传统建筑保护与修缮

传统建筑的保护与修缮,第一讲,一 课程的安排。 二课程达到的培养目标。 三 课程的内容。 四 教材推荐。 五 课程设计的范例。,一 .课程的安排,理论部分。以老师讲课的形式为主，上8周理论课，课堂上会有提问、问题讨论和书面回答问题，平时考勤占最后成绩的30%。 传统建筑参观学习，2次，安排2周的课，参观后写观后感，（占平时成绩10%）。 传统建筑保护修缮的方案设计作业。6周，占最后成绩60%。,二 课程的培养目的,使学生系统了解历史建筑保护专业的基本知识、理论、方法和行业发展趋势，为专业学习及保护实践打下坚实的理论基础。 让学生通过对保护技术理论知识的学习与实践，了解历史建筑保护技术的发展历程，并初步掌握历史建筑保护的技术要点和技术方法。 组织少量的参观，使学生对我国的传统建筑有比较直观的了解。,三. 课程内容,包括两大部分： 1. 传统建筑的保护概论 2. 传统建筑的修缮技术 3. 传统建筑的再利用,全国重点文物保护单位（National Priority Cultural Relic Protection Sites） 全国重点文物保护单位是由国务院核定公布的，由国务院文物行政部门在省级、市、县级文物保护单位中选择确定的具有重大历史、艺术、科学价值的文物保护单位，或国务院直接确定的全国重点文物保护单位。 中国文物保护单位级别分为文物保护点、区级文物保护单位、县级文物保护单位、市级文物保护单位、省级文物保护单位以及全国重点文物保护单位6个级别。而世界最高文物保护单位为联合国颁布的世界文化遗产。 历史建筑（Historic Buildings ） 历史建筑，是指经城市、县人民政府确定公布的具有一定保护价值，能够反映历史风貌和地方特色，未公布为文物保护单位，也未登记为不可移动文物的建筑物、构筑物。,历史文化街区（Historic cultural area） 是指经省、自治区、直辖市人民政府核定公布的保存文物特别丰富、历史建筑集中成片、能够较完整和真实地体现传统格局和历史风貌，并具有一定规模的区域。 历史文化村镇（Historic cultural towns and villages ） 2003年建设部和国家文物局在联合公布第一批中国历史文化名镇（村）时，又对历史文化村镇的概念作进一步完善，即“保存文物特别丰富并且有重大历史价值或者革命纪念意义，能较完整地反映一些历史时期的传统风貌和地方民族特色的镇（村）”。可以认为，历史文化村镇包括两部分，即历史文化名镇和历史文化名村，也可称历史文化名镇（村），或简称名镇（村）。,物质文化遗产（Material Cultural Heritage） 物质文化遗产的定义是：具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 非物质文化遗产（Intangible Cultural Heritage） 根据联合国教科文组织通过的保护非物质文化遗产公约中的定义，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。,221 国外的保护经验（1）意大利 意大利建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、基本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例 222国外的保护经验（2）法国 法国建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、基本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例 223国外的保护经验（3）英国 英国建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、基本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例 224国外的保护经验（4）美国 美国建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、基本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例 225国外的保护经验（5）日本 日本建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、基本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例,23 国外保护理论概述（1、2） 在建筑遗产保护理论发展进程中有突出意义的人物、理念、流派及事件（从启蒙运动至20世纪60年代） 人物：从温克尔曼至勃兰迪 理念：“风格性修复”与“反修复运动”、“考古性修复”、“文献性修复”、“历史性修复”、“评价性修复”等等 24 我国的保护经验与理论 我国建筑遗产保护的基本历程、有突出意义的人物、事件、言论；当前的保护体制、机构与保护状况等等。 25 历史遗产保护国际宪章的意义及影响 雅典宪章（1931）、威尼斯宪章（1964）、古建筑群中引入当代建筑决议文（1972）、内罗毕建议、佛罗伦撒宪章（1982）、华盛顿宪章（1987）、奈良真实性文件（1994）、巴拉宪章（1999）等若干主要的国际文献综述。 相关国际文件与保护理念的发展。,第三部分 保护制度 31 我国及上海市的保护制度与法律、法规概述 第四部分 保护方法与案例 41 历史建筑保护的基本程序 单体建筑遗产保护或再生实践的基本科学程序。 现场调查、文献记录与分析、历史研究、价值判断、房屋病理、修复设计、再利用。 42 历史城镇与文化景观保护的基本方法 历史城镇及文化景观保护或再生实践的基本科学程序 43 历史建筑保护与修复案例分析（单体建筑） 结合具体实例（可结合实地参观进行）使学生直观而形象的了解历史建筑保护实践的程序、内容、潜在的问题等等 。 44 历史城镇与文化景观保护规划设计 结合具体实例（可结合实地参观进行）使学生直观而形象的了解历史城镇与文化景观保护实践的程序、内容、潜在的问题等等。 45 历史建筑保护与修复案例分析（单体建筑） 结合具体实例（可结合实地参观进行）使学生直观而形象的了解历史建筑保护实践的程序、内容、潜在的问题等等。,一是对历史建筑保护技术发展历程的回顾，分析中西保护技术演进的阶段特征，及其在遗产保存修复中所起到的关键性作用； 二是将历史建筑保护过程分为实录（Survey Procedures）、分析(Analysis)和保护措施（Preservation Process）三个步骤进行讲授，包括历史建筑调查的方法与技术手段，历史建筑信息的分析与判断，各类历史建筑材料的特性，各类修复材料的性能与工艺，历史建筑结构加固、扩展与更新的原则与方法等； 三是针对中国历史建筑的具体情况，结合实际保护案例，引导学生运用学到的理论知识进行现场实践。,传统建筑修缮技术,第一部分 历史建筑保护和再利用的历史与理念 1.1 19世纪历史建筑的修复与保护 1 历史建筑的修复 2 反修复运动与历史建筑的保护 3 对历史建筑修复和保护的反思 1.2 20世纪历史建筑保护观念的发展和演变 1 从静态保护到动态保护：“冷冻式”保护及其转向 2 从经典建筑的保护到一般性建筑的保护 3 其他相关转向 1.3 历史建筑保护和再利用的理念 1 历史建筑的原真性 2 基于“原真性”理念的保护和再利用 3 基于