2010（下）科技入门（11）发明与发现区别ppt课件

创新与实践课ppt课件,1,武汉大学公共选修课 ,科技创新与专利入门(1) 武汉大学工程训练中心 王晓进 Email: 1. wang xiao jin 58 2. wang xiao jin 2006 3. wang xiao jin 3292 4. wang xiao jin 1976 126.com 5. wang xiao jin 2005 6. wang xiao jin 1958 163.COM 电 话：创新与实践课ppt课件,2,武汉大学公共选修课- ,科技创新与专利入门 第二章: 科技创新方法 ( 发明与发现的区别),创新与实践课ppt课件,3,科技创新与专利的关系及迫切性,以培养造就战略科技专家和选拔凝聚科技尖子人才为重点，努力造就一大批具有世界先进水平的科学家、工程技术专家和各类专门人才，使他们成为新世纪我国科技事业发展的中坚力量。 胡锦涛,创新与实践课ppt课件,4,胡锦涛庆祝神六圆满成功大会上的讲活,要始终把提高自主创 新能力摆在突出位置，显著提 高我国的科技实力。科技实力 是综合国力的重要内容和基础。 自主创新能力是国家竞争力的 核心。一个国家、一个民族要 真正赢得发展、造福人类，必 须注重自主创新。中华民族是 富有创造精神的民族，五千多 年来，我国人民的许多重大发 现和发明，为推动人类文明进 步作出了不可磨灭的贡献。,创新与实践课ppt课件,5,奖励政策,重奖500万吴文俊袁隆平获首届国家最高科技奖 据新华社北京2001年 2月19日电 今天上午，人民大 会堂里春风扑面，暖意融融。 党中央、国务院在此隆重召开 国家科学技术奖励大会。国家 最高科学技术奖、国家自然科 学奖、国家技术发明奖、国家 科技进步奖、中华人民共和国 国际科学技术合作奖五大科技 奖同时揭晓并颁奖。 中国工程院院士袁隆平获 得首届国家最高科学技术奖。 吴文俊、袁隆平的获奖证书由 国家主席江泽民签署并颁发，每 人并获得500万元的高额奖金。,创新与实践课ppt课件,6,奖励政策,闵恩泽吴征镒获2007年国家最高科学技术奖 人民网科技1月8日快讯：在今天召开的2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。 闵恩泽 吴征镒,创新与实践课ppt课件,7,发明创业奖,第二届“发明创业奖”颁奖典礼暨第一届“中国发明家论坛”开幕式在 人民大会堂举行 发明创业奖”今年是第二届评奖，主要是奖励表彰有重要技术发明和创新，有自主知识产权而且在产业化应用方面做出重大贡献的发明人。每年奖励50人，其中对某个行业或领域有重要贡献的获奖者被评为特等奖，授予“当代发明家”称号。这个奖项的特点是：既表彰做出突出贡献的科学家、发明家，更重点表彰那些在生产第一线，在基层涌现出来的取得重要成就的发明人。,创新与实践课ppt课件,8,奖励政策,全国发明展览会,创新与实践课ppt课件,9,奖励政策,北京出台发明专利奖励办法重大发明奖金100万 记者从今天上午举行的北京市发明专利奖励办法新闻发布会上获悉，北京市将对发明专利给予奖励，对做出重大贡献的发明专利特设特别奖1项，奖金额为100万元。 根据办法，北京市发明专利奖每两年评选一次，每次奖励金额500万元，其中将设立特别奖1项，专门奖励对本市国民经济和社会发展有重大贡献的发明专利，奖励金额100万元。此外，一等奖5项、二等奖15项、三等奖30项，奖金额分别为每项20万元、10万元、5万元。,创新与实践课ppt课件,10,奖励政策,诺贝尔奖(阿尔弗雷德诺贝尔的遗嘱 ) “我所留下的全部可变换为现金的财产，将以下列方式予以处理： 这份资本由我的执行者投资于安全的证券方面，并将构成一种基金；它的利息将每年以奖金的形式，分配给那些在前一年里曾赋予人类 最大利益的人。 上述利息将被平分为5份，其分配办法如下： 一份给在物理方面作出最重要发现或发明的人； 一份给作出过最重要的化学发现或改进的人； 一份给在生理和医学领域作出过最重要发现的人； 一份给在文学方面曾创作出有理想主义倾向的最杰出作品的人； 一份给曾为促进国家之间的友好、为废除或裁减常备军队以及为举行和 平会议作出过最大或最好工作的人。 阿尔弗雷德伯哈德诺贝尔 1895年11月27日,创新与实践课ppt课件,11,奖励政策,创新与实践课ppt课件,12,奖励政策,创新与实践课ppt课件,13,奖励政策,创新与实践课ppt课件,14,奖励政策,创新与实践课ppt课件,15,奖励政策,创新与实践课ppt课件,16,奖励政策,创新与实践课ppt课件,17,奖励政策,创新与实践课ppt课件,18,奖励政策,创新与实践课ppt课件,19,奖励政策,创新与实践课ppt课件,20,奖励政策,创新与实践课ppt课件,21,奖励政策,2010年诺贝尔奖今起陆续揭晓 奖金约146万美元 一年一度的诺贝尔奖本年度揭晓仪式将从今天起陆续举行，今年每项诺贝尔奖奖金的金额仍为1000万瑞典克朗(约合146万美元)。而2010年诺贝尔奖颁奖仪式将于今年12月初举行。根据诺贝尔基金会最新公告，2010年诺贝尔奖确定的总提名人数为237人。 在大奖即将揭晓之际，诺贝尔基金会再次发表公告，重申了大奖提名保密50年的规则。根据规定，除了公布最终获奖者的名字外，凡作为候选人的科学家名字都不对外公开，并设置了50年的保密期。 诺贝尔奖正式颁奖典礼每年12月10日分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行，这一天正是瑞典科学家诺贝尔的逝世纪念日。,创新与实践课ppt课件,22,发明方法之说,以上的事例说明,”创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。” ”创 新是一个民族进步的重要标志。”大家都知道: 资源小国日本为什么能 在很短的时间内一跃成为经济大国,创造世界奇迹,正是曰本为振兴民族 兴旺作出的一系列方针政策的正确性。 曰本为鼓励创新制定了一系列鼓励政策,并用法律的形势加以保 护,使发明人不断增多,从中受益,一度专利申请件数跃居世界第一。 因此,世界各国对发明创造的举动十分珍惜,并加以鼓励和奖励。 虽然对发明创造的称呼不同,但重视程度是值得我们学习的。 如: 美国人称发明创造活动叫 ”创造力工程。” 曰本人 “ 创造工学”或”发想法。” 德国人 “主意发现法。” 苏联人 “ 创造力技术。” 中国人 “ 创造技法。” 所从说: 所谓的创新技术实际上是人们利用有关创新方法研究成 果所创造出来的智力成果,它是发明创造各种方式方法的总称。,创新与实践课ppt课件,23,发明方法之说,早在1948年,美国麻省理工学院就开设了课程。随后美国不少大学( 哈佛大学,加利福尼亚大学,布法罗大学)及一些著名学术团体( 兰德公司及许多部队院校、工商企业 )也都相 继开设了有关发明创造活动的训练课程。 1954年又成立了”创造性教育基金会”,目的是在美国教育界中促进创新和发明活动的基础性教育。一些学校还对如何将创新的原则和方法运用到各种课程中去进行了大胆的探索,如哈佛大学就有如下一些学科巳经接受了创造性教育的课程。 曰本也一样,全国不少地方还举办了”星期天发明学校”传授和交流创造技法。东京电视台还开办了每周几次的( 发明与设想)专题节目,并把每年的4月18曰定为”发明节”,在全国和各地举行表彰发明者和纪念成绩卓越的发明家的活动。 西方一些发达国家也随之效仿,如: 德国,英国,瑞实等。,创新与实践课ppt课件,24,发明方法之说,实践证明:一个人的创造力是可以通过教育和发明培训得到提 高的。 美国一些大公司,著名的企业。 如: 麾托罗拉,IBM-美国国际商用机器公司,宝洁公司,德国的西 门子公司,瑞典的爱立信公司,荷兰的飞利浦公司。 通过培训员工实践后得出结论:” 只要是通过系到专题发明与创 意思维的培训(工程教育的大学生,企业员工,领导层决策者)后先后获 得专利,要比未经过训练和培训之比要高出三倍。 结论是; 企业靠产品, 产品靠创新, 创新靠科技, 科技靠人才, 人才靠教育和培训。,创新与实践课ppt课件,25,见意与设想,世界发明节(曰)每年2月11曰.(爱迪生的生曰). 中国发明节(曰)每年3月12曰.( 孙中山纪曰,“ 革命尚未成功,同志仍需努力.”),创新与实践课ppt课件,26,创新与实践,发明与发现的区别,创新与实践课ppt课件,27,发明与发现的区别,什么是发明？( 1 ) 1.创造; 2创造出新的事物或方法 ; 3创造性的阐述。(字典对发明的解释) 应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的 过程和成果。 发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作 的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造 工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。 特点： 发明不同于科学发现，发明主要是创造出过去没有的物，发现主 要是揭示未知事物的存在及其属性。 发明是新颖的技术成果，不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提 出的方案和措施。一项技术成果，如果在已有技术体系中能找到在原 理、结构和功能上同一的东西，则不能叫做发明。,创新与实践课ppt课件,28,发明就是创造,法国花匠发明钢筋混凝土 灵感竟源自植物根系 钢筋混凝土的问世，引起了建筑材料的一场革命。然而，令人惊奇的是，发明钢筋混凝土的既不是建筑业的科学家，也不是著名的工程师，而是一个和建筑不搭界的园艺师。他就是法国的约瑟夫莫尼哀。,创新与实践课ppt课件,29,发明就是创造,水泥的发明 水泥的发明 水泥这个词的意思是粘合剂。所以骨胶和浆粘也可以说和水泥是同一类物质。但今天我们所说的水泥，只指硅酸盐水泥。硅酸盐水泥虽是在19世纪发明的，但早在1700年前的古代，罗马人在建造砖房时，就对如何使砖和砖相粘合进行热心的研究。 罗马人首先使用石灰做砖的粘合剂。普通的石灰叫做生石灰，加水则变成粘粘的熟石灰，掺进砂子则是灰浆。灰浆在空气中吸进二氧化碳，变成碳酸钙而逐渐凝固。所以，可以利用灰浆做为砖的粘合剂。 然而，罗马人又进一步用石灰、石膏和火山灰混合焙烧而发明了更优质的粘合剂。这与今天所使用的水泥在性质上及其相似，罗马人还把这种粘合剂当作钢筋水泥那样使用。在罗马的建筑中，多是采用石、砖分两层砌墙，中间加进这种“水泥”，使其凝固的建筑方法。 由于罗马人发明了这种优秀的“水泥”，所以后来在欧洲一直使用这种罗马式“水泥”。,创新与实践课ppt课件,30,人能像鸟一样飞行吗？,创新与实践课ppt课件,31,发明就是创造,创新与实践课ppt课件,32,发明就是创造,创新与实践课ppt课件,33,发明就是创造,创新与实践课ppt课件,34,发明就是创造,创新与实践课ppt课件,35,发明就是创造,创新与实践课ppt课件,36,发明就是创造,创新与实践课ppt课件,37,发明与发现的区别,什么是发明？( 2 ) 发明人对其生产中的创造性成果依法取得的权利。 发明是指对现有生产技术水平的变革所取得的科学技术新成就。 发明必须具备3个条件： 新颖。即必须是前所未有的最新创造。 先进。即具有世界先进水平。 应用。即能应用于生产建设。发明人在发明申请确认后，有权获 得相应的人身权（获取证书 等）和财产权（取得奖金、 专利）。 从广义上言之，发明是指人们通过创造性劳动所制造或设计出 来的某种前所未有的东西，如我国古代的四大发明：造纸、指南针 、印刷术、火药就属于发明，它们在当时都是前所未有的创造性成 果。,创新与实践课ppt课件,38,发明与发现的区别,什么是发明？( 3 ) 发明是各国专利法所共同保护的客体，保护工业产权巴黎公约 第一条所指的专利和证书亦仅指发明。但何为发明，各国专利立法及说 判例见解不一。从广义上言之，发明是指人们通过创造性劳动所制造或 设计出来的某种前所未有的东西，如我国古代的四大发明：造纸、指南 针、印刷术、火药就属于发明，它们在当时都是前所未有的创造性成果 。发明就是创造“新的东西” 。 比如:新的设计、新的方法、新的结构、新的造型、新的原理、新的功能、新的组合、新的用途、新的材料、新的产品、新的技术 等等。,创新与实践课ppt课件,39,产品发明,创新与实践课ppt课件,40,发明与发现的区别,第一，产品发明 产品发明是指经过人们智力劳动创造出来的各种制成品或者产品。 这些产品是自然界中从未有过的，是靠人的创造性劳动才得以出现的， 比如机器、照相机、射电望远镜、激光器等等各式各样的制品发明。如 果一项产品完全处于自然状况下，未经过人们的创制加工就存在的物 品，就不是专利法规定的可以取得发明专利的制品。如自然界中自 然存在的某些野生药材经过自然杂交而产生另一种新药材，这种药材虽 然是新的，但由于未经人工的创造、培植，也就不是专利法意义上的产 品发明。产品发明包括：物品发明如机械、器具、设备、仪器、部件、 元件等；材料发明，如合金、玻璃、水银、染料、墨等等；物质发明， 如液态、气态、粉末态的化学物质等。 产品发明：有形的实物就是产品发明。如：汽车、电脑等,创新与实践课ppt课件,41,发明与发现的区别,破窗器替代安全锤 手掌一拍秒碎车窗 公交车安全锤容易丢，而且关键时刻还不容易砸碎玻璃。最近，一名刚刚大学毕业24岁的大学生代膨岭发明了一款公交车安全破窗器，用手掌一拍1秒内玻璃即破，简单实用，被网友追捧。现在，发明者代膨岭最希望能将这款产品首先用在成都的公交车上，为成都公交车增添安全系数。,创新与实践课ppt课件,42,发明与发现的区别,郑州市民发明车载马桶 看似很平常的座椅，掀开最上面的一个小坐垫，露出一个类似火车上的便池，经过自动化处理后，小便作为中水排出车体，大便经过干燥等工艺处理成有机肥。,创新与实践课ppt课件,43,方法发明,创新与实践课ppt课件,44,发明与发现的区别,第二，方法发明 方法发明是指人们利用自然规律作用于某一个物品或者物质，致使其发生新的部分质变，成为另一种新的物品或者物质的方法的发明。但是，那些与利用自然规律无缘，纯系抽象思维的方法，比如数学的方法，编制某种密码的方法，智力活动的方法等等，不能称之为方法发明。 方法发明：无形的设计就是方法发明。如：工程图等。 专为打盹设计的休息小屋 这款抱抱椅的设计符合人体工程 学，当您坐在上面时，只需稍向 前倾，抱住柔软的靠枕，身体其 他部位也就自然地靠在椅子上了。 它不仅可以帮您迅速入睡，还有 助于您迅速从睡眠状态恢复，投 入到工作中。,创新与实践课ppt课件,45,发明与发现的区别,折纸飞机的方法(纸上谈兵),创新与实践课ppt课件,46,发明与发现的区别,折纸飞机的方法(纸上谈兵),创新与实践课ppt课件,47,发明与发现的区别,折纸飞机的方法(纸上谈兵),创新与实践课ppt课件,48,发明与发现的区别,折纸飞机的方法(纸上谈兵),创新与实践课ppt课件,49,发明与发现的区别,折纸飞机的方法(纸上谈兵),创新与实践课ppt课件,50,发明与发现的区别,折纸飞机的方法(纸上谈兵),创新与实践课ppt课件,51,改进发明,创新与实践课ppt课件,52,发明与发现的区别,第三，改进发明 改进发明是指人们对已有的产品发明和方法发明提出实质性改革的新技术方案。这种发明与产品发明、方法发明的区别是：改进发明不是新的产品的创制和新的方法的创制，而是对已有的产品和方法的重大改善；它尽管给原有的产品和方法带来新的特性，新的部分质变，但并未从根本上突破原有产品和方法的格局。,创新与实践课ppt课件,53,发明与发现的区别,改变世界的创意小发明 算盘居首 (改进发明) 据说，对“珠算”使用的记载最早可以追溯到公元190年的中国东汉。迄今为止，用算盘做加法的速度依然可以超过电子计算器。 英国独立报日前评选出101款改变世界的小发明，排在第一位是有近2000年历史的中国算盘。,创新与实践课ppt课件,54,发明与发现的区别,改变世界的创意小发明 算盘居首 (改进发明) 上排由一排变二排,创新与实践课ppt课件,55,发明与发现的区别,改变世界的创意小发明 心算 (改进发明) 一.凑整加法 凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就能算的快。8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 105=15 如179=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26 二 .补数加法 补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦。补数就是两个数的和为10 100 1000 等等。8+2=10 78+22=100 8是2的补数，2也是8的补数，78是22的补数，22也是78的补数。利用补数进行加法计算的方法是十位加1，个位减补。 例如6+8=14 计算时在6的十位加上1，变成16，再从16中减去8的补数2就得14 如6+7=13 先6+10=16 后16-3=13 如27+8=35 27+10=37 37-2=35 如25+85=110 25+100=125 125-15=110 如867+898=1765 867+1000=1867 1867-102=1765,创新与实践课ppt课件,56,发明有几种说法？,创新与实践课ppt课件,57,说法(1.),发明是一种有着可行性技术方案的创意,是一种有着标新立异而又 尊重科学的想法和方法。,创新与实践课ppt课件,58,说法(2.),发明是人类改造自然,谋求发展,维持生存的一种行为。 如: 1. 找工作.书面简历面试.图片视频简历.过程. 2. 从讲文凭讲能力讲”创新”有专利的过程.,创新与实践课ppt课件,59,发明例,世界第八大奇迹-红旗渠 红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完 成，历时十年余。它以浊漳河为源，在山西省境内的平顺县石城镇侯壁断 下设坝截流，将漳河水引入林县 （今林州）。在极其艰难的施工条件下， 林县人民靠自力更生，艰苦创业的精神，克服重重困难，奋战于太行山悬 崖绝壁之上，险滩峡谷之中，逢山凿 洞，遇沟架桥，削平了1250座山头， 架设151座渡槽，开凿211个隧洞， 修建各种建筑物12408座，挖砌土 石达2225万立方米。如把这些土石 垒筑成高2米，宽3米的墙，可纵贯 祖国南北，把广州与哈尔滨连接起 来。被世人称之为“人工天河”，在 国际上被誉为“世界第八大奇迹”。,创新与实践课ppt课件,60,发明例,世界第八大奇迹-红旗渠,创新与实践课ppt课件,61,发明例,世界第八大奇迹-红旗渠,创新与实践课ppt课件,62,发明例,世界第八大奇迹-红旗渠,创新与实践课ppt课件,63,发明：是人类改造自然,谋求发展,维持生存的一种行为。 雷人！粮票你见过，屎票尿票你绝对没见过！,.,创新与实践课ppt课件,64,说法(3.),发明 是发现或明白了能用一种方种取代另外一种方种的 方法。 ,创新与实践课ppt课件,65,说法(3.),发明-.是一种区别于别人解决某一问题的办法和方法。 发明-是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 广州8名美女三八节当街“脱光”征婚 8名单身美女决心今年要脱掉光棍，一边打出“信凤姐，得自信！“的口号、一边向路人派发征婚传单，最后还潇洒地将外套一件一件地脱掉。,创新与实践课ppt课件,66,发明实例,创新与实践课ppt课件,67,不良发明,广州举办解女人内衣比赛 2010年继5月广州摩登百货岗顶店解内衣大赛引起全城轰动后，6月19日，摩登百货黄埔店为了迎接世界杯的到来，又举行了另外一场别具创意的单手解内衣大赛。现场有一名戴墨镜的选手，最后以16.3秒的成绩成为冠军。现场有细心的人发现，他竟是上次岗顶店解内衣大赛的一位参赛者。他不甘上次落败，这次再闻讯而来，重拳出击，终于拿下了第一名。,创新与实践课ppt课件,68,不良发明,再生食用油 遍及城乡的酒楼餐厅，每天都会产生大量泔水。那些泔水是怎么处理的呢。很少有人关心吧。有人以为泔水了不起喂猪而已，但是谁会想到在某些人眼里是“香饽饽”。 看看这些图吧。希望有关部门把老百姓的命看重一点。,创新与实践课ppt课件,69,不良发明,再生食用油 老远就被恶臭熏得头晕，菜地边的排水沟里充斥着臭烘烘冒着气泡的黑水。3处地沟油炼制窝点设在一片树林内，炼制人员在树林里搭了几间平房，每间平房前放置两三个长方形大铁罐，用来熬地沟油，20多只蓝色塑料桶里装满回收的潲水“原料”。执法人员将其中一桶“成品油”倒入土坑，立刻呈现大量白色泡沫，馊味令人作呕。现场还发现了5桶用作“添加剂”的硫酸溶液。,创新与实践课ppt课件,70,不良发明,再生食用油 在土制地沟油、潲水油提炼现 场，食品、公安等部门执法人员看 到，来自汉川的无业人员邱某使用 两口大铁锅对收集而来的地沟油、 潲水油进行加热提炼，现场无任何 消毒设施，简易的加工作坊旁边的 9只塑料桶内盛满了近一吨重、散 发着刺鼻异味、尚未加工提炼的地 沟油和潲水油，令人作呕；执法人 员当场将加工用的大铁锅予以砸毁， 对现场存放的地沟油、潲水油原 料予以销毁。,创新与实践课ppt课件,71,不良发明,再生食用油 健康知识： “地沟油”是质量极差、极不卫 生，过氧化值、酸价、水分严重 超标的非食用油。它含有毒素， 流向江河会造成水体营养化，一 旦食用，则会破坏白血球和消化 道黏膜，引起食物中毒，甚至致 癌。“泔水油”提炼的地沟油中含 有黄曲霉素，它的毒性则是砒霜 的100倍。所以千万不要为了贪 图小便宜购买。,创新与实践课ppt课件,72,不良发明,再生食用油 目前我国每年返回餐桌的地沟 油有200万300万吨。而地沟油中 的主要危害物之一黄曲霉素是一种 强烈的致癌物质，其毒性是砒霜的 100倍。在一个注重食品安全的时 代，理想的状态是，你下馆子，随 手掏出一张试纸浸到菜里，过一会 儿拿出来跟谱表比比，然后大叫： “掌柜的，换油！”但现实是，截至 目前，科学家们还没有找到一种理 想的检测和鉴别地沟油的手段。,创新与实践课ppt课件,73,针对性发明,大学生发明快速检测地沟油方法 武汉工业学院一名学生发明了一种快速、准确检测潲水油的方法，只需30分钟就能准确检测出潲水油。 潲水油俗称“地沟油”，是一种通过收集泔水，采用化学手段除色、除味而提炼的非食用油，对身体有较大危害，但一般人通过观色泽、闻气味等难以有效识别。 武汉工业学院学生刘志金通过调查发现：潲水油一般从地沟中或洗涤器具的洗涤油水中获得，其中含有不少来 自地沟、金属器皿、洗涤剂中的金属离子。 利用金属离子浓度与电导率之间的关系， 通过检测油的电导率，他们发现潲水油电 导率是一级食用油的5至7倍，由此可准确 识别出潲水油。武汉工业学院食品学院粮 油专家胡小鸿表示，采用这种方法检测潲 水油，快速、准确，其所用试剂价格便宜， 适合大中小型餐馆或公共食堂使用。,创新与实践课ppt课件,74,创新与实践,什么是发明?,创新与实践课ppt课件,75,什么是发明?,发明是各国专利法所共同保护的客体，保护工业产权巴黎公约第一条所指的专利和证书亦仅指发明。但何为发明，各国专利立法及说判例见解不一。从广义上言之，发明是指人们通过创造性劳动所制造或设计出来的某种前所未有的东西，如我国古代的四大发明：造纸、指南针、印刷术、火药就属于发明，它们在当时都是前所未有的创造性成果。,创新与实践课ppt课件,76,什么是发明?,在创新实践中，如何认定产品发明、方法发明和改进发明呢？ 第一，产品发明 产品发明是指经过人们智力劳动创造出来的各种制成品或者产品。这些产 品是自然界中从未有过的，是靠人的创造性劳动才得以出现的，比如机器、照 相机、射电望远镜、激光器等等各式各样的制品发明。如果一项产品完全处于 自然状况下，未经过人们的创制加工就存在的物品，就不是专利法规定的 可以取得发明专利的制品。如自然界中自然存在的某些野生药材经过自然杂交 而产生另一种新药材，这种药材虽然是新的，但由于未经人工的创造、培植， 也就不是专利法意义上的产品发明。 产品发明包括： 物品发明：如机械、器具、设备、仪器、部件、元件等； 材料发明：如合金、玻璃、水银、染料、墨等等； 物质发明：如液态、气态、粉末态的化学物质等。,创新与实践课ppt课件,77,什么是发明?,第二，方法发明 方法发明是指人们利用自然规律作用于某一个物品或者物质，致使其发生新的部分质变，成为另一种新的物品或者物质的方法的发明。但是，那些与利用自然规律无缘，纯系抽象思维的方法。 比如数学的方法，编制某种密码的方法，智力活动的方法等等，不能称之为方法发明。 韭菜产品的加工方法 1. 腌韭菜 2. 辣韭菜花 3. 腌韭菜花 4. 安徽韭菜豆子 5. 酱韭菜花 6. 速冻韭菜,创新与实践课ppt课件,78,什么是发明?,第三，改进发明 改进发明是指人们对已有的产品发明和方法发明提出实质性改革的新技术方案。这种发明与产品发明、方法发明的区别是：改进发明不是新的产品的创制和新的方法的创制，而是对已有的产品和方法的重大改善；它尽管给原有的产品和方法带来新的特性，新的部分质变，但并未从根本上突破原有产品和方法的格局。,创新与实践课ppt课件,79,什么是发明?,究尽什么是发明? 说法很多很多，千言万语一句话: 发现或明白了能用一种方法取代另外一种方法的方法。 比如: 蒸汽机-汽轮机-多缸蒸汽机-柴油机-电动机太阳 能驱动机 ( 从低速-高速; 从地行-飞行 ),创新与实践课ppt课件,80,什么是发明?,中国着手研发巨型公交 堪称太空时代汽车 虽然中国已经是能源消耗大国，但是中国对清洁能源和新节能环保技术的追求却一直都没有停止过。最近一家深圳公司研发巨型公交车的计划引起了海外媒体的关注，美国休斯顿邮报今天发表文章说，如果研发成功，这将是人类最具有创新精神的公共交通解决方案。,创新与实践课ppt课件,81,什么是发明?,中国着手研发巨型公交 堪称太空时代汽车 “3D立体交通快线”实际上一种轨道交通系统，只不过它的轨道埋在地面以下，而其乘客舱则距离地面有两米之高，任何高度低于2米的小型车辆可以在下面自由穿行。与传统城市公交车相比，这种轨道交通系统能够节能30%以上。 据称，这种宽度达6米足以容下两条公交车道的“3D立体交通快线”将由电力和太阳能驱动，运行速度能够达到每小时60公里，可以同时容纳1200-1400名乘客。,创新与实践课ppt课件,82,发明发明权？,能够取得发明权的是利用自然规律 首创 的科学技术新成果，不包 括科学发现、科学理论和依赖个人的技能、技巧实现的技术， 它必须同时具备以下三个条件： 前人所没有的( 新颖性) 是指申报项目的创造性技术内容是国 内外所没有的或 属国内外已有但尚未公开的； 先进性( 创造性 ) 指截止至申报日止，申报项目在创造性及 科学技术水平，性 能及技术经济指标以及对促进科学技术进步的 作用和意义方面的综合水平优于国内外已有的同类技 术； 实践证明是可以应用的 ( 实用性 ) 是指报奖项目的成熟程度 必须符合以下条件之一： 第一： 经过中试或相当于中试以上规模的生产实施， 第二：已通过产品鉴定或验收， 第三：已为科研、生产、国防等领域广泛采用。,创新与实践课ppt课件,83,发明的实用性,可为数码相机充电的太阳能电池背带 目前的数码相机使用的仍然是锂离 子电池供电，虽然电池可以反复充电，但 是安装到相机上之后一旦电量耗尽，相机 便无法继续拍照。不过最近有人发明了一 种集成 太阳能电池的相机背带，这种太阳 能式的相机背带设计显然可以很好地解决 相机用户用光电池时所遇到的问题。,创新与实践课ppt课件,84,发明的持续性,铁路上车铺上太阳能板? 提供电能的同时又具备使用年限长, 易维护、易更换、易生产的特点。,创新与实践课ppt课件,85,发明与发现的区别,类型 按创新程度不同，发明可以分为两大类。 开创性技术发明。 这种发明，其新技术方案所依据的基本原理与已有技术有质的不同，又称基本技术发明。 如:1. 蒸汽机技术的发明开创了热能向机械能的转化，在基本原理上区别于仅有机械能转化的简单机械。( 插秧机,发动机变速箱 ) 2. 电磁感应原理的电力技术的发明开创了电能与机械能的相互化。 从利用链式核反应 原理到利用核聚变反应原理，可取得开创性的 核技术发明。 如: 中国的指南针( 航海术) 造纸、 火药。,创新与实践课ppt课件,86,发明与发现的区别,改进性技术发明 这种发明是在基本原理不变的情况下，对已有技术作程度不同的改变和补充，又称改良性技术发明。 如1.电灯中用钨丝代替碳丝，用充氩代替真空，都是依据电热发光的同一原理。 2. 高压蒸汽机、汽轮机和多缸蒸汽机的发明，都是对蒸汽机技术的改进。 改进性技术发明以开创性技术发明为基础，开创性技术发明靠改进性技术发明得到完善和发展。改进性技术发明可能以新的科学发现为前提 ，但在很多情况下是靠长期的经验积累和经验摸索。 又如: 对自行车的改进电动自行车太阳能风能机械能自行车。,创新与实践课ppt课件,87,发明与发现的区别,意义 认识自然和改造自然，不断地有所发现、有所发明，是人类的本质特征。 人类利用天然条件创造了劳动手段和工艺，并在发明器物的过程中 意识到外部世界的性质和自身的力量。 发明是技术和生产活动的起点，有了打制石器、人工取火的发明和 应用，才开始了人类的物质生产和社会生活的历史。 技术变革和技术进步，生产力和人们生活水平的提高 ，社会历史的 发展，都离不开发明创造。 在一般意义上，人们在技术活动中作出的有新颖性、先进性和实用 性的创造和改进都属于发明。,创新与实践课ppt课件,88,发明与发现的区别,1.对于违反国家法律、社会公德或妨害公共利益的发明创造，不授予专利权。 2.对于药品、食品、核物质、疾病的诊断和治疗方法等方面的发明，一般不授予专利。 3.发明是有价值和使用价值的成果，专利把发明的商品属性以法律形式固定下来，使之成为不得无偿占有的财产，从而保护发明者的利益。 4.发明就是要标新立异乃至异想天开，把似乎不可能的事转化为现实。 如：发明：用一种方法取代现有方法的方法。 爆竹枪炮炸弹导弹激光变轨撞击。,创新与实践课ppt课件,89,发明与发现的区别,令人拍案叫绝实用发明 防暴床头柜 用木棍和盾牌来组合成一个床头柜，不仅可以放东西，关键时刻还可以作为武器来使用 。,创新与实践课ppt课件,90,发明与发现的区别,门把手 通常情况下，开门都会用到 门把手。可是，你有没有想过，如 果真的把门把做成手的样子，会是 什么效果？这款门把手就被创造性 的做成了手的形状，这样，你每次 都要通过“握手”的方式对门表达一 下友好才可以将门打开。,创新与实践课ppt课件,91,发明与发现的区别,日本推出机器腿套装帮人代步行走 据英国每日邮报报道，科学家发明了一种机器人腿，它将帮助你享受行走的轻松，在你感觉劳累或腿部疼痛时，可以帮助你的膝盖免受身体重压的苦痛。 日本本田公司向外界展示了 一种新近研制的可穿型行走辅助 工具，它的外形看起来似乎一个 通过机械架与鞋子连接起来的自 行车车座。本田公司认为工厂工 人和老人将会使用他们的发明， 该行走辅助腿旨在支撑身体重量， 减少体重对膝盖的压力，帮助人 们以俯卧的姿势登上台阶。,创新与实践课ppt课件,92,发明与发现的区别,这种设备内置有计算机，发动机，传动装置，电池和传感器，所以可以根据人的运动作出反应。,创新与实践课ppt课件,93,发明与发现的区别,结论： 重大的科学发现将会导致一系列的新的发明。反之，有价值的重大发明也可能引起科学上的重大发现。 例如：电磁感应现象的发现，导致了发电机、电动机、电视和可以放大几十万倍的电子显微镜的发明。所以发现和发明既有区别，又相互联系，相辅相成，相互促进。 科学家的目的在于发现未知世界；发明家的目的在于创造出新的事物、新的方法、新的产品。 科学发现与技术发明是人类智慧的体现，也是人类思维发达的体现。从某种意义上讲，科学发现与技术发明的过程也是思维劳动的过程，是运用逻辑思维、形象思维、灵感思维解题的过程。思维科学的研究成果对科学发现与技术发明有巨大的促进作用。,创新与实践课ppt课件,94,发明与发现的区别,什么是发现？,创新与实践课ppt课件,95,发明与发现的区别,什么是发现？ 1. 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律 。 2. 经过人的感官看到或感觉到以前没有感官到的事物或规律。 发现：在揭示或查明客观世界本來就存在的特征现象和规律, 属於认 识世界性质发现是不创造新的物品或新的方法的 如: 考古的发现;甲骨文的发现;遗迹的发现;物种的发 现;化石的 发现;北 京人山顶洞的发现;DNA的发现等等。 发明：用一种方法取代现有方法的方法。 爆竹枪炮炸弹导弹激光变轨撞击。,创新与实践课ppt课件,96,什么是发现?,重庆接连发现神秘古 书 文字2年无人认识 土家族是公认只有 语言没有文字的民族。但 是,用同一种文字书写的 “天书”却接连在渝、鄂、 湘、黔四省市接合部的 酉阳土家族聚居地被发 现,历时两年无一人能识。 这些文字到底是何人所 写、所留,又为何人所拥 有？ 它们是否就是土家族的 文字？,创新与实践课ppt课件,97,重庆接连发现神秘古书 文字2年无人认识,创新与实践课ppt课件,98,.,创新与实践课ppt课件,99,.,创新与实践课ppt课件,100,什么是发现?,船老大水中捞出怪鱼价 比黄金 要价百万出售 3月1日凌晨，李绍霜的渔船在象 山港附近作业时，第一网下去， 就打上来了这条很奇怪的鱼。 “它全身呈浅乌褐色，长 1.2米， 重15公斤。”在海上漂了几十年， 对虾兵蟹将再熟悉不过的李绍霜 说，“这种鱼还是头一次见到。” 李绍霜捕到“怪鱼”的消息， 很快在渔民中间传开了。一位 六十多岁的老渔民看了后，竟 连连惊叹“这是黄甘（黄唇鱼， 闽粤人称金钱鮸，温州人称黄 甘），至少有50年没看到过了”。,创新与实践课ppt课件,101,什么是发现?,巴西发现外形像蛇的无腿蜥蜴,创新与实践课ppt课件,102,什么是发现?,巴拿马海滩现“人形怪兽“ 被孩子乱棍打死 2009-09-19 01:26:12 来源: 华龙网-重庆晚报(重庆) 浑身无毛似橡胶 报道称，这些孩子14日在巴拿马南部巴拿马市海边玩耍时发现了一 个岩洞，于是他们想爬进去一探究竟。据他们讲，刚一爬进洞口，这只 像用橡胶做成的无毛怪物就冲他们奔了过来。为自卫，孩子们就拿随身 带着的棍子将怪物乱棍打死，扔到了悬崖下的一个水坑里。 长着尖利的鸟嘴 缓过劲来后，孩子们又 返回原处，拍摄了几张怪物的照 片，并报告了当地警察局。照片 传上网后，网友热议这可能又是 一种人类未知的“蒙托克怪兽”。 2008年7月12日，美国纽约长岛 蒙托克地区的海滩上惊现一只像 拔光了毛的死狗一样的怪物，人 们将他称之为“蒙托克怪兽”。,创新与实践课ppt课件,103,什么是发现?,新西兰南岛，太极,创新与实践课ppt课件,104,什么是发现?,南斯拉夫境内，睡老猫,创新与实践课ppt课件,105,什么是发现?,鱼头屿,创新与实践课ppt课件,106,什么是发现?,爱尔兰有名的鳄鱼嘴悬崖,创新与实践课ppt课件,107,什么是发现?,南美火地岛骷髅头,创新与实践课ppt课件,108,什么是发现?,骆驼山,创新与实践课ppt课件,109,什么是发现?,南美秘鲁，盆地形状拼成一副人脸，尤其长得像富兰克林,创新与实践课ppt课件,110,什么是发现?,狮身人面山,创新与实践课ppt课件,111,什么是发现?,印度的睡佛山,创新与实践课ppt课件,112,什么是发现?,午睡老人,创新与实践课ppt课件,113,什么是发现?,阿拉斯加山脉边上的“鳄鱼群岛”,创新与实践课ppt课件,114,什么是发现?,象山,创新与实践课ppt课件,115,什么是发现?,星月岛,创新与实践课ppt课件,116,什么是发现?,袋鼠饮水石,创新与实践课ppt课件,117,外星人之迷,.,创新与实践课ppt课件,118,外星人之迷,.,创新与实践课ppt课件,119,究尽有没有外星人，外星人长怎么像？,霍金设想5种外星生物形态 如果真的有外星生物，它们会是什么样子？据美国媒体10日报道，国家地理杂志节目将根据著名英国物理学家史蒂芬霍金的推论，用电脑动画的形式揭示人类“外星邻居”的生存状态。这是霍金继提出“人类千万不要和外星生物接触”的警告后，首次向世人展示他想象中的外太空生物的具体形态。他设想了5种不同星球的外星生物。,创新与实践课ppt课件,120,究尽有没有外星人，外星人长怎么像？,霍金设想5种外星生物形态 吃闪电的外星水母,创新与实践课ppt课件,121,究尽有没有外星人，外星人长怎么像？,霍金设想5种外星生物形态 极寒星球上的长毛兽,创新与实践课ppt课件,122,