燃烧与灭火(设计2优质课).ppt

,1 燃烧与灭火（设计2）,请你用尽可能多的方法将蜡烛熄灭，并说出采用这些方法为什么能灭火。,活动一：探究灭火的原理,易燃物和易爆物的安全知识,活动一：探究灭火的原理,以下灭火原理可以分成几类？,活动一：探究灭火的原理,我来总结,灭火原理,学以明理,以下灭火方法都采用了哪些灭火原理？,消防员用水灭火,用湿布盖灭燃气罐,森林失火清理附近草木，形成隔离带,用锅盖盖灭油锅,用干冰灭火器灭火,你认为燃烧需要什么条件？请根据已有知识或生活经验加以说明。,几种常见物质的着火点,活动二：探究燃烧的条件,分 述,1.物质是可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到可燃物的着火点,三者必须同时具备，,活动二：探究燃烧的条件,实验探究,我的猜想,缺一不可,1.物质是可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到可燃物的着火点,三者必须同时具备缺一不可,我的结论,活动二：探究燃烧的条件,魔术,水火相容,信息平台：白磷着火点为40,活动二：探究燃烧的条件,魔术揭秘,（80）,请利用所学知识揭秘魔术。,1、燃烧的三个条件与灭火原理的有什么关系？ 2、燃烧现象的共同特点？ 3、铁在氧气中燃烧和铁生锈现象有何不同点？,反思感悟,1、燃烧的三个条件与灭火原理的有什么关系？,灭火的原理就是至少破坏燃烧所需的一个条件。,燃烧的条件 1、可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点,灭火的原理 1 、清除可燃物 2 、隔绝氧气 3 、降温到着火点以下,反思感悟,2、燃烧现象的共同特点？,3、铁在氧气中燃烧和铁生锈现象有何不同点？,发光放热、氧化反应,剧烈,缓慢氧化,反思感悟,学会取火,认识燃烧本质,如何更好地掌控燃烧？,人类认识燃烧的过程,拉瓦锡,冶金 陶瓷 火药,内燃机 蒸汽机,活动三：安全用火,1. 为防范火灾，我们在日常生活中应注意哪些问题？ 2.一旦楼房发生火灾，我们该采取哪些措施自救？,交流讨论,预防,灭火,逃生,报警,活动三：安全用火,2.一旦楼房发生火灾，我们该采取哪些措施自救？,交流讨论,敲响警钟,50年代，广东信宜县锯木厂，一位工人点火吸烟的刹时发生的突如其来的大爆炸。造成了惊人的损失和死亡。请问：油库、面粉厂、锯木厂、纺织厂、矿井、煤气站等地为什么要严禁烟火？,！,可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。,可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。,爆炸,实验 粉尘爆炸实验,三：易燃物和易爆物的安全知识,可燃物 (面粉),爆炸,燃烧,1、爆炸,2、什么物质能引起化学性爆炸？,（1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘,化学变化爆炸,物理变化爆炸,可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。,我会认,易燃物、易爆物标识,通过学习,你有了哪些 收获？你还有哪些疑惑？,1.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是 （ ） A说明物质燃烧需要氧气 B说明白磷的着火点不高于80 C烧杯中热水既供热又使白磷与氧气隔绝 D铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物,学以致用,D,（白磷着火点40，红磷着火点240）,2.某校寝室，熄灯后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是 。. （2）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是（ ） A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B跳楼逃生 C藏在桌子底下等待救援,学以致用,学以致用,3.火柴划着后，如果将火柴