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文档简介

1 / 3 这学期以来，我校领导组织全体教职工共同学习一起学习了关于改进作风建设的中央政治局 &项规定&省委 &项规定 &教育 厅 &项规定 &贵州省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知，感想颇多，言表于此。 首先，对教师队伍中不良风气的认识。 我们教师有着 &类灵魂的工程师&美称，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负 &类灵魂工程师 &一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。然而不良风气的形成，是对教师这一职业神圣性的玷污，严重影响教育教学工作，影响 &师是人类灵魂的工程师&形象，也影响了教师的工作态度和工作质量。对教师队伍中的不良气，大开杀戒，势在必行。这是这教育事业在 &八大 &必然趋势，为实现 &国梦 &教育事业上的必要手段。 其次，对 &项禁令 &学习认识。 &者，学高为师。& &者，身正为范 &这是对我们教师的基本要求。因此，我认为，好教师首先必须有敬业精神，2 / 3 才能真正懂得 &范 &字的真正含义。 再次，对教师工作内涵的理解。 &者，所以传道、授业、解惑也。 &师的具体工作在于 &道、授业、解惑 &也就是说教师要通 过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有 &而不厌，悔人不倦 &开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。常言到，要给一碗水，我们必须有一桶水，这就要求我们教师必须不断学习，提高自身知识，丰富自身知识经验。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。只有这样我们才能以自己的专业知识培育出 21 世纪合格的人才。先正己，再传人。 最后，必须热爱自己的教育对象&生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分， &生 &所以 & &原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。3 / 3 正因如此，我们教师对这些所谓的 &生 &更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学 习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生 &师性 &这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 经过这次对关于治理教育系统不良风气的通知的学习，我受益良多
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