责任督学督导案例及分析_第1页
责任督学督导案例及分析_第2页
责任督学督导案例及分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

责任督学督导案例及分析一、案例背景本人于2014年被xx市人民政府教育督导室聘为责任督学。根据xx市人民政府教育督导室的分工，本人被安排在临城片督学责任区，挂牌学校为2所小学、1所幼儿园，即车逻镇实验小学、城南经济新区小学、车逻镇幼儿园。责任区内共有教师155人，小学生1078人，幼儿466人。随访督导中都对学校领导班子的听课笔记进行检查，查看学校领导听课的节数、听课的学科，从而掌握学校领导指导教学的业务能力。在检查学校领导听课笔记的过程中，我遇到了许多情况，也留下了许多难以忘记的情节，最使我难忘的还是那次学校的随访督导中检查学校领导听课笔记的场景。二、问题发现记得那是2015年4月的一天，我到车逻镇实验小学进行随访督导。当检查校长及班子成员的听课笔记时，个别领导迟迟拿不出听课笔记，几经索要，最后拿来2本听课笔记，一本是当年的听课笔记，只听了5节课，并且听课笔记本上记实不详细，时间栏也不填写日期；另一本是2014年的听课笔记，质量不高，节数也是严重不足。当时我真是无语，怎么说啊，因为这位领导多年担任学校管理工作，又在教学第一线担任教学工作，我当着班子其他领导的面直接说吧，又怕他耐不住自己的面子！我看着听课笔记本，又看了看他那无耐尴尬的面容和对我期待的目光，不由得陷入深深的思考。三、案例分析及策略此类现象虽是个别现象，但绝不是仅此一个学校，一个领导。怎样才能让其使用过或检查过的听课笔记不再拿到桌面上来，同时又能督促学校的老师及学校领导深入课堂听课呢？忽然间，看到了学生的作业本，翻阅了一下，从批改作业中得到了启示：每一道题上打一个“”号，批完了给个评语，注明时间，不就说明老师批完了吗？批完了的作业学生就不会再送上来让老师批改了。于是我采取了以下做法：第一，查看听课笔记上的听课节数，标上阿拉伯数字并圈上，看学校领导听课的节数是否达到规定要求；第二，查看听课的学科是否全面，对非升学考试学科听没听课，听课记录是否认真详细；第三，斟酌评课栏的指导意见，看是否有针对性和指导性，是否符合听评课的要求；第四，签署检查人姓名及时间。这样做也从中掌握学校领导听评课及指导课堂教学的业务能力。四、取得实效实践看出，这样做有四大好处：一是将学校领导的听课笔记上留下了痕迹，不能再拿出来应付检查了；二是督促学校领导听课笔记本的内容、栏目填写完整了，记录认真了，点评详实了；三是学校领导听完每一节课，都能在目录中主动登记了，督导检查时节省时间了，有更多的时间
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论