王松石局长在全市中小学,幼儿园师德建设研讨会上的讲话.doc

王松石局长在全市中小学、幼儿园师德建设研讨会上的讲话2009年11月5日同志们：今天我们把各镇文教和全市部分办学规模比较大的学校和幼儿园的负责同志请到这里，就新时期进一步加强教师师德师风建设进行专题研讨。会议召开之前，我们组织力量对部分学校的师德建设情况进行了调研，会议还讨论印发了一些可供大家参考的材料。下面，就进一步加强全市师德师风建设工作，我谈三个方面的意见。一、充分认识新时期加强师德师风建设的重要意义为什么要在现在这个阶段召开师德师风建设专题会议，把加强师德建设放到一个十分重要的位置，我想，主要是由以下一些原因决定的。首先，各级领导和全社会对教育工作提出了更高的要求，对师德建设也提出了更高的要求。最近，全国各地都在实施绩效工资，绩效工资的落实，将使教师的经济地位和社会地位得到进一步的提升，社会各界对教师业务能力和师德标准的期望和要求也会随之越来越高。今年9月，省教育厅出台江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见，明确规定绩效考核要把师德放在首位。9月下旬，苏州市教育局召开师德建设工作会议，明确提出将绩效工资与师德考核挂钩。各级领导对师德工作也提出了明确要求，今年教师节前夕，温家宝总理在与北京市35中教师代表座谈时指出：“广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。”今年10月份，在全国第四届师德论坛上，教育部负责同志也特别指出：教育大计，师德为魂。师德是教师最重要的素质。教师的思想品德、教风和学风，对学生的健康成长影响巨大。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。可以说，教师的品行端正，人才培养的方向才有保证，教育教学质量才有保证，实现建设人力资源强国的目标才有保证。今年9月份，我省召开全省师资工作会议，副省长曹卫星在会上要求：切实加强师德师风建设，引导和激励广大教师忠诚人民教育事业，弘扬求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和科学精神，教书育人，修身立德，为人师表，做广大学生健康成长的指导者和引路人。同志们要进一步认清形势，统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性，把师资工作和师德建设抓紧抓好。其次，当前全市师德建设总体状况还不容乐观，需要我们加倍努力。当前，我市教师队伍的主流是好的，绝大多数教师在自己的工作岗位上作出了不平凡的贡献，以自己的实际行动和良好业绩赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴。但是，用更高的标准来衡量，也确有极少数教师在师德师风上存在一些问题，给教育事业带来了负面影响。具体表现在：个别教师违法违纪；少数教师存在搞有偿家教、体罚和变相体罚学生的现象；极少数教师在互联网等公共平台上发布有损教师形象和教育形象的言论；极少数教师工作敷衍塞责、不负责任；学生和家长对教师师德的投诉还时有发生，等等，给教育的整体形象造成了影响和损害。大家要充分认识到，和一般人比较，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会。师德师风不仅是教师个人形象的具体体现，同时还是一所学校、一个区域教育形象和教育品牌的重要标志。所以，大家一定要站得更高一些，看得更远一些，以实际行动、整体形象和工作业绩来争取全社会对教育工作更多的关心和支持，促进教育事业的又好又快发展。第三，我市教育要在现有平台上继续加快发展，师资工作和师德建设是重中之重。当前，我市教育发展水平已达到一个较高的平台，要继续实现教育的率先发展，必须在四个方面狠下功夫：一是要构建更加完备的教育体系；二是要与时俱进改善办学条件和教学手段；三是要建立强有力的教育发展保障机制；四是要加快建设高素质的教师队伍。在这里，师资素质是决定一个地区核心竞争力的关键因素，要在大力提高教师的师德师能上下功夫，把师德师风建设摆在教育事业发展更加突出的位置，以师德师风建设的高水平、高质量，来确保教育事业的全面协调可持续发展。二、认真制定和落实加强师德师风建设的具体措施当前及今后一个时期，我们要以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，以贯彻落实中小学教师职业道德规范为抓手，以提高教师的师德师能水平为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，努力造就一支适应教育现代化建设需要、让人民满意的教师队伍。当前，要重点落实好以下几项工作。一要进一步加强师德师风教育。要加强和改进教师的思想政治工作，努力提高师德教育的实效。要利用教师会议、备课组活动、评先评优等各种渠道，反复宣讲加强师德修养的重要意义，营造浓烈的氛围，使之成为教师的普遍共识并内化为自觉行动。要建立和完善新教师岗前师德教育制度，要把师德教育作为新一轮教师培训的首要任务和重点内容。将中小学教师职业道德规范列为教职工政治学习和继续教育的重要内容；新录用教师学习时间不少于6学时，在职教师接受师德修养教育每年不少于12学时。按照这个要求，各中小学、幼儿园都要认真开展师德规范再学习活动，让每一位教师都深刻理解并真正认同师德规范的基本精神，让“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”这六点内容成为全市所有教师的职业信条和行为准则。二要切实解决师德师风建设中存在的突出问题。当前，要着重解决以下一些突出问题：一是少数教师教学行为中依然存在体罚和变相体罚学生的现象；二是极少数教师搞有偿家教；三是少数教师违反规定收受学生礼物和宴请；四是极少数教师在互联网等公共平台上散布有损教师形象和教育形象的言论；五是少数教师工作责任心不强，工作质量不高，等等。各中小学、幼儿园要认真组织教师签订并切实履行好师德承诺书中的各项内容；要通过问卷调查、召开座谈会、设立举报电话等途径，掌握教师师德修养的真实动态，对个别严重违反师德规范、不听劝告、造成不良影响的教师，要依照规定给予严肃处理。三要进一步强化师德师风考核工作。师德考核是教师绩效考核的重要内容，也是实行教师绩效工资的基础性工作。在全省师资工作会议上，副省长曹卫星明确要求：严格师德师风评价考核制度，坚持师德师风考核与业务业绩考核并重，把师德师风考核结果作为教师聘用晋升、评优评先的重要依据。各校要认真落实张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法，研究制定出本单位实施细则，经学校教代会通过后予以施行。师德考核过程中，要严格考核程序，进行规范操作，确保师德考核工作的科学性、公平性、规范性，使师德考核真正成为激励先进、弘扬正气、提升素质、促进教师队伍共同发展的过程，推动师德建设工作上水平。四要进一步发挥优秀教师的榜样示范作用。要继续开展好优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等各类优秀教师评比表彰活动。同时，要根据教育发展的新形势、新要求，开展教学基本功竞赛优胜教师、教学“六认真”优秀教师、把握学科能力（课堂教学）先进教师、指导学生“三会”（会休息、会自学、会健体）优秀指导教师等评比活动，激励教师把注意力更多地集中到教学工作的关键环节上，让更多的教师起步于“六认真”，努力提高教育教学实践能力，逐步成为合格的、优秀的、知名的教师。要利用各种形式和途径，大力宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，展现优秀教师的精神风貌，让广大教师学有典范、赶有目标，不断增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感和满意度，形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、社会支持学校的良好局面和浓厚舆论氛围，在全市范围内掀起加强师德师风建设的新高潮。五要进一步加大师德师风建设督查力度。师德建设是教育督导和教育系统政风行风建设的重要内容。围绕落实新修订的中小学教师职业道德规范和师德师风建设5项制度情况，苏州市教育局将在这个月由市政府教育督导室牵头，组织有关职能处室进行专项督查。在苏州市督查之前，我们将组织力量先行检查。对认识不到位、制度不健全、措施不落实的学校，特别是对制止体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受学生礼物等师德突出问题不力的学校，给予通报批评并限期整改。三、切实加强对学校师德师风建设工作的组织领导校长是学校师德师风建设工作的第一责任人。今后，我们要将师德建设工作列入校长绩效考核的内容，与绩效工资挂钩。借今天这个机会，我对校长如何抓好师德师风建设工作，提几点希望：一要高度重视，加强领导。师风师德建设工作抓得好不好，关键是校领导班子，其中一把手又是最关键的。校长重视师德师风建设，老师就会重视；校长不重视，老师对自己的师德要求恐怕就不会太严格。所以，每一名校长都要把加强师德师风建设作为学校工作的重头戏。要明确师资工作的分管领导，全面抓好师德师风建设；要定期专题商量本单位师德师风建设工作，分析现状，查找问题，剖析原因，研讨对策。要积极参与“师资建设工作先进集体”评比活动，以评促建，切实抓好师德建设每一个环节的工作。二要把握重点，抓好关键。各校要按照教育局的统一部署，扎实推进师德师风建设活动。要针对本单位和教师个体在师德师风方面存在的实际问题，突出重点，狠抓关键，对师德师风存在突出问题的教师要专人负责，重点帮教，像关心帮助特殊学生一样关心帮助师德建设上存在不足的教师，不断提高师德整体水平，努力使每一名教师的师德修养都能够在原有的基础上得到进一步的提升。三要关心教师，促进发展。教师在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，也有着自己的心理需要和利益诉求，需到得到尊重和关爱，需要获得心灵的归属感和事业的成就感。作为学校管理者，校长要尽最大的努力为学校教师创设一个施展才华的广阔舞台，充分发挥教师的聪明才智，最大程度地调动他们的工作热情和创造精神，让他们在收获成功的喜悦中实现人生价值；要创设一个良好的工作和生活环境，关注教师的身心健康，努力为他们排忧解难，让每一个教师以健