苏教数学四年级下册6.3、加法运算律练习[杨老师]【市一等奖】优质课.doc

教学目标 知识与技能:通过练习,加深对加法交换律和结合律含义的理解,能应用加法交换律和结合律进行简便运算。过程与方法:能比较熟练用字母式子表示加法交换律和结合律,初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。情感态度与价值观:体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。培养学生观察,比较,抽象,概括的初步思维能力。2学情分析 本节课是学生在刚学完加法运算律的计算的基础上学习的。本节课的重点是顺利将加法(及减法的性质)的运算律运用到计算中来,使得计算简便,难点是知识延伸中,学生的再建构。对于加法的结合律和加法交换律,学生已有基础,因此我本节课放手让学生自己去探索,从探索中寻求答案,让学生在探索的过程中既能学到知识,又能在探索中学会技能,避免了学习的单一性。3重点难点 复习重点:加法交换律和结合律的含义及表示的方法。复习难点:能熟练的运用运算定律做相关的简便运算。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】加法运算律练习课 知识再现 1、朝三暮四的故事故事导入,引入新课。 2、复习学过的加法运算律。(1)什么是加法交换律,什么是加法结合律。(2)加法交换律用字母怎么表示?加法结合律用字母怎么表示? 3、今天我们一起来运用加法运算律来完成一些和加法有关的计算。二、基本练习 1、口答。根据运算定律在下面的( )里填上适当的数。 46+( )=75+( ) ( )+38=( )+59 24+19=( )+( ) a+57 =( )+( )根据什么运算定律填数?2、根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=717 85+632=( )304+215=519 215+304=( )说说你是怎么想的?3、下面各式那些符合加法交换律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250a+400=400+a4、根据运算定律在下面的里填适当的数。 369+258+147=369+( +147 ) (23+47)+56=23+(+ ) + (2+b)=(20+ )+b 654+(97+a)=(654+)+提问:根据什么运算定律填数?5、下面各式那些符合加法结合律。a+(20+9)=(a+20)+915+(7+b)=(20+2)+b(10+20)+30+40=10+(20+30) +406、这些算式有没有运用加法运算定律?运用了什么运算定律?(1)76+18=18+76(2) 37+45=35+47(3)31+67+19=31+19+67(4) 56+72+28=56+(72+28)(5) 24+42+76+58 =(24+76)+(42+58)三、综合练习1、你能很快说出每组气球上三个数的和吗?2、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 425+14+186238+40213+14+16+17105+4783、算一算,比一比,你有什么发现?(1) 178-(78+7) (2) 294-36-64 178-78-7 294-(36+64)你有什么发现?(一个数连续减去两个数就等于一个数减去这两个数的和。)如果用a、b、c分别表示这两个数,你会把这个规律写成一道等式吗?4、下面各题,怎样算比较简便?639-128-72 523-(23+46)156-56-44 347-(68+47)四、拓展延升1、你知道吗?德国数学家高斯9岁的时候,用很短的时间计算出了小学老师布置的任务: 1+2+3+99