安全事故处理与预防

安全事故 防范与处理,目 录,01,02,什么是托管安全事故？,学生伤害事故的主要类型,03,04,学生安全事故发生的主要原因,学生安全事故案例分析,05,托管安全事故的预防,06,托管安全事故的处理方法,什么是托管安全事故？,Part 1,托管安全事故,是指入园学生在托管期间和学生离园集体活动而处于托管 管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是学生在托管中发生的人身伤害。,学生伤害事故的主要类型,Part 2,学生伤害事故的主要类型,学生游戏时受伤,因教学设施原因引起,学生走失,由于体罚和变相体罚学生的原因所造成的。,学生被他人接走 外来人员的侵入,学生自身原因所致,学生安全事故发生的主要原因,Part 3,托管安全事故发生的主要原因,托管制度问题,托管设备问题,托管保教管理问题,学生自身问题,托管安保问题,托管安全事故案例分析,Part 4,托管安全事故案例分析,01,教师擅离岗位之后,一天中午，某托管的大部分学生都睡着了，还有个别学生没睡，这时，值班教师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿，待她回班后，发现一名学生头部红肿，问其原因，是刚才教师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的，教师赶忙帮学生揉了揉，便安慰他睡了觉，下午当家长接孩子时看到学生伤情，非常生气，要求领导解决处理,托管安全事故案例分析,02,疏忽带来的结果,某托管中午午睡前，教师在活动室督促学生收拾整理游戏材料，先进去的几名学生在过道玩，一学生一不小心摔倒在地上，其他学生赶紧告诉当班老师，教师立即检查，发现其没有外伤，两只胳膊也能动，学生自己也没有异常反应，便安抚其入睡；交接班时，由于教师疏忽，未曾将情况交接给下午班的教师，学生起床时，下午班的教师发现该学生穿衣服时抬不起胳膊，教师翻开衣服发现右肩处红肿，随机将学生送医务室，保健医生检查后，建议马上到附近医院拍片检查，经检查，该学生锁骨骨折，之后，通知其父母，父母将学生领会，于第二日向托管提出学生住院的要求。,托管安全事故案例分析,原因,教师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个托管教师应该有的责任； 在伤害发生后，教师对学生的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识； 托管本身的规章制度没有很好地束缚教师的行为。,托管安全事故案例分析,分析,这样的事件无论是对于学生来说还是对于教师来说，都是意外中的意外，但是教师就应该具备处理意外的能力，在学生午睡的时候，并不是所有学生都可以熟睡，有一部分学生只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他的兴奋细胞，我曾不止一次地观察到学生午睡的时候，很多学生一会儿抬起头晃晃脑袋，一会儿去玩身边的学生的身体等等；所以在学生午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。,托管学生安全事故的预防,Part 5,托管学生安全事故的预防,建立切实可行的安全制度 并严格执行,托管安全制度应规范齐全，涵盖学生在园生活、学习的全部安全内容。条文应具体、明确、操作性强。定制度容易，落实制度难，这是我们工作中常有的体会。为了不让制度成为一纸空文，托管除组织职工学习、将制度公示外，更重要的是要有专人负责对安全工作进行定期检查和不定期抽查，在全园创造处处安全、时时安全的环境。,托管学生安全事故的预防,进行相关的安全教育 一、提高教师专业化程度。,进行安全知识与技能培训。内容包括教师一日工作常规、学生安全事故应急处理方法、消防知识等。 在案例分析中学习。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故后果的预见性，从而设法避免事故发生。这种用事实教育教师的方法比园长的说教更有说服力。,托管学生安全事故的预防,进行相关的安全教育 二、对学生进行多种形式的安全教育,对于学生的安全教育应从认知与行为两方面入手，并将二者有机结合起来，从而达到提高学生自我保护能力、减少安全事故发生率的目的。 （1）安全事故案例教育。（2）安全常识及自救方法的教育。 （3）增强学生的身体素质。（4）培养良好的班级常规。,托管学生安全事故的预防,托管安全事故的处理方法,Part 6,ADD YOUR TITLE HERE,异物进入气管，最初可引起连续刺激性咳嗽，继则出现呼吸困难。可引起窒息死亡。应立即用力拍打后背，借助振动，使异物滑入左右一侧支气管内。缓解窒息，以便争取抢救时间，迅速送往医院。对年龄较小的幼儿在吃饭或游戏时，突然发生异物卡入气管时，首先应将病儿倒立、头向下，拍击胸部，同时用手自下腹部向上腹部推压，以利异物滑到病儿口腔，吐出或咽下。如无效立即送医院抢救。,窒息：,ADD YOUR TITLE HERE,发生触电后立即使患儿脱离电压，关闭电门或用木棒等非导电物将肢体与电源接触处分开。要分秒必争，电流通过人体时间越长损伤越严重。如儿童倒在电线上或手拉着电线，一时无法找到电源开关，可用木板，凳子拉开电源或用绳子、衣服拧成带子，套在幼儿的身上拉离电源，脱离电源后，立即检查患儿的呼吸、心跳，如有微弱的呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的同时，必须联系急救中心或送附近医院进一步抢救。,触电急救：,ADD YOUR TITLE HERE,需要送医院，请外科医生复位。确定脱位后，立即将脱位肢体用三角巾适当固定后送往医院，争取及早复位，受伤后暂时禁食，以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。,脱臼（脱位）：,ADD YOUR TITLE HERE,脱离烧（烫）伤源，立即用大量流动冷水浸冲局部降温5-10分钟，随即脱掉被热源浸透的衣服。如衣服和皮肤粘在一起时，切勿撕拉，只能将未粘着部分剪去，粘着的部分留在皮肤上以后处理，再用清洁纱布覆盖伤面，以防污染。轻度烧（烫）伤可用火烫膏、京万红涂局部。不得涂龙胆紫等有色外用药，除轻度灼伤外均应送医院处理。烧烫伤面积较大，不要随便涂药，可用消毒纱布或干净床单，衣服包裹送往医院治疗。强酸、强碱灼伤，立即脱（剪）去被浸渍的衣服，用大量清水冲洗20分钟以上,烧（烫）伤：,ADD YOUR TITLE HERE,发生鼻出血时，紧张或大哭、用力揉擦鼻子等均会加重出血，应立即将幼儿抱起取半卧位，大龄儿童可采取直立式直坐位，但不要低头或者后仰位。弄清楚是哪侧鼻出血，用消毒棉球蘸1%的的麻黄素或0.5%的肾上腺素来塞进出血侧鼻腔。再用手捏紧两侧鼻翼，让幼儿用口呼吸，数分钟即可止血。另外，用冷水毛巾或毛巾内包冰块放在前额部，双脚浸入热水中，都有利于止血。用上述方法处理仍不止血，应立即去医院进一步检查是否全身性疾病。如每次出血量不多，但经常发生鼻出血，则应在出血时或出血后即去医院检查。出血后数小时或数日内，鼻粘膜尚未愈合，要避免剧烈运动和挖鼻。,鼻出血：,ADD YOUR TITLE HERE,1、口腔异物。发生这种情况后老师不要用土方法让孩子吃口饭，或喝口醋等强行咽下，这样会划伤食道，引起其他疾患。老师应详细了解情况，让孩子张开嘴仔细察看，或带到保健室处理，用镊子将卡在咽部的刺取出。 2、气管异物。这时，教师要迅速将孩子倒提起来，双手提住孩子小腿，拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。这种情况非常危险，有时瞬间就会夺去孩子生命。应当边救治边请保健医生，并及时送往医院。 3、孩子有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象，将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵，这样的例子很多，发现后一定要请医生及时处理，不可大意。,口腔、鼻腔、耳道异物处理：,ADD YOUR TITLE HERE,这个要注意孩子创伤部位和孩子跌倒损伤后的反应，一般的小伤参照碰伤处理。如果发现孩子跌倒后，有一次性意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。遇到这种情况应该立刻将孩子平送往医院检查处理，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时叫醒孩子一次或遵从医嘱。,跌伤：,ADD YOUR TITLE HERE,骨折的孩子孩子跌倒后，一般会身体某部位着地，并且不能立刻爬起来。老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起孩子，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折。孩子不能站立行走，这时教师应将其他孩子迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治，否则，孩子骨折移位将影响医生治疗。,骨折：,ADD YOUR TITLE HERE,若只见擦伤，将伤口清洗干净，消毒即可。若见割伤，首先要止血，将受伤部位抬高，压迫止血，然后清洁伤口，可在伤口上涂红汞，或用绷带包扎，不可用带棉或有绒毛的布块直接盖在伤口上。包扎后的伤口，不要再沾水，第二天可打开看一看，发现伤口周围红肿，请医生处理。,皮肤擦伤、割伤的处理：,ADD YOUR TITLE HERE,学生的手指经常被门、抽屉挤伤，给学生造成痛苦，严重时，可出现指甲脱落的现象，应及时发现并处理。具体办法是：若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦；疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有出血，应消毒、包扎、冷敷。若指