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文档简介
陈涉世家十六 陈涉世家课堂学习活动单(第3课时)【教学目标】1阅读课文第三段,掌握重点字词句的含义。2了解陈胜是发动起义的过程,进一步感知人物形象。3了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民在历史发展中的作用。【课前预习】1熟读课文第三节,结合注释翻译课文,将自己难以翻译的字词句写在下面。2背诵“召令徒属曰吴广为都尉”。【活动方案】活动:背一背,默一默。1默写重点词语的解释。(自主默写组间互阅自主订正并背诵)2背诵“陈胜吴广乃谋曰吴广以为然”。(小组相同编号背诵竞赛)活动:读一读,理一理。(译读课文第三节)结合注释疏通文意,注意下列句子的含义。1将军身被坚执锐。 2借第令勿斩,而戍死者固十六七。 3公等遇雨,皆已失期,失期当斩。4且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!(朗读并翻译第三段,看谁翻译最准、最快组内合作交流小组合作展示(小组平均分配,方式不限),看谁最有个性、最有风采整理笔记)活动:想一想,议一议。1发动起义的计划十分周密,阅读课文完成填空。抓住“ ”的有利时机,刺激将尉“笞广”,“ ”;“ ”,搬掉绊脚石,不让戍卒有退路;宣传发动,号召戍卒起义,成就大事业; 打出“大楚”旗号,“ ”,成立组织,宣告起义。(自主思考自主抢答)2陈涉“召令徒属”的一段话包含哪两层意思?“王侯将相宁有种乎!”体现人物怎样的性格特征? 自主朗读,要求读出重音,读出感情自主思考自主结对,小组共同完善班级展示(一个读一个析)3找出记述起义军进军时所用的动词,然后说说这些词语运用的作用。(自主写一写小组交流展示小组探究结果组间借鉴与质疑)4起义军迅速壮大,各地纷纷响应,印证了陈涉的那两句话?这
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