学校园网讯：近日来，镜湖市普降暴雨，造成全市水患严重，在洪峰到来之际，以胡早秋市长为代表党员干部亲临灾区，采取积极有效的措施，有序组织当地百姓抢险自救，脱离险境。在与洪峰抗击的过程中，涌现出一批不计得失、知难而上、勇于奉献的优秀党员干部，如周久义、田立业等。他们为人民的利益，为他人的安危献出自己宝贵的生命，他们的壮举得到了政府和人民群众的好评，体现了党员干部在灾害面前临危不惧，勇于奉献的精神。,情境导学,山 东 滕 州 育 才 中 学,整体感知，理解课文,认真阅读课文，找出对人物描写的语句，仔细品味，分析人物的性格特点。完成下列问题： 1、文中个性鲜明的人物都有谁？他们在洪水来临时做了哪些事？你认为谁是英雄？ 周久义 胡早秋 田立业 要求：以“我认为 (人物)是英雄，因为 （从课文中找出的依据）”句式，展开对小说的人物分析。,情境导学,周久义：,高度的责任心，对自己的要求过于苛刻，不能原谅自己的过失，跳水自尽。,胡早秋：,把人民群众的安危放在首位，但性格暴躁。,田立业：,把生的希望留给别人，性格沉着、机智、遇事果断、舍己为人。,山 东 滕 州 育 才 中 学,整体感知，理解课文,【活动二】小小辩论会 论题：周久义该不该自杀 活动设计：全班分甲乙两方，甲乙双方各抒己见。 活动时间：5分钟 活动步骤： 首先，甲乙各派一名同学陈述自己坚持的理由。 然后，坚守自己见解的理论论辩，级辩护自己为什么赞同（或反对）的原因。 再次，攻坚战，攻击对方的论点，来维护自己的观点。 最后，每队指派一名同学给自己的小队进行小结。 教师小结：,情境导学,山 东 滕 州 育 才 中 学,重点研读，加深理解,标出文中自然景物的描写，联系全文体会这些描写有什么作用。,开篇的自然环境的描写，交代了故事发生的背景，起了渲染烘托人物形象的作用。结尾对洪水景物的描写，给人情感的感染，使人产生无尽的想象。,自主探究,山 东 滕 州 育 才 中 学,本文主题：,小说塑造了田立业、胡早秋等一批党的好干部的形象，表现了他们把生的希望留给别人，