抓好调整,创建品牌,树立东海新形象.ppt

上海东海职业技术学院,抓好调整 创建品牌 树立东海新形象,一、前言,前言,高等教育的发展给我们提出了新的课题：如何保证质量，以保证教育的可持续发展？,一、前言,教育部在2007年启动了质量工程，市教委又在2008年部署了学科专业布局和调整的工作，这些工作都是在高等教育外延拓展之后内涵提升的重大问题和关键所在。,谈三个问题： 形势中国高等教育的现状和我们的发展空间 思考东海学院专业结构调整设想 对策东海学院专业结构调整的思路和措施,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,1998年高校扩招以来，高等教育迅猛发展，大学生人数剧增。 全国普通高校全日制学生人数: 2008年 2700万人 1998年 643万 增长了4.2倍 全国普通高校招生数 2008年 599万人 1998年 108万人 增长5.5倍 中国用10年的时间走过了英国化了60年才走完的路。,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,高等教育普及化的标准 教育水平 毛学率 精英教育 15% 大众教育 1550% 普及教育 50%,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,各国大学毛入学率情况 美国82% 日本80% 韩国60% 我国台湾50%,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,中国的毛入学率情况 1998年 9% 643万人 精英教育阶段 2008年 23% 2700万人 进入了大众教育阶段 2020年 40%，4700万人 达到中等发达国家水平比现在要增加2000万人 也就是要增加1000所两万人的大学 现在全国大学（不含台港澳）不到1500所 单靠政府投资几乎是不可能的 所以我们民办教育大有发展空间。,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,上海高教的现状： 2008年上海的高中阶段升学率为83% 毛入学率已达65% 全市高校61所 在校大学生46万人,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,上海高校分布情况 985高校 4 66% 211高校 5 （7） 82% 老本科 11 18% 新本科 13 21% 高职高专 28 46%,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,美国高校4000余所,其中 研究型大学 66% 教学研究型大学 165% 教学型大学 139% 社区学院 43 8%,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,上海民办高校的情况: 在校生9万人，占在校大学生总数的18%， 本科独立学院7%，约4万人 高职高专11%，约5万人 本科院校六所: 杉达、建桥、商、贤达、天华、视觉设计 专科院校18所： 济光、行建、工商外、东海、新侨、科技、建峰、农林、中侨、托普、震旦、立达、思博、民远、欧华、电影、体育、工艺美术,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,目前民办高校的弱势： 办学理念不够清晰：投资人，创办人的理念；教育，利润和法人治理结构 办学经费严重不足：学费及投资人的一次性投资 办学队伍不够整齐：兼职人员比例过高，高水平教师及管理队伍不够 办学认可度不够高：政府支持不够，社会支持不够 办学前瞻性不够远大：小富即安，很少有远大目标，大楼和大师的关系,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,我们民办教育的优势： 专业设置灵活：船小好掉头 管理体制灵活：干部选用和任免程序简单 队伍组建灵活：招聘程序简单 进出机制灵活：行则留，不行即走,一、形势中国高等教育的现状和我们的发展空间,结论：民办高校有很大的发展空间,二、思考东海学院专业结构调整的设想,二、思考东海学院专业结构调整的设想,二、思考东海学院专业结构调整的设想,二、思考东海学院专业结构调整的设想,二、思考东海学院专业结构调整的设想,二、思考东海学院专业结构调整的设想,二、思考东海学院专业结构调整的设想,东海学院具有特色的优势专业 1报关与国际货运、国际航运业务管理，依托原上海海运学院的教学力量在上海建设国际航运中心的背景下，生源、教学质量和就业十分良好。,2物流管理专业，特别是现代仓储管理、现代供货配送管理等方面优势突出，建立了规模较大、设施齐全的物流管理实训中心，形成了上海市教育高地。,3服装设计、人物形象设计、应用艺术设计和影视动画等专业，有自己的实训室，有较强的教师队伍，优良的课程体系。服装设计专业学生多次在同类企业比赛中获奖，艺术设计专业的书籍装祯设计是市级精品课程。,二、思考东海学院专业结构调整的设想,1、上海的市场需求趋势分析 上海的发展目标是国际金融、贸易、经济和航运中心，战略重点是现代服务业和先进加工业。因此上海今后人才需求的框架是高层次金融、经济、贸易和航运管理人才，大量操作层面的工作人员。,二、思考东海学院专业结构调整的设想,2找准定位 学校性质定位：高职教育,人才目标定位：高级技术人才,学校层次定位：专科,二、思考东海学院专业结构调整的设想,高校定位的作用：统领、导向 高校定位的依据：社会需求、市场需求 正确定位 各就各位 安于本位 不要越位,二、思考东海学院专业结构调整的设想,定位中要克服的问题 类型定位 重学轻术（职业） 层次定位 层层攀高 规模定位 越大越好 学科定位 综合求全 目标定位 雷同化,二、思考东海学院专业结构调整的设想,高校如何正确定位 确定本校的目标 明确社会需求 立足本校的特点和优势 制定实现目标的措施,调整原则： 学科专业结构调整是根据社会和学科自身发展的要求，对不尽合理的学科专业结构进行的调整。所以，对于上海高职高专院校而言，专业结构调整至少要回答两方面的内容： 一是调整什么，二是怎样调整。从第一个方面来看，专业调整的内容主要是专业结构中的要素和关系；从第二个方面看，专业调整的方式更集中体现为专业调整的机制。 因此，上海高职高专院校专业布局结构调整有三方面的具体内容：要素、关系和机制。,调整内容： 专业内涵规范性的调整 专业口径的调整 专业质量的调整,专业内涵主要指对专业的边界进行划分，即根据知识的科学性、社会对人才需求的合理性以及教育发展规律性来进行，调整的内容集中在专业的划分是否科学、合理等问题上。 要求：教育部专业目录中已有界定，只对于上海市高职高职院校新设目录外专业，需要重点考虑。,专业口径是指某一专业所对应的技术活动领域或职业领域的范围，如果对应的活动领域或职业领域范围大，那么专业的口径面就宽；如果对应的活动领域或职业领域范围小，那么专业的口径面也就窄。专业口径的调整集中体现在专业口径的宽窄上。 要求：各校明确专业的服务对象和服务领域，通过校企合作，处理好宽窄的关系。,专业质量指的是专业的内在质量状况，包括专业的培养目标、教学计划、课程设置、教学内容、师资水平、教学资源、培养活动质量与管理及行业背景等。这些方面的质量主要通过专业的人才培养显示出来。高质量的高职专业还可以考虑专业的学术水平和技术服务水平。 要求：专业质量-政府引导，学校着重在教学计划、课程设置、教学内容、师资、实训设施等教学资源加大建设。,具体关节点： 专业设置数量 专业布局布点 专业培养规模 专业间的衔接关系,二、思考东海学院专业结构调整的设想,学校专业布局框架：以经管类专业为主体，以机械制造和艺术设计为两翼，调整学科力量弱和市场过剩的专业。,二、思考东海学院专业结构调整的设想,主体专业： 金融：国际金融、投资理财、保险 经济：国际商务、会计、国际经济与贸易（采购） 管理：报关与国际货运、国际航运业务管理、物流管理 旅游管理、护理,左侧：机械加工、数控技术、汽车运用与维修、机电一体化、 电气自动化技术,右侧：应用艺术设计、影视动画、服装设计、人物形象设计 特色：航空运输、航空乘务、航空商务、航空机务,二、思考东海学院专业结构调整的设想,专业数量 25个左右 依据：平均每专业年招生数60-90人 专业数控制在：在校生人数200左右 学校规模5000人：专业数 19-28 学校规模6000人：专业数 22-33,二、思考东海学院专业结构调整的设想,调整依据： 社会需求 院校布局：同一专业在上海不同高等高职高专院校的分布情况，控制专业重复率 专业重复率 = 同一专业在沪设点数量学校专业 办学条件 师资、课程、实验、实训 办学质量 生源、毕业就业,专业开设重复情况,二、思考东海学院专业结构调整的设想,上海高职高专的特色：交通、海关、海事、医疗 器械、旅游、医药、出版 新办学校的特色： 工商外： 外语、数控技术 思博：护理 电影：影视、动画,二、思考东海学院专业结构调整的设想,办出东海的特色 特色的原创性 特色的独特性 特色的优质性 特色的稳定性 特色的实践性 特色的导向性 特色的多元性,二、思考东海学院专业结构调整的设想,克服办学特色建设上的障碍 高校办学“趋同”难以办出特色 片面追求高、大、全没有特色 “为特色而特色”行不成特色 与“一流建设”混同不等于特色 现行教育“评价制度”有碍办出特色,二、思考东海学院专业结构调整的设想,继承与创新相结合的原则 整体设计和局部突出相结合的原则 有所为有所不为的原则,对策东海学院专业结构调整的思路和措施,三、对策东海学院专业结构调整的思路和措施,对策东海学院专业结构调整的思路和措施,策略： 校校合作 充分利用上海交通大学、华东师范大学、上海师范大学、上海海事大学、上海工程技术大学的教师队伍、工程实训基地进行教学活动。, 校企合作 充分利用闵行工业开发区、紫竹高科技园区、东航、国航等航空公司、上海机场集团、上海印刷协会等单位的资源开展实习活动。, 国际合作 开展与澳大利亚昆士兰大学、查里斯杜大学、英国东伦敦大学、马来西亚精英大学、日本福井大学的国际合作，联合培养高水平技术人员。,合作形式： 资源共享、联合培养,对策东海学院专业结构调整的思路和措施,目标： 素质较高、能力较强、技术相当好的应用人才。,素质能力要求：外语能力、人际交往能力、合作能力,理想状态：确立23个品牌专业,技术要求：熟练操作相关行业一至两个岗位的具体工作,对策东海学院专业结构调整的思路和措施,五、保障和措施 1队伍建设：建立一支精干、务实的教师队伍，包括专职教师、兼职教师，强调双师型教师。,2课程建设：支持、建设一批学院的精品课程，改造原有的课程体系，贴近市场，及时调整培养方案。,3实验室建设,对策东海学院专业结构调整的思路和措施,院重点实验室： 数控技术实验室,汽车检测与维修实验室,模拟银行,模拟海关,物流管理综合实验室,对策东海学院专业结构调整的思路和措施,院特色实验室： 书籍装祯实验室,服装设计及制作实验室,人物形象设计实验室,影视表